下册语文复习研讨.ppt

（六年级下册语文） 潘郎小学 许平友 一、六组专题： 二、古诗词背诵： 三、综合复习： 第一单元：人生感悟 第四单元：外国名篇名著 第二单元：民风民俗 第三单元：深深的怀念 第五单元：科学精神 第六单元：难忘小学生活 第一单元 训练重点： 1、抓重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、把握主要内容，体会作者表达感悟的不同方法，试用于 习作中。 1、文言文两则 2、匆匆 3、桃花心木 口语交际习作一 回顾和拓展一 编排目的:小学阶段4篇文言文:五下杨氏之子 伯牙绝弦六下学奕两小儿辩日 ，目 的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了 解，为初中打下基础。 教学重点:正确断句；流利朗读；背诵。（课 后第一题要求） 教学难点:参考注释，读懂每句话的意思，了解 课文主要内容。（课下注释，课后第三题必须会。） 需注意的问题: 1：“之”的用法。 2、读音：为是其智弗若与？ “ 为”读四声 孰为汝多知乎？“ 为”读二声；”知“读”智“的 音。 3、了解作者孟子。 4、课后第四题。要联系生活实际，谈悟出的道理。 需注意的问题: 1、了解作者。初次 学习朱自清的散文，了解他的名篇。感受其语言的优 美。 2、抓重点句子。如课后第二题“像针尖上一滴水 滴在大海里”要结合生活实际谈理解和感受。 比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会 找出来。 3、仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几 句。如第三段找准句式：的时候，日子 定好主题：珍惜时间。 第三段结尾处的拟人句，动词应用很好：跨、溜、闪 仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生 仿照应用，是一种极好的语言训练方式。 4、背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本 课的一个重点。 5、阅读链接：明日歌要球会背。世人“苦”被明 日累。 需注意的问题: 1、借物喻人的手法 。引导学生学习，应用与写作。 2、抓重点句子。如课后第二题的两句话“不只是 树，人也是一样”先抓重点词语，联系生活实 际谈理解，而后理解句子。这样的重点句子应该会 背。 3、欣赏积累句子。如课后第三题抄写对自己有启发 的句子。点明中心，饱含哲理的句子该重点积累。 如：9页第一段最后一句话；第二自然段的句子；第 三段的课后的句子。 需注意的问题: 1、口语交际： 习作 说清过程。 叙事有条理。 说真实感受。 有真情实感。 说受到的启示。 悟道理，明中心。 2、习作。三方面内容（都练练） 要求叙事清楚；注重获得的启示。 抓住特点，仿借物喻人的方法描写事物，谈感悟 。 看漫画，学会观察，合理想象。 3、成语故事。明白寓意，会用。知道神 话故事、历史故事、传说不同。 2、日积月累。人生哲理的格言。要求理 解意义；知道出处。会放在具体的语境考 查。 1、交流平台。总结本组课文的表达方法 ：借物喻人 第二单元 6、北京的春节：文章的表达顺序：时间为经 线，活动为纬线。四个详写：腊八、除夕、 初一、元宵节。三个高潮：除夕、初一、元宵 节（课后第二题）作者老舍及作品。阅读 链接：了解不同地域的过年习俗 7、藏戏：导读中各地的剧种要了解。象征、夸 张手法要区分开来。 口语交际和习作：会搜集资料，更要会处理材料。 写作时不要简单罗列，要突出特色有条理地组织材料 。如老舍的春节侧重活动描写，链接中梁实秋、斯妤侧 重对吃的描写。注意修改完善。 回顾拓展：收集不同地域的特色节日。描写节 日的古诗理解，会背。 标点放在不同的位置，表达 意义会不同 第三单元 10、十六年前的回忆：除开头外，是按时间 顺序写的。写作手法：首尾呼应：开头一段 和结尾一段；前后照应：文中有四处。（课后 第三题）理解含义深刻的句子。