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文档简介

请同学们讲诉关于竞争方面的故事 竞 争 利弊 激发潜能，提高学习和工作的 效率；客观评价自己，提升水 平；使集体富有生气，丰富生 活，增添乐趣。 使获胜者滋长骄傲自大情绪， 是失败者丧失信心，产生自卑 感；引起心情过分紧张和焦虑 ；更严重的是，出现怨恨别人 超过自己的妒忌心理。 你忌妒过别人吗？说说你当时的感受。 你被别人忌妒过吗？你是怎么解决的？ 你对克服忌妒心理有什么高招？说 出来与大家分享 相信自己能够发挥最佳 水平 对竞争对手保持高度“ 戒备” 崇尚公平竞争对对手的不良处境“幸 灾乐祸” 保持良好心态，胜不骄 、败不馁 生怕别人超过自己 欢迎别人超过自己，更 勇于超过别人 试图通过某种不正当的 方式压倒对手 良好的竞争意识不良的竞争意识 1.你有一本极好的数学复习用书，同学 向你借这本书。 2.期中考试前，学习非常紧张，有同学 经常让你给他解答问题。 3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试， 你也想参加班干部竞选。 学习与实践一： 五个手指的故事 从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用 。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他 们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们 在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵， 我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有 用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者 拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这 些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件 事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ 学习与实践二： 传纸板 选6位同学分成两组每组3人，排成纵队参加游 戏。每组发4张纸板，每人脚下踩一张纸板，最后 一位同学手上再拿一张。 规则：游戏开始，最后一位同学把手上的纸板 传给第2位同学，第2位同学再传给第1位同学。 第一位同学拿到纸板后立刻把纸板放到自己前方 脚跨一步能够到达的地方，然后双脚踩到纸板上 ，第二位同学马上双脚踩到第一位同学空出来的 纸板上，第三位同学依次双脚踩到前一位同学空 出的纸板上。重复上述活动，直到3位同学全部到 达终点。 一堆沙子是松散的，可是它和水 泥、石子、水混合以后，比花岗岩还 坚硬。 众人划桨开大船 一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍
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