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普通话水平测试（PSC） 应试辅导 什么是普通话？ l定义：以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范的现代汉民族共同语。 l标准 ： 语音标准“以北京语音为标准音” 词汇标准“以北方话为基础方言” 语法标准“以典范的现代白话文著作为语 法 规范” 为什么要进行普通话水平测试？ l是规范我国通用语言文字的必然要求 1、普通话是全国通用的法定语言，在全国范围内通用 2、推广普通话、规范汉字使用时我国法律的明文规定的 3、普通话水平测试是推广普通话的重要措施之一 l是语言文字发挥自身作用的必然要求 1、语言文字的应用水平对社会发展起着促进作用。 2、推广普通话，促进汉语汉字的规范化和标准化，将扩 大中国对世界和平发展的影响力。 3、推广普通话，规范汉字使用将进一步推进社会主义精 神文明建设。 如何进行普通话水平测试？ l 测试性质 ：标准参照性考试 l 测试形式：口试 l 测试内容：四项 l 评价体系：三级六等 测试内容 l读单字 l读词语 l朗读 l说话 评价体系 l一级甲等 分 l一级乙等 分分 l二级甲等 分分 l二级乙等 分分 l三级甲等 分分 l三级乙等 分分 第一项测查要点 l测查方式:读单音节字100个 l测查内容:普通话音节的声、韵、调。 l分值计算:总分10分。一个错误扣0.1分;一 个缺陷扣0.05分。限时3.5分钟，超时扣 分。 l测查范围:100个单音节字测查范围遍及普 通话语音系统所有的声母、韵母和声调， 出现频率均衡，难易度一致。 培训对策 l对照标准语音，了解方言特点，按系统解 决方音问题。 吴方言 语音特点： 没有翘舌音； 单元音丰富，缺少复元音； 前后鼻音不分； 有入声。 比较完整地保留浊声母。 湘方言 语音特点： l有浊音 lf-h不分，都读f l开合两呼n-l不分，都读l；齐齿呼分nl l没有翘舌音。 l鼻韵尾多n少 l有入声 赣方言 语音特点 ： l清音多，浊音少 l平翘混（翘舌音少） lf-h（念f）、n-l混（洪音混，脑/老，南/ 蓝；细音分年/莲） l后鼻音混为前鼻音 l有入声。 客家方言 语音特点： l清音多，浊音少 lf-h混（户、胡、呼、回、毁、话、荒等都念f声 母） l平翘不分 l分尖团音 l韵母中无撮口呼（吕、取、须、雨韵母都是i） l有入声 闽方言 又分五个片：闽北、闽南、闽中、闽东、蒲仙 ； 语音特点： l没有f声母（无轻唇音），读成h或p lzh、ch多念成d、t l很多没有撮口呼韵母 l保留入声（声调数目6-8个） 粤方言 语音特点： lh都念f：花、荒、呼、忽, lz、c、s/zh、ch、sh/j、q、x三组不分， 只有z、c、s；j、q、x念成g、k、h； l入声保留完整，三类塞尾（十）p、（列 ）t、（各）k。广州话9个声调。 普通话语音系统 l普通话声母 l普通话韵母 l普通话声调 普通话声母 l b p m f l d t n l l g k h l j q x l zh ch sh r l z c s 声母的发音部位 l辅音声母发音时口腔里构成阻碍的某两个部位 。 l按照发音部位的不同，声母可分为七类。 双唇音 b p m 齿唇音 f 舌尖前音 d t n l 舌尖中音 g k h 舌尖后音 z c s 舌面音 j q x 舌根音 g k h 声母的发音方法 l辅音声母发音时发音部位构成阻碍和消除阻碍 的方法。 l根据声母的发音方法，可将声母分成五类。 塞音 b-p d-t g-k 塞擦音 j-q z-c zh-ch 擦音 f s sh x h r 鼻音 m n 边音 l 送气不送气和清浊 l送气不送气： 只在塞音和塞擦音 中分； 送气音气流强，不 送气音气流弱。 l清浊 发音时声带颤动的 是浊音；声带不颤动 的是清音。 声母辨正（一） l 发准平翘舌音：z-c-s和zh-ch-sh l 前者发音时舌尖前伸，抵住或靠近齿背 ；后者发音时舌尖上举，抵住或靠近上腭 前部。 l分清平翘舌音：根据声旁类推；利用声韵 配合规律。 l熟读“字表”，练好平翘舌音。 声旁类推法 l例一：主住、拄、柱、蛀、注、驻 l例二：祖组、阻、租、诅、俎 l例三：诗时、侍、恃（例外：寺念s ） l例四：叟艘、搜、嗖、馊、嫂（例外 ：瘦念shu） 利用声韵配合规律 l普通话中，sh不和ong相拼，所以嵩、送 、松、耸、颂、诵、怂等都念平舌音。 