莫畏浮云遮望眼作文审题指导.doc

莫畏浮云遮望眼 作文审题指导清人崔学古在学海津梁一书中讲过：作文须先闭目静坐，理会题旨。这理会题旨就是讲的写作要符合题意，也就是我们常说的审题。审题就是认真审读、揣摩命题者提供的作文材料(文字、图画等)、写作提示和要求以及标题等。(不一定每道作文题同时具有这几个部分)近几年，高考作文大大降低了审题难度。但这并不是说审题不重要。事实上，每年都有为数不少的考生吃了审题的亏。一、2005、2006年高考作文回顾1、命题作文类2006年：安徽：读读父母，读人生等；浙江：生有所息生无所息；北京：北京的符号；上海：我想握住你的手；广东：雕刻心中的天使；天津：愿景；湖南：以谈意气为题,写一篇议论文；辽宁：肩膀；四川：问；。2005年：(北京卷)以说安为题材，安字含有安定、安全、安宁、安逸以及安于等意思，自行选定角度写议论文。以安为题，写一篇议论文，字数：不少于800。(天津卷)以留给明天为题写一篇作文。除诗歌外文体不限，不少于八百字。(重庆卷)1、以筷子为题，写一篇两百字以上的说明文。(10分)2、题目自嘲，写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。(50分)(山东卷)皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格。以双赢的智慧为题，写不少于800字的作文。(辽宁卷)今年花胜去年红。(全国卷2)以位置与价值为题写一篇作文。2、话题作文类相互关联类话题作文：2006年湖北：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三，从以上带三字的成语中，能给你什么启示?江西：请以燕子减肥为题，写一则话题作文；福建：创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题诸葛亮借箭未满十万支戈多来了留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字；山东：有一首诗，诗的大意如下：当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。重庆：小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以走与停为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外；江苏：人与路；江苏：以人与路为话题。2005年(江西卷)关于脸写一篇文章，题目自拟，不少于800字。(广东卷)纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以纪念为话题，写一篇文章。注意：1、所写内容必须在话题范围内；2、立意自定；3、文体自选；4、题目自拟；5、800字以上；6、不得抄袭。(湖南卷)从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过-无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请结合自身生活实际，以跑的体验为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。(浙江卷)唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来一叶飘落而知秋一叶勃发而见春寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文?题材诗歌除外。以一叶、一枝、一世界为话题作文。材料类话题作文：2006年河北：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。全国卷2：目前中国的人读书的人越来越少。99年60%，01年52%。造成这个原因是多方面的。为什么不读书?中年人说没时间青年人说不习惯，还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多，99年是3.7%，03年18.3%。从材料中选择一个侧面或一个角度，自己确定题目和问题，字数800字2005年(全国卷1)阅读下面的文字，根据要求作文。有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀?不料玻尔却回答说：因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以出人意料和情理之中为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内.。(全国卷III)甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了今天我的好朋友打了我一拳。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录?甲说：写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。以铭记与忘记为话题作文(体裁不限)。(江苏卷)阅读下面的文字，根据要求作文。今年高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。以此为话题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟。(湖北卷)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。