小学生语文学习方法研究.ppt

二、小学生语文学习方法研究 学习方法是完成学习任务的途 径和手段。它的实质可以概括为 “ 会学习”。 达尔文说： 最有价值的知识是 关于方法的知识。 广义的知识 n 术语、名称， n陈述性知识 单一的命题、事件 n 词语 n 智慧技能 n程序性知识 认知策略 n 动作技能 n n 加涅 学习方法是认知策略 n 智慧技能 n程序性知识 认知策略（学习策略 ） n 动作技能 布卢姆的知识分类 具体事物的知识 方式方法的知识 普遍原理的知识 （美）BS布卢姆等编著的教育目标分类学 （认知领域）知识 学习方法分类 n 从方法的角度来看，学习 方法是多层次的。一般分为 基本学习方法与学科学习方 法。 n叶瑞祥编著学习学概论广东高等教育出版社97年版 传统学习方法 n新旧联系 n温故知新 n循序渐进 n提纲挈领 n学思结合 n手脑并用 基本学习方法 n语言文字 听课学习法 交谈学习法 讨论学习法 阅读学习法 n观察学习 模仿学习法 电化学习法 观察学习法 参观学习法 n探索问题 试误学习法 发现学习法 比较学习法 n实际操作 练习学习法 实验学习法 实习学习法 n n 叶瑞祥学习学概论广东高教年版 三大类学习方法： n阅读型学习方法、 n思维型学习方法、 n操作型学习方法。 n 田本娜 思维型学习方法 n1、解决问题学习方法 n2、比较学习方法 n3、分析与综合相结合的方法 n4、归纳和演绎相结合的方法 朱作仁小学语文学习方法分类 查字典 解词 解句 解句群 分段 分层次 归纳段意 概括大意 概括中心 朗读 默读 背诵 质疑问难 做读书笔记 独立解题 复习 阅读与作文中的审题 立意 围绕中心选材 组材 列提纲 自我修改 杨明明学会学习活动内容（三上） 1、学会预习 n2、自改作文练习 n3、查字典训练 n4、看懂字典中的附表 n5、学会听知识性的广播 n6、学习记笔记 n7、提高听写速度 n8、朗读训练 n9、学会运用修改符号 n10、学讲故事 杨明明学会学习活动内容（五上） n1学会制定学习时间表 n2检查一周来按学习表学习效果 n3查字典 n4记笔记练习 n5参加“请您点播”栏目交流 n6参加“读者来信”栏目交流 n7归纳主要内容练习 n8归纳中心思想练习 n9怎样选择作文题材 n 看图作文的方法 、仔细观察，看懂图意； 2、审清文字题目或要求； 3、展开丰富合理的想象； 4、把图画中的一些细节想象具体。 学习方法的特征 n科学性 指符合思维规律。正确的学习方法应 当根据思维规律，能简化人们的思维过程，从 而简化学习，提高学习效益。 n目的性 任何学习方法都是指向一定的目标， 是实现一定学习目标的手段。 n程序性 学习方法总是体现为一定的步骤。 n迁移性 任何学习方法都有一定的适用范围。 在不同的情况有一定的通用性。 n功效性 学习方法是否正确，检验的标志就是 运用后实际的效果。 学习方法的指导 学习方法指导包括两个方面的内容： 一是在具体的学习情境中引导学生掌握 具体的学习方法 二是引导学生获得各种学习方法的适用 范围，能在特定的学习情境中，选择恰 当的方法进行学习。 引导学生掌握自己的学习过程 n让学生回顾自己的学习过程。 n引导学生自己寻找错误的原因。 n经常引导学生进行学习方法的交流 n教师示范运用良好的教法 三、小学生学习习惯培养 n什么是教育，简单一 句话，就是要养成良 好的习惯。 n叶圣陶 英国著名教育家洛克 n“事实上，一切教育都归结 为养成儿童良好的学习习 惯，往往自己的幸福都归 于自己的习惯。 习惯的定义 n习惯是由于重复或练习而 巩固下来变成需要的行为 方式或倾向。 什么是习惯 n习惯和兴趣、气质、能力等 是构成个性行为的基础，并 在此基础上形成性格特点。 n习惯是行为和性格的中介物 ，是行为的一种动力定型。 学习习惯的基本特性 n 自然性 n 稳定性 n 习得性 n 两重性 n 差异性 良好的语文学习习惯 n 认真读书的习惯。 n 读书作笔记的习惯。 n 使用工具书的习惯。 n 课外读书读报的习惯。 n 收听广播、看电视和上网的习惯 重视习惯培养 一 听说习惯 二 书写习惯 三 读书习惯 四 提问习惯 五 收集资料