l普通话中，z、c、s不和ua、uai、uang相 拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、 双等都是翘舌音。 声母辨正（二） l区分r-l：念r时舌尖靠近上腭前部，念l时 舌尖抵住上齿龈。 l常见r声母的字：人、如、入、染、然、 日、任、热、容、惹、瑞等。 声母辨正（三） l分清n-l：发n时气流从鼻腔流出；发l时气 流从口腔流出。请从南京、扬州、四川、 云南、江西、湖南、湖北等地来的同学特 别注意。 l分清f-h：念f时上齿靠近下唇；念h时舌跟 抬高与软腭靠近。上海郊区的同学注意。 试一下：结婚 大风 l避免尖音。 普通话韵母 l单韵母：a o e i u -i -i er l复韵母：ai ei ao ou ia ie ua uo e uai uei iao iou l鼻韵母： 前鼻音：an ian uan an en uen in n 后鼻音：ang iang uang eng ueng ing ong iong 韵母难点 l复韵母ai、ei、ao、ou要克服单音，注意 动程。 l卷舌韵母er要发到位 l读准、分清前后鼻音an en in和ang eng ing 分清前后鼻音的方法（一） l声旁类推法 例一：刃忍、韧、纫、仞 例二：成盛、城、诚 例三：令领、零、铃、岭、龄、伶、 羚、冷（lng）（“邻”例外，念ln） 分清前后鼻音的方法（二） l声韵配合规律法 d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字 ：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻 音。 d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您 ；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻 音。 b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧 、梦、风的韵母都是eng。 什么是声调？ l声调是贯穿整个音节的高低升降的变化。 l声调的作用： 区别词义。 sh(师)、sh(时)、sh(史)、sh（是） 四个音节的区别，仅仅在于声调，表示不 同的意义内容。 事实、实施、逝世、时世、失实、史 诗、誓师、失势、施事等词语表示不同的 意义，通过声调区分。 调值和普通话调值 l调值：声调的实际读 法。 l普通话的调值： 55高平 35高升 214降升 51全降 调类和普通话调类 l调类：声调的分类。 l普通话调类： 阴平、阳平、上声、去声。 普通话声调 l阴平（第一声） 55高平调 l阳平（第二声） 35高升调 l上声（第三声） 214曲折调 l去声（第四声） 51全降调 声调难点 l阳平要升高，不能带拐弯； l上声先降后升，曲折明显； l吴方言区人要注意克服入声。 什么是入声 l试一下，用上海话读下列音节和诗句： 一、六、七、八、十； 屋北鹿独宿 说普通话时要避免短促调 第一项注意点 l发音准确到位 l注意语速 l不涉及音变，每一个字都念本调（尤其上 声） l念错可以即时改一次，以第二次读音记分 l声音响亮 第二项测查要点 l测查方式：读词语共100音节； l测查内容：普通话的声、韵、调及上声变 调、轻声和儿化等三种音变； l分值计算：总分20分，一次错误扣0.2分 ，缺陷扣0.1分。限时2.5分钟，超时扣分 。 音变 在语流中，由于音节与音节之间或音 素与音素之间的相互影响而造成的语音变 化称为音变。 测试中涉及的音变有：变调、轻声、 儿化、句末语气词“啊”的音变。 变调 l上声变调 l“一”、“不”变调 l重叠形容词变调（可不变） 上声变调 l二字格 上声音节在后，此音节不变调； 上声音节非上声音节： 每天 每年 每月，“每”字念半上； 上声音节上声音节： 每秒 本领 导演等，上声音节念成阳平 l三字格 展览馆 双单格 阳平阳平上声 纸老虎 单双格 半上阳平上声 “一”的变调 l“一”的变调 “一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念 本调。 “一”在非去声音节前念去声： 一天 一年 一秒 一起 “一”在去声音节前念阳平： 一半 一切 一座 “一”在重叠动词中念轻声： 看一看 聊一聊 听一听 “不”的变调 l“不”的本调是去声，单念或在句末、词末 念本调。 l“不”非去声音节，“不”念去声： 不听 不闻 不吵 l“不”去声音节，“不”念阳平： 不问 不闹 l“不”在重叠动词、形容词中间念轻声： 是不是 去不去 好不好 重叠形容词的变调 l格式后面两个音节大部分念阴平： 红彤彤 毛茸茸 绿油油 （金灿灿 例外，白茫茫两可）新大纲已作两可处理 l单音节形容词重叠，儿化时第二音节念阴 平： 好好儿 慢慢儿 快快儿 l格式，第二音节念轻声，后两音 节念阴平： 老老实实 结结实实 硬硬朗朗 轻声 l发音要领： 轻声音节都有本调，只是在某些词语中失 去原来的声调，读成一个短而轻的调子。 读轻声音节时，前一音节可以适当延长， 后一音节极为短促，不能留有原来的声调模式 。 在此过程中，轻声音节的音高，声母和韵 母都有一定的变化。 轻声字表见84页 轻声的作用 l区别词义； l区别词性。 儿化 l什么是儿化？ 卷舌元音附着在韵母后，两者紧密结合，改变韵母 音色，使之由平舌韵变为儿化韵。 l发音提示：卷舌元音er不能独立发音，必须“化”入韵 母。 l发音提示：ai uai ei uei及所有的前鼻音韵母，要 把末尾的i和n去掉，再儿化。 后鼻音韵母去掉末尾的ng，鼻化主要元音，再儿化。 l词表见90页 儿化的作用 l区别词义； l区别词性； l有修辞作用。 PSC中容易读错的词语 种类： l形近字； l多音字； l异读词； l生僻字及其他； 异读词 l什么是异读词？ 所谓异读词,是指同一个词，表达同 一个意思，却有两个或更多的读音。异读 词的准确读音以1985年12月修订的异读 词审音表为准。（见商务印书馆普通 话水平测试指导用书上海本 447页) 测试中有关的字音以手册字表和 96年后修订的现代汉语词典（商务印 书馆）为准。 与测试有关的几类异读词 l关于统读：在审音表中，很多词后面都有“统读” 二字，表示这个字无论在哪里，都读一个音， 如“卓、隘、凹、鄙、蝙、哺、阐、豉、绌、雌 、呆、咄、妨、刽、诲、酵、框、榈、荫”等等 。未注明统读的表示有几个读音。 l关于文白两读：一些词有两个不同的读音，在 两个读音后分别注明（文）或（语），前者指 在书面用语中的读音，后者指在口语中的读音 。常见的有“薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒 、露、蔓、疟、荨、翘、塞、（谁）”等。 多音字 l多音字是指在不同的语言环境中，某字有两个 或两个以上的读音。一般来讲，不同的读音分 别表示不同的意思。如：“挨、膀、背、泊、参 、差、场、臭、揣、攒、沓、脯、劲、强”等。“ 字表”见92页。 l记忆方法： 不同的读音表达不同的意义内容:供、角 创:chung （创伤）创口、重创 chung （开始做、初次做） 创造、创新、开 创、创立、创业 记少不记多：打（d/d）、结（ji/ji）、片（ pin/pin） 第二项注意点 l读词语不同于读单音节字，要注意词内部 音节之间的连贯性。 l末音节为上声，除了轻声和次轻，都应念 本调。 l声音响亮。 l注意语速。 第三项测查要点 l测查方式：朗读短文，400字内计分。 l测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、音 变、语调、流畅度、语速等。 l分值计算：总分30分。 l评分细则：每次语音错误扣0.1分，漏读一个字 扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分 （问题突出，扣3分；比较明显，扣2分；略有 反映，扣1.5分）。此项不允许回读，如果有回 读，回读一字按一个错字计算。限时4分钟，超 时4分30秒以上扣1分。 语气词“啊”的音变 l语气词“啊”在句中或句末，一般都会受前 一音节尾音的影响而发生音变。 “啊”变读规律 前一音节尾音是i、的，读“呀”（ya）； 前一音节尾音是u（包括ao、iao），读“ 哇” (wa) 前一音节尾音是n，读“哪”（na）； 前一音节尾音是ng，读“nga”a； 前一音节尾音是-i2，读za； 前一音节尾音是-i3，读ra； 前一音节尾音是a、o（不包括ao，iao ）和 e 时，读“呀”（ya）。 练习 看啊1，多美的一幅画啊2！