以上是王国维人间词话中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。(福建卷)两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。(上海卷)阅读提示，根据要求作文：近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜-镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。镜头二：中学时代同桌的你流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。由以上可见，今年全同各地高考语文作文题共17道，其中命题作文9道，占总数的百分之52%。话题作文8道占总数的百分之48%，与命题作文相当，各占半壁江山。二、作文审题类型1、命题作文完全式、填充式(半命题)、倾向式(材料+题目)2、材料作文(文字材料、图画材料)3、话题作文(联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型)三、审题应怎样切合题意呢切合题意是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。为此我们提出三个切题具体要求：A、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离.B、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.C、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.四、审题三忌：一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。第一周作文训练命题作文审题一、关于命题作文审题的两原则(1)标题文字上的限制性原则。这里说的文字上的限制性原则实际也是意义上的限制性原则。因为文字总是要表达意义的。例如1977年北京考题我在这战斗的一年里，我限制了人物，一年限制了时间。其实除了在和的外，这道题每个实词都有限制作用。1997年上海高考出了一道受人称赞的考题有感了50年前的今天，这道题的50年前是指1937年，今天是指7月7日。因为高考正是7月7日考语文，七月七日，历史上发生七?七芦沟桥事变，七?七是国耻纪念日，命题作文审题，要切实注意题目的空间限制(86年上海：2000年回母校)、人物限制(77年湖南题：心中有话向党说)、数量限制(77年上海题：谈第三只小板凳)、修饰性限制(82年全国题：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)、关系限制(86年全国题树木?森林?气候)等等。(2)标题意义上的内在性原则。一个作文题目拟出来，命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。标题，通常由词和短语组成，不可能很长，词有本义，引申义，比喻义，看到标题后，就要想到标题的内在含义。标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的。例如86年全国考题树木?森林?气候就要透过表层信息，去挖掘深层的隐含信息。树木?森林?气候，从结构看，三个名词为并列关系；从内在的有机联系看，为相互影响、相互促成的关系。它们的关系为：树木-森林-气候森林是核心。森林由树木组成；形成森林以后，就会影响气候；气候改善了，产生反馈效应：保护了森林，也会使树木生长更快。再联系社会实际，我们就可以挖掘出它的隐含信息。个人-集体-社会。优秀的个人，组成优秀的集体、优秀的集体，组成文明的社会。社会风气好，产生反馈效应，会出现更多的先进集体，先进集体又促使个人的健康成长。这样就把标题的内在含义-比喻意义挖掘出来了。再如1988年的习惯就是在长时期里逐渐形成的，一时不容易改变的行为、倾向；或者是因常常接触某种新的情况而逐渐适应的过程。有一个考生开篇这样写道：雄鹰高飞，骏马奔驰；姑娘爱漂亮，小伙爱潇洒，各人有各人的习惯。这个开头的前四句都不属于习惯的范畴。前两句是写动物的本性或本领，后两句是写青年的爱好和特点。命题作文宜从以下几个方面入手。辨识标志法。题目中有记、忆、传、录、故事等字眼，一般要求写记叙文。题目中有谈、说、评、议、感、驳、我见等字眼，一般要求写议论文。题目中有说明、介绍、提要、构造、形成等字眼，则一般要求写说明文。还有一些记叙文(特别是抒情散文)的题目，往往使用比喻(如我心中的太阳)、象征(如路)、拟人(如青春的脚步)等修辞方法就不要把它们写成了说明文或议论文。分析结构法。一般来说，题目的内容和它的结构形式是有对应关系的，通常是题目越短，限制性越少，自由度越大，写作范围越广。而题目越长，限制性就越大，它的写作范围就越窄，需要兼顾的问题也越多，写作的难度相对就大一些。如选择和心灵的选择比较起来，后者除了要写出选择外，还要注意写出这种选择是发自心灵深处的。题目并列几个概念，如刺与花，树木?森林?气候，就要写出几个概念间的相互关系。紧扣题眼法。题目中最能体题旨的词语就是题眼。题目若是一个词，如尝试，这个词本身当然就是题眼。题目若是一个短语，它的题眼往往就是在限制、修饰语上，如心灵的选择中的心灵的就是题眼。题目若是一句话，句中的谓语部分即是文眼，如答案是丰富多彩的中的是丰富多彩的即是题眼。一、议论文审题现在，先来看命题议论文的题型，归纳一下，大致可以分为下面十一类：论点型题目本身就是文章的论点。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、知足-庸人的哲学、勤能补拙、2005年(山东卷)皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格。