《古代诗歌五首》4中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

观沧海 次北固山下次北固山下 钱塘湖春行钱塘湖春行 西江月西江月 天净沙天净沙 秋思秋思 文学常识文学常识 观 沧 海 曹操 曹操（155-220），即魏武 帝。字孟德，沛国谯郡（现 安徽亳州）人，东汉末年的 政治家、军事家、诗人。汉 献帝时官至丞相，后封魏王 。子曹丕称帝后，追尊他为 魏武帝。他在文学上的主要 成就是诗歌和散文，尤善诗 歌，其风格以慷慨悲壮见称 。有曹操集。 背景资料 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼 袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢 龙寨，登临碣石山。大战之前，身为 主帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登 过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的 心情一定也像沧海一样难以平静。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 东：向东。东：向东。 临：登临。临：登临。 以：来。以：来。 何：多么。何：多么。竦：高高的。竦：高高的。 峙：挺立。峙：挺立。 萧瑟：风吹草木的声音。萧瑟：风吹草木的声音。 之：助词，无实意。之：助词，无实意。 星汉：银河。星汉：银河。 幸：幸运。幸：幸运。甚：表程度深。甚：表程度深。 至：极点。至：极点。 洪：大。洪：大。 互文 以：以丛草为林 可以为师矣 徐喷以烟 此夫以无寇失真寇者也 起之不食以俟者 把把 凭（这一点）凭（这一点） 认为，以为认为，以为 来来 之：驱之别院之：驱之别院 物外之趣物外之趣 然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也 去之南都入学舍去之南都入学舍 用用 第三人称代词第三人称代词 的的 助词无实义助词无实义 到，往到，往 （动词、介词之后）（动词、介词之后） （名词之前）（名词之前） （动词之前）（动词之前） （地名之前）（地名之前） “东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。” 开篇点题，交待了观察的方位 、地点以及观察的对象。 “观”字统领全篇，是诗的线索， 以下十句写观海所见。 “水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大 处落墨，从全景写起，着力渲染大海 那种苍茫动荡的气势。 “树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 ” 接着山岛写草木，充接着山岛写草木，充 满了欣欣向荣的景象。满了欣欣向荣的景象。 “秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。” 展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势,“,“涌涌 ”字用得尤其出色。从描写中，我们字用得尤其出色。从描写中，我们 不仅看到了大海波涌连天的形态，而不仅看到了大海波涌连天的形态，而 且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 诗人面对迷人的海上风光，展开了诗人面对迷人的海上风光，展开了 丰富奇特的想像丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮。这四句是全诗的高潮 ，创造了一个极其开阔的意境：运行不，创造了一个极其开阔的意境：运行不 息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都 包蕴在这沧海之中，何等气魄！包蕴在这沧海之中，何等气魄！ 哪些语句最能体现作者博大的胸 怀？ 此诗前一部分写大海景象，视野此诗前一部分写大海景象，视野 广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但 跟后一部分比，气象则略逊一筹。跟后一部分比，气象则略逊一筹。“ 日月之行日月之行”四句写大海，全用虚写，四句写大海，全用虚写， 却表现了大海有包容天地的气概，更却表现了大海有包容天地的气概，更 显示了诗人的博大胸怀。显示了诗人的博大胸怀。 大海的形象正是诗人形象的化身大海的形象正是诗人形象的化身 。诗人已经削平了北方群雄，现在又。诗人已经削平了北方群雄，现在又 打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师 南下统一中国解除了后顾之忧。在踌南下统一中国解除了后顾之忧。在踌 躇满志的时候，躇满志的时候，他借大海的形象抒发他借大海的形象抒发 了建功立业的愿望了建功立业的愿望，写出了千百年来，写出了千百年来 脍炙人口的雄浑诗句。脍炙人口的雄浑诗句。 诗人是怀着怎样的感情绘制大 海形象的？ 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 交代地点，直陈其事。 统领全篇 动静结合，描写大海全景。 描写静景，山岛上的勃勃生机。 描写动景，大海的磅礴气势。 实景 想像：大海吞吐日月 星辰的气概。 虚景 动静相衬 虚实结合 小结 这首诗借景抒情，将眼前海上景色和 自己的雄心壮志融合在一起，诗人以 沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势 ，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄 的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思 想又很含蓄。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅途 家信 端直 高挂 王湾，生卒年不详，只知道是王湾，生卒年不详，只知道是 洛阳人，先天元年中了进士，洛阳人，先天元年中了进士， 以后曾往来于吴、楚间，终洛以后曾往来于吴、楚间，终洛 阳尉。