那上面有 山 啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小 动物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊 啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只 小白兔啊13，多热闹啊14！ 是啊15，画得就像真的一样啊16！ 答案 看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面有 山啊3(na)，水啊4(ya)，树啊5(wa) , 花儿啊6(ra)，还 有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊8(ya)， 猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，枣红马 啊12(ya)， 还有一只小白兔啊13(wa)，多热闹啊 14(wa)！ 是啊15(ra)，画得就像真的一样啊16(nga)！ 关于朗读 l测试时朗读作品，要注意语音标准，克服 成系统的语音缺陷，注意音变。 l要忠于原作，不加字、漏字、改字，外国 人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。 l熟悉材料，理解文义，合理停顿，不回读 ，不卡壳。 l注意语调 关于朗读的语调 l避免读书腔； l避免一字一顿或一词一顿； l避免通篇上扬或通篇下抑，根据文章基调 ，做到抑扬得当； l注意词句中的轻声及轻重格式。 l注意语速。 第三项备考建议 l多读多练,重视语音提示; l努力克服不良朗读习惯; l多听示范录音. 第四项测查要点 测查方式：无文字凭借单向说话3分钟； 测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普 通话的能力和所能达到的规范程度。 分值计算：总分40分。 说话的30个题目 l我的愿望 （或理想） l我的学习生活 l我尊敬的人 l我喜爱的动物 （或植物） l童年的记忆 l我喜爱的职业 l难忘的旅行 l我的朋友 l我喜爱的文学 （或其他）艺术形式 l谈谈卫生与健康 说话的30个题目 l我的业余生活 l我喜欢的季节 （或天气） l学习普通话的体会 l谈谈服饰 l我的假日生活 l我的成长之路 l谈谈科技发展与社会 生活 l我知道的风俗 l我和体育 l我的家乡 （或熟悉的地方） l谈谈美食 说话的30个题目 l我喜欢的节日 l我所在的集体 （学校、机关、公司 等） l谈谈社会公德 （或职业道德） l谈谈个人修养 l我喜欢的明星 （或其他知名人士） l我喜爱的书刊 l谈谈对环境保护的认 识 l我向往的地方 l购物（消费）的感受 说话应试技巧 l情绪平稳放松 首先，要合理想象积极暗示 其次，要准备好该说的“话”。 然后，正确理解“说话”的含义 l应该把说话当成与最亲近的朋友聊天儿 说话应试技巧 l语音标准自然 （1）所谓“标准”，指的是必须使用普通话 语音，而且要尽量做到发音标准、纯正， 吐字清晰，避免方言字音和方言语调的出 现。 （2）所谓 “自然”，指的是能按照日常口语 的语音、语调来，不要带着朗读或背诵的 腔调。 说话应试技巧 l用词规范恰当 （1）不用方言词语。例如：叔、豆芽子、 洗巴洗巴、下学、豁（倒）、 （2）不用时髦语 （3）多用口语词，少用书面语 （4）避免同音词 说话应试技巧 l语句通顺流畅 （1） 多用短句，多用单句 （2）冗余适当，避免口头禅 说话应试技巧 l谋篇恰切得法 记叙 记人物：尊敬的人、朋友、喜欢的明星、所在的集体、 记事件：愿望（理想）、难忘的旅行 记生活：业余生活、童年的记忆、假日生活、学习生活、成长之 路、我和体育 记所爱：喜爱的动物（或植物）、我喜爱的职业、喜爱的文学（ 或其他艺术形式）、喜欢的季节（或天气）、节日、风俗、书刊、 我的家乡、我向往的地方 议论 论人：谈社会公德、谈谈个人修养 论事：学普通话的体验、科技发展与社会生活、谈谈对环境保护 的认识、购物（或消费）的感受、谈谈卫生与健康 论物：谈谈服饰、谈谈美食 计算机辅助普通话水平测试 （一） 测 前 准 备 1. 注意验证准考证信息是否有误 2. 准考证应贴上规范的证件照 3. 参加测试必须携带身份证和准考 证 4. 按准考证规定的时间准时参加测试 （二）测试流程简介 报到室准备室测试室离开考 区 （三）应 试 注 意 事 项 1.