以双赢的智慧为题，写不少于800字的作文。等。概念型用一个概念提出要论述的问题。如说习惯。谈穿着打扮、时髦小议、2006年湖南：以谈意气为题,写一篇议论文等。关系型出现两个或两个以上意义相关的概念，表明要论证它们之间的关系。如个人和集体、人格与国格、天才勤奋条件、2005年(全国卷2)以位置与价值为题写一篇作文、2006年江苏：人与路。对比型用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。如自卑与自负、失败和成功、电脑和人脑、2006年浙江：生有所息生无所息等。比喻类选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如清流与活源、科学家和春蚕、赏花育花护花等。象征型选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格。如绿叶赞、路标、小草的风格等。评议型针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如鲁迅的精神、论雷峰塔的倒掉、评仓廪实而知礼节、2006年北京：北京的符号等。引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。如从萧何追韩信谈起，从柔石的损己利人说开去、熊猫废物箱的联想、2005年(北京卷)以说安为题材，安字含有安定、安全、安宁、安逸以及安于等意思，自行选定角度写议论文。以安为题，写一篇议论文，字数：不少于800。2006年辽宁：肩膀等。考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题，要求查核并发表议论。如一言堂小考、赌博的由来。下笔如有神新解等。感想型以读后感或观后感的形式命题，要求发表自己的感想并进行议论。如读拿来主义有感、有感于雷军长的当头棒喝、影片鸦片战争观后等。批驳型针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题，意在批驳。如知识越多越反动吗?、斥人生就是一件交易、忠于原著质疑等。尽管每种类型的命题议论文，都有各自的审题特点，但是作为命题作文，不管何种类型，都有着共同的审题要求，这就是：要从题目本身去揣摩题意，确立论题，展开议论。要分清概念型命题和关系型命题的异同，虽然都由概念命题，但前者是阐述一个概念，后者要论证两个或两个以上的相关概念之间的关系；要理解对比型、比喻类比型、象征型命题的特点和要求，特别是比喻类比型命题，要做到比喻贴切，紧扣类比点，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性；还要明白，抓住命题中提供的自然现象和自己熟悉的生活现象两者之间的类比点，从中类推出所蕴含的共同道理时，选择的生活现象越典型，蕴含的道理就越带普遍性、议论就越具有深刻的现实意义；要辨明评议型、引申型、考证型、感想型命题的细微差别，评议要求评事议理，引申要求借题发挥，考证要求查核证实，感想要求夹叙夹议；审题时如把握住这细微的差别，议论时就能精确地体现命题意图；对批驳型命题，要审视并明确对方的立论错在何处，讲究针对性的批驳，不可自说自话，言不及题；即使遇到论点型的命题，似乎一看便知，也要逐字理解论点的含义，不可望文生意。二、记叙文审题A、高考记叙文写作指导原则(一)、符合题意1、命题记叙文以词、短语、句子直接命题的记叙类文题，往往具有寓意性，开放性，容量极为丰富，驰骋想象的空间也极为广阔。审题重在咬文嚼字，要咬准字眼想开去，通过具体的事件、生活表象的概括，使得主题渐趋明朗，最终再把一度放开的思路收回来。词句不完全型记叙类文题对所要写的内容带有定向的性质，只允许在某一方面进行选择。选择时要斟酌酝酿，反复筛选，权衡而定，选择既定之后就要搜罗素材，设计内容，展开结构。2、材料记叙文材料记叙文是典型的戴着镣铐跳舞。尽管如此，镣铐要戴，舞也要跳好。考生主要掌握想象描述类、续写类记叙文。想象描述类文题的写作要注意：一、掌握基本的写作技巧，诸如行动、心理、对话描写等；二、要精心揣摩要求，依照要求应节而舞，舞出水平，舞出风格。续写类文题的写作关键在于揣摩透彻文题所提供的情境，然后展开想象创造与文题情境协调一致的情境，通过情境表现主题。3、话题记叙文近三年高考考察了文体不限的话题作文，只要稍加分析不难发现，写记叙文热仍不失为避重就轻的明智选择。因为文章的主题业已明确，考生所考虑的只是如何用生动曲折的事件、个性鲜明的人物以及生动具体的描述把正确的价值取向、健康积极的人生观、哲理性的思索表现出来，让生活暗示出深刻的主题，因而审题难度大大降低。(二)、符合文体要求1、写景记叙文要写出景物的特点，突出景物的个性。写景要从表达中心的需要出发，同人物的思想感情相一致，做到寓情于景，情景交融；还要选好写景角度，最好能够由所见之景引发开去去描绘出更广阔的图景。2、叙事记叙文应选择典型的、有现实意义的事件，以事件的产生、发展、高潮、结局为贯穿全文的要素；要把文中的人物置于从属地位，要巧妙安排线索，合理安排结构。3、写人的记叙文写人一要抓住人物的神采气质，二要让你的理性的认识涂抹上至情至性的情感色彩，三要找到表现这种神采与色彩的感性材料-情节性的、道具性的、戏剧性的、情绪化了的种种载体。附：记叙文写作指导记叙文以叙述和描写为主要手段，通过写人、写事、写景来反映生活。记叙文写作训练可以从以下两个方面进行。，理论学习和写作实践相结合进行训练。指导学生学习记叙文写作的六个要素-人物、事件、时间、地点、原因、结果，训练学生在记叙文写作中把六要素交待清楚。指导学生学习记叙文中心和材料的关系，训练学生从具体的材料中提炼中心，开掘主题并根据表达中心思想的需要选择材料，合理安排情节。