这首诗是他在吴、楚期阳尉。这首诗是他在吴、楚期 间写的。间写的。 停泊 为什么诗一开头就提到为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？ “客路客路”即驿道，在青山之外，可见即驿道，在青山之外，可见 是诗人的是诗人的想像想像，表明船到镇江后，他，表明船到镇江后，他 还要乘驿车到其他地方去，还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途暗含旅途 奔波之意，章法上引出尾联奔波之意，章法上引出尾联“乡书何乡书何 处达处达”。 表达羁旅思乡之情。表达羁旅思乡之情。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。” 是怎样的情景？ “阔”是潮平的结果，春潮涌涨， 江水浩渺，放眼望去，似乎江面与 岸齐平，船上人视野也因之开阔。 “悬”是端直高挂的样子，风“正” 表明顺风，同时又是和风，因此帆 便端直高挂了。 “海日生残夜，江春入旧年。”被誉为“妙绝千古”， 究竟妙在何处？ “日”“春”是新生美好事物的 象征，置句首表强调。“生”“入” 两个动词将其拟人化，赋予它们人的 意志和情感。 描写景物时令，同时蕴含理趣： 海日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯 入旧年，将赶走严寒。给人以积极向 上、乐观之感。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 首联：写行程。暗含羁旅 思乡之情 颔联：写景。平静开阔 颈联：写景。点明时令，又暗含 理趣。 尾联：抒发思乡之情。 唐代大诗人白居易，字乐天，晚号 “香山居士”，又曾官太子少傅，后人因以 称白香山、白傅或白太傅。著有白氏长庆 集 。是唐代伟大的现实主义诗人，现存 白诗近三千首。 他在杭州做过几年地方官，兴修水利， 巩固堤坝，官声极好，他自己也非常自得。 在闲暇时喜欢游山玩水，西湖的“白沙堤”是 他最喜欢的地方。 饮湖上初晴后雨 （宋苏轼） 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 首联：写行程。勾勒出西湖早春的轮廓。 颔联：写景。早莺、新燕。 颈联：写景。乱花、浅草。 尾联：“行不足”，陶醉、流连忘返之情。 春意融融 生机盎然 动 静 抒发了诗人游春的喜悦之情。 “几处” 可否换 为“处 处”，“ 谁家” 可否换 为“家 家”？ 抓住了“初春”的季节和 景物特征。从这莺与燕 的动态中，把春的活力 ，大自然从冬天沉睡中 逐渐苏醒过来的春意生 动地描绘出来。使人可 以想像到，过不了多就 ，姹紫嫣红、草长莺飞 的景色就会到来。体现 出诗人语言运用的准确 性。 西江月 夜行黄沙道 中 辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋爱国 词人。二十多岁组织一支两千多人的 队伍积极抗战。任职期间，曾多次上 书朝廷，主张收复中原，统一国土， 不但未被采纳，反而遭到排斥和打击 ，被免职，隐居上饶二十多年。曾短 期被起用，不久又被弹劾落职，后因 忧愤成疾而死。 辛词题材广阔，内容丰富，意境 深远，风格以豪放悲壮为主。他推动 了南宋词风的变化，对后世产生了深 远的影响。著有稼轩长短句。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 辛弃疾辛弃疾 另一枝 使动用法 使惊 使鸣 取，表动作 完成。 土地庙 同“现” 上下两阙各写了什么内容？用自己的话来描述。 上阙：夜行所见所闻所感。 下阙：避雨的经历。 明月，清风，鹊惊，蝉鸣， 稻花飘香，蛙鸣阵阵 星稀，雨疏 路转溪桥 茅店忽见 清新醉人的乡村夜景 轻松、喜悦 天气变化 急忙避雨 喜出望外 问题探讨： 1、词人夜行是什么季节？路程长吗？ 从哪里可以看出？ 2、“忽见”有什么表达作用？ 总结 凡双调的词，内容重点大多在下阙 。这首词也是这样：上阙写明月之景 表达轻松、喜悦的心情，其实只是烘 托；下阙写避雨才是本意所在。在山 野里夜行避雨而能找到避雨的地方， 这种乐趣只有身临其境的人才能体会 到。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远 这首散曲描绘的是什么样的图景？这首散曲描绘的是什么样的图景？ 表达什么样的感情？请按文章的层次作表达什么样的感情？请按文章的层次作 简要分析。简要分析。 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚 景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂 愁苦之情。愁苦之情。 第一层：第一层：写景写景作者用九种景物巧作者用九种景物巧 妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅 图。图。 第二层：第二层：揭题揭题“夕阳西下夕阳西下”进一进一 步点明时间；步点明时间；“断肠人在天涯断肠人在天涯”是点晴之是点晴之 笔，点明了人物，道出了游子的情怀：笔，点明了人物，道出了游子的情怀：悲悲 寂愁苦的思寂愁苦的思乡乡乡乡之情之情！前四句写景，极力渲！前四句写景，极力渲 染悲凉气氛，均系为此作铺垫。染悲凉气氛，均系为此作铺垫。 小结 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚 之情之情, ,通过众多自然景物的罗列通过众多自然景物的罗列, ,就把就把 浓重的深秋色彩浓重的深秋色彩, ,刻画得淋漓尽致刻画得淋漓尽致, ,因因 此被后人称赞为此被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。 “ “情因景而显，景因情而生情因景而显，景因情而生” ” 中国古代诗歌 古体诗 近体诗 （格律诗） 词 （长短句） 曲 古风 乐府诗 诗无定句 句无定字 律诗 绝句 五言 七言 杂剧 散曲