测试时做到音量适中，吐字清晰，语速恰 当。 2.不说同测试无关的内容，有问题请举手示 意。 3.按规定程序操作计算机，不进行违规操作 。 4.注意维护考场秩序，杜绝作弊行为。 （四）应 试 实 测 程 序 1. 由考务人员引导进入计算机测试室。 2.按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左耳 ），并将话筒置于口腔前方偏下位置。 3.点击“下一步”按钮,进入机测程序。 登录准备 一、考生登录 1输入您的准考证号的后4位数字。 2单击“进入”按钮继续。 3如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入 。 一、考生登录 二、核对信息 1.请仔细核对您的个人信息。 2.如信息无误，单击“确认”按钮继续。 3.如信息有误，请单击“返回”按钮重新登录 。 4.如再次登录后信息仍然有误，请告知考 务人员。 二、核对信息 核对信息后，系统会弹出“等待考试 指令”字样。 此时，请您稍加等待。 等待考试指令 三、试音 1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息 。 2.本系统会自动调节，以适应您的音量 ，您不用作任何操作。 三、试音 试音结束，系统会弹出“等待考试指 令”字样。 此时，请您稍加等待。 等待考试指令 四、 开始考试 1普通话水平测试共有4项题目，系统会 依次显示各项内容，您只需根据屏幕显 示的试题内容进行录音。 2每项试题前都有一段语音提示，请在提 示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录 音。 考试时 3录音过程中，应做到吐字清晰，语速 适中，音量同试音时保持大体一致。 4录音过程中，请注意主屏下方的时间 提示，确保在规定的时间内完成每项考 试。 考试时 5规定时间结束，系统会自动进入下一 项试题。 6如某项试题时间有余，单击屏幕右下 角的“下一题”按钮，可进入下一项试题 。 第一项 读单音节字词 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角 的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 第二项 读多音节词语 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下角 的“下一题”按钮，可进入下一项试题。 第三项 朗读短文 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2如该项试题时间有余，单击屏幕右下 角的“下一题”按钮，可进入下一项试题 。 第四项 命题说话 1请在提示语结束并听到“嘟”的一声后， 再开始录音。 2录音开始时，请读出所选话题名称。如 ：我说的话题是“我尊敬的人”。 3本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时 间提示把握时间）。 五、结束考试 说话结束后，系统会弹出“恭喜您考 试成功，请摘下耳机，轻轻离开考场”字 样，表示考试已结束。 此时您不用进行任何操作，即可离开 试场。 考试结束 特别提示： 1考试过程中，考生不要说试卷以外的 任何内容，以免影响考试成绩。 2如有疑问，请举手示意，工作人员会及 时前来解答。 下面，将所有测试界面连续演示一遍 计算机辅助测试的几个 注 意 事 项 1：我有多少时间准备？ 答： 计算机测试同人工测试一样，会安 排10分钟左右时间让考生在准备室作 测前准备。 2：为何“等待考试指令”有时时间较长？ 答： 所有的考试机是连接在同一个测试平 台上的，当所有考生都完成该步骤后， 才能进入下一个测试环节。 因此，进入测试室后，请您立即登录 测试系统，不要延误时间。 3：我用什么样的音量？ 答： 正常说话的音量:一般两、三人之间交谈 的音量。 试音和考试过程音量应一致。 提示： 常见问题是说话声音越来越小，嘀嘀咕咕的 ，像说悄悄话，这样可能会影响录音效果。 4：什么样的语速合适？ 答： 每题的时间安排都比较宽裕，测试时 要做到吐字清晰完整，语速从容稳当。 提示： 常见问题是读得太快。一读快，字与字都粘在 一起，每一个字都不清晰，都不完整，都容易有缺 陷。 5：如何避免漏字、漏行