指导学生学习记叙文写作的顺序要求，训练学生正确使用叙事的三种方法：顺叙、倒叙、插叙。指导学生学习记叙文写作的详略要求，训练学生在写作中能根据中心思想的需要确定详略，分清主次。指导学生学习记叙文写作的人称知识，训练学生能熟练地运用第一人称和第三人称进行写作。指导学生学习记叙文记人、叙事、写景、状物要准确、生动、真实的要求，训练学生学会多种表达方式的运用。B、审题具体方法根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。一、大中取小法：如追求，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。二、揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如春风、暖流，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。红叶，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，红叶就是写树老叶红，人老心红。另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如一次不寻常的考试，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。珍贵的礼物。可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。三、添加因素法：如心事，可以在原题前面加上我的、老师的、奶奶的、班主任的等。四、改造文字法：如(啊，新世纪，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对啊字的感情色彩的理解，啊字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为我赞美新世纪、新世纪畅想曲五、扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大范围来写。如在今天的课堂上，可以将发生在今天的课堂上的所见所闻作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把今天作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。六、瞬间升华法：如得与失、机会、勇气、考场、位置等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。七、变明关系法三、命题作文审题单项训练：题目：破例。除诗歌外体裁不限。不少于700字。参考答案：一、记叙文。破例，义为打破常规。有的常规不能打破，如法律，纪律、乡规民约等。有的常规则可打破。根据题意，写可打破的常规。可打破常规的事或应打破常规的事，如果出现了，即为改本创新，即为新人新事。如某老实巴交农民，居然经商；某墨守成规的老先生跳起了的斯科；某学生迟到，班主任还表扬了他，某厂长改革人事制度，辞退了他的舅子等等。二、议论文。可以正反两方面分析。有的例不可破。如领导干部要廉洁，老师要为人师表。执法者要带头维护法律尊严等。有的例则应破，如请客送礼等不好习俗，陈旧的规定方法，束缚生产力的操作规程等。可以把改革就要大胆破例(当然是存不合理的例破束缚生产力的例)作为中心论点展开论述。例如：建立社会主义市场经济，实施一国两制的伟大构想，实行科教兴国的伟大战略，小学生文化考试废除百分制，小学进初中废除升学考试等。四、训练题目(一)、命题作文：(1)考验(2)教训(3)理解(4)尊重(5)责任(6)瞬间(7)挫折(8)五年之后的我(9)我与鲁迅对话(10)我的一个梦(11)珍惜生命(12)看重自己，关心别人(12)爱(13)树木森林气候(14)近墨者未必黑(15)东施何必要效颦(16)赏识(17)学会生存(18)选择(19)悔(20)信任(21)习惯(22)父辈(23)跬步与千里(24)鲜花根须泥土(25)争强好胜新解(26)这山望着那山高新解(27)曲线美的启示(二)、想象作文：(1)一个咬了一口的苹果(2)一个杯子中放了一团纸(3)烛光与信(4)除夕、短信(5)一双渴望的眼睛(6)与xx对话(7)一张没有寄出的贺卡(8)沙滩、小提琴(9)假如玛蒂尔德的项链没有丢失(10)诸葛亮草船借箭不到十万支第二周作文训练材料作文审题材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。棋失一着，全盘皆输就是这个道理。一、材料作文(这里单指话题作文出现以前常见的提供文字材料的作文形式)。(一)、审题时要注意点。整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：你是怎样雕出如此完美的雕塑的?雕塑家回答说：其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉多余的边边角角，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样审这则材料呢?有的同学抓住了关键词雕塑自我，以此为话题，立意为我勤奋努力塑造自我、我通过多读书塑造自我、我选择好的朋友塑造了自我、我培养自己高尚的情操来塑造自我等等。有的同学更是出新：我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。这样行不行呢?不行！只抓住材料本身的只言片语来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了塑造自我这个短语以外，去掉多余的边边角角也是很重要的一个信息。去掉多余的边边角角才能塑造完美的自我才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了多角度原则。很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点25个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。她的导师苦笑了一下，无言以对。这则材料从导师的苦笑无言以对来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出苦笑是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，反弹琵琶，只会曲解原材料的意思。明限制原则。材料作文的限制性非常强，要明确写作要求。有时提供的是进行再创造的材料，如缩写和改写；有时提供的是写读后感的材料；有时提供的是可作比较或类比的材料等等。一定要按要求作文不能南辕北辙。此外，拟题与否，字数多少，写何种体裁等限制条件，都要一一看清。又如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?院长交给他一块石头，说：明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成稀世之宝。院长对男孩说：生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。在进行作文训练的时候，有很多同学以珍惜为话题，写珍惜友谊、写珍惜时间、珍惜幸福生活、珍惜学习机会等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题-只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。材料对珍惜有了更具体的限制。倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反。(二)、材料作文有两种类型：1、一种是文字材料。(事实性材料、理论性材料、比喻性材料)A、对于事实性材料，则要事实性材料的主旨；B、对于理论性材料，就要抓住关键的词句。C、对于比喻性材料，就要深入领会其寓意。2.漫画作文。提供漫画的作文，一般按以下四步审题：先看清画面内容；再看画中语言，包括画面语言和画题；找画面与画题相统一的内涵，因为画题往往是画龙点睛之笔；看与现实生活中哪些方面有联系，找准写作角度。二、材料作文审题方法例谈如何快速审准题意，是材料作文成功的关键。下面就具体谈谈如何指导学生快速审题的。材料一：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬-这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-燕子，你在何处越冬?，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：雅典，在安托万家越冬。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。审题方法：找关键词句法。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。学生很容易找出这则材料体现主旨的词语好奇-材料三次用到这个词语，好奇心使他写了一张纸条，鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误再加材料的标题鞋匠的好奇，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。材料二：洛伦兹的悲哀洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一-洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。审题办法：找关键词句法。学生一般能很快找出关键词句不容置疑、毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：适当的怀疑是智者的火炬。材料三：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢?审题方法：以果溯因法。空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞鱼原因结果鲤鱼鲫鱼米虾空白追溯通过这是为什么的分析，学生能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。材料四：古希腊神话中安泰是众所周知的英雄，地神盖姬是他的母亲，安泰和敌人格斗时，只有身不离地，便可源源不断从大地汲取力量，因而能击败任何强大敌手，不幸的是，安泰的奥秘被一个名叫赤赤克勒斯的对手发现，于是安泰被弄到空中扼死。审题方法：以果溯因法弄到空中探求失去了大地-安泰被扼死母亲的力量源泉(原因)(结果)通过分析原因学生很快明白了材料的主旨：英雄离不开祖国，儿女离不开母亲。材料五：人们总佩服千里马一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚老黄牛生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让千里马与老黄牛搞优势互补，从而派生出千里马式的老黄牛或老黄牛式的千里马。审题方法：联系实际法。这则材料谈的是人们对千里马与老黄牛的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。材料六：(蚂蟥)多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。(香烟)时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。审题方法：联系实际法。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起口蜜腹剑这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。材料七：题目：根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。审题方法：领会寓意。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次宏伟的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。材料八：仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。A.独立思考类：1.正面概括：2.反面概括：B.亲自实践类：C.小马的妈妈类：参考答案：A、.独立思考类：正面：1.独立思考是可贵的精神素质2.正确的行为导向来源于独立思考3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷4.多分析，多比较，方能鉴别是非反面：.人云亦云，自陷困境。2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色3.大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路B、亲自实践类1.真知从实践出，真理从实践来2.个人的经验是有局限的3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功4.先试者可以为后来者探明道路5.不能一朝被水淹，处处见水怕C、小马的妈妈1.启发比训诫好2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励多则材料的审题材料作文，有时是一题多材。材料多，寓意广，提炼中心时必须顾及各则材料中的共性，否则便会顾此失彼，不能周全而偏离题旨。共性如何找?可先分析各则材料中蕴含的道理，然后通过比较，异中求同，或同中求异，由表及里，深入底蕴，提炼出各则材料共同的中心。如下面三则材料：1.夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来，说道：鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道一定好极了。2.听说某地有一个大和尚，曾同友人一起登楼观江景。友人问：江上的船究竟有多少?和尚闭目答道：只有两条，一条装着名，一条装着利。3.有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷，消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会主义制度的优越性产生怀疑，动辄说道：我算看透了。初看三个材料各自独立，没有什么共同之处，难以用一个中心统摄三个材料；但细细想来，异中也有相同的地方：鹫的猜想凭主观臆断，和尚为名利障目、武断下结论，有些青年更是思想片面，只见树木，不见森林。因此三个材料的共性是思想方法片面。多从哲学的角度思考，往往容易找到共性，因为哲学是最概括的。有些材料表面上是对立的，但都统一在一个共同的话题之中，找到统一点，也就找到了聚合点，议论的中心就可确立了。如：1、近朱者赤，近墨者黑。2、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。材料1说明环境可以改变人，环境对人的影响；材料2说明人可以不被环境影响。两则材料虽然对立，但都统一在人与环境这个话题之上，人与环境的关系就是两则材料的中心。对于多则材料，关键是要找出它们的最佳结合点，即共性的东西，综合考虑，这样才符合命题者的意图。但最佳结合点未必就是立意，议论的角度可结合论题的现实意义去考虑，这样写出来的文章针对性强，有时代气息，也会有一定的深度。四、训练题题目1：阅读下面一篇寓言，根据要求作文。山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。要求：(1)自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。(2)字数不少于700字。题目2：夏夜的星空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们往往由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索。请以遥望星空为题写一篇短文。要求：(1)注意景、情、理的结合；(2)700字左右；(3)不要用诗歌形式。题目3：思考下面一组警句，概括一个观点，写一篇议论文。题目自拟。1.人无远虑，必有近忧(论语)2.生于忧患，死于安乐(孟子)3.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(孟子)4.祸患常积于忽微，而智勇常困于所溺。(伶官传序)5.念高危，则思谦冲而自牧(谏太宗十思疏)6.一天天的满足着，一天天的堕落着(鲁迅)7.他们收割的，正是他们种下的(恩格斯)题目4：清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。题目5：联系两则材料，提炼观点，写一篇议论文。1.南朝名医陶弘景认为巴豆性最泻。明朝的李时珍经过反复试验，发现巴豆只要用量适度，不但不会引起腹泻，而且可以治疗慢性腹泻，只有大剂量才会造成腹泻。2.夹竹桃是一种美丽的植物，原产东印度。此花开放时间长，花色鲜艳夺目，且容易成活。过去，我们许多公园和庭院中种有此花，繁花满树，煞是好看。后来，人们逐渐认识到它的叶、茎、花都有毒性，花的香味闻多了也会使人头痛。题目6：美国福特公司有台大型电机出了故障。工程师们会诊了三个月，没有结果。最后只得请权威斯坦因梅次诊断。他调查研究、反复计算后，用粉笔在电机某处画了一条线，说：打开电机，把画线处的线圈减少十六圈。照办后果然运行正常。公司询问要多少酬劳，他说一万美元。有人嫉妒说：这是勒索。斯坦因梅次一笑，提笔在付款单上写了一个说明：画一条线一美圆，知道在什么地方画线九千九百九十九元。根据材料写一篇评述文章。题目1：首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为小，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗?如此，核心观点也就提炼出来了。题目2：作文中要紧紧抓住触景生情四个字。景是指宇宙无穷，五彩斑斓的夜空，可用描写的方式想像，而情是文章的主调，假若一味写景是不行的。情是什么?就是材料给你的四个字人生有限，要紧紧抓住这四个字进一步想像，由天上想到人间，再想像到具体的人，他们是在人生有限的时间内，超越自我，战胜自我，不让时间浪费，不让人生虚度，执著追求的。此文可以写成散文，可以选取典型人物来说明人生苦短，不让年华付水流的思想观点。题目4：1.应该给子孙留下些什么2.前车之鉴，后事之师3.教育儿孙自立自强4.造屋不如树人第三周作文训练话题作文审题话题作文与材料作文一样讲究题意，题意是隐含在话题与话题材料中的一种限制，旨在求得应试的公正、公平，所以审请话题作文题意尤为重要。话题作正经经历了七年的发展完善，试题结构己逐步定型为四大板块材料语、提示语、话题语以及要求语。审准题意就是对以上四个部分仔细审读揣摩，全面准确地理解文题所蕴含的含义。这是理解话题作文的第一步，也是指导和写作话题作文的关键，差之毫厘，谬以千里。一般来说，材料语起个由头的作用，或提供一个事实，或描述一个现象，或虚拟一个情景，或进述一个故事，或描绘一幅画面等。意在吸引考生注意，将考生的思维引入材料所提供的境界。提示语是对材料作解释说明或补充介绍，帮助考生理解材料，扩充思维，引发联想想像。话题语是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题，写作范围。因此对话题对材料关系的分析把握，是写好话题作文的重要一环。要求语是关于三自的说明，以及作文字数等的要求。怎样才能正确、准确地分析题意呢?首先我们应弄清话题类型，然后有针对性地寻找审题对策。一、单一话题与多头话题(关系型)。A、单一话题所谓单一话题就是话题语中只有一个概念。审题对策：话题作文包含了多方面的因素、条件、意义、有明确的，也有暗含的，弄清它所给的论题及限制条件是非常必要的，2001年高考作文要求以诚信为话题写一篇文章，所写内容必须在诚信范围内，但不少考生将上述要求抛置脑后。如我诚信失败是成功之母大谈自已怎样经受失败而不气馁的故事。这样就超出了话题范围，认为沾上文题或有这类字限即可，错误理解了话题本意。我们首先把目光锁评议定在单一话题诚信上，因为它规定了作文的内容范围。那么什么是诚信呢?应为诚实、守信，只能视为把握了部分内涵，但如果将诚理解为诚恳、忠诚，把信理解为自信、相信、信任等都属于理解有误，或者有的由诚信游离开去，大谈良知，大谈做人道理，则完全偏离了写作话题范围。其次，再看寓言材料，作者的感情色彩的思想倾向明显，让考生认识到诚信在某些人心中处于首舍的地位，从而引出主旨诚信不可抛。从这个角度说，这道题回旋的余地比较小，只能在肯定诚信，维护诚信上做文章而不能超出这条道德底线。如立意成信不如奸伪吃香那么审题立意就跑题了。B、多头话题。所谓多头话题就是有两个或两个以上的话题，它包括相对、相容、相加、相并等几种关系的话题。1、相对话题：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如偏见与关爱，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇于关爱。若作其他理解则是不科学的。2、相加话题：即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。人文素养与发展这个命题就是条件关系，可以这样立意：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。阅读下列材料，按要求作文庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐?答；伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢?那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢?当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。请以环境、条件与结局为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。3、相容话题：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如自由与纪律这个话题，就可以这样立意：没有自由无所谓纪律，没有纪律也就没有自由；没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。又如：梵