如阅读会这 样考查：从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾 一勾。 12、为人民服务：感受议论文的表达方式。理 解含义深刻的句子，以及句子间复杂的关系。如课后 第二题会举事例来理解句子；课后第三题了解句子间 的关系，会填关联词语。背诵全文。资料袋：第 一句话的时间、会议名称，谁为谁做的演讲要记住。 口语交际和习作：会列提纲。使自己的讲话、习作 思路清晰，有条理。可以在阅读中考查加小标题。锻 炼学生的概括能力。 回顾和拓展： 交流平台：总结首尾呼应的写法，会在习作中应用。 日积月累：囚歌会背，知作者； 课外书屋的小说了解就行。 13、一夜的工作：用生活细节表现人物高尚品格。 如：描写总理生活俭朴的部分；认真批阅文件的部分 。阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，哪 些词语表现了人物的某种品质。 第四单元 14、卖火柴的小女孩：体会虚实结合的表达方 法，美丽的幻象和残酷的现实分别是什么？更 迭出现，更加感人。理解含义深刻的句子。（ 课后第三题）很重要，不是去背，而是要教学 生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、 联系生活实际如阅读会考查针对某句话谈 理解，不会方法不行。破折号的作用：前两个 是解释说明的作用，后一个是转折作用。选做 题：安徒生的童话了解。了解作家、作品。 15、凡卡： 凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与 回忆穿插，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。了解 什么引起他对什么的回忆。 省略号的作用要掌握。 鲁滨孙漂流记汤姆索亚历险记：整 体把握故事梗概。细品精彩片段，激发 阅读名著的兴趣。了解作家、作品。 回顾拓展：日积月累：诺贝尔文学奖获 奖作家作品中的隽语。理解蕴含的哲理； 知道出自哪位作家的那部作品。趣味语 文：了解。 第五单元 18、跨越百年的美丽：采用倒叙的手法。理 解课题：“百年”是虚指，实指永恒；美丽不 仅指居里夫人美丽端庄，更指献身科学的精神 、淡泊名利的人生态度。（课后第一题）理 解含义深刻的句子：如：课后第二题“居里夫 人几乎在完成这项伟大发现的同时”第四 段第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光”这 段最后一句“永远的里程碑”；文章最后 一句“著名科学家爱因斯坦说过”。考查 ：如勾出体现她淡泊名利的句子。背诵喜欢 的部分：上述句子。阅读链接：了解。 19千年梦圆在今朝：积累四字词语，注意读音 。如：嫦娥奔月 会抓住课文主要内容。 20真理诞生于一百个问号之后：了解议论文表 达形式：先说观点；再举实例；最后结论。课 后第三题，三个事例共同点：发现问题；不断探 究；解决问题。及首尾呼应的写法。小练笔： 必须让学生练习写一段话。阐明观点，再举实例 说明这个观点。 21我最好的老师：通过具体事例说明道理的方 法。启示：每个人都应该有独立思考和怀疑精 神。以前学过类似的文章画家和牧童两个 铁球同时着地。 口语交际和习作：辩论会要落到实处，要用实例 来反驳对方的观点，将课文中学到的方法到具体的环 境中运用。习作：最感兴趣的人、事、景、物都行 。小学最后一次习作了，应该交出一份圆满的习作答 卷。若叙事，过程就要具体；若写人，事例就要典型 ，突出人物性格；若绘景、状物，就要抓住事物特点 。关键一点，融入真情。 回顾拓展： 交流平台：交流学到哪些语文知识 ，具备哪些语文能力，掌握哪些学习方法，具备哪些 好的学习习惯？进入总复习了，要让学生互相交流， 互相学习，灵活运用。日积月累：要会写，会挑易 错字；会解释重点字；会用，会造句。成语故事 ：明本义，知寓意，会造句。掌握几个成语故事。 第六单元 难忘小学生活：1、成长的足迹： 活动设计：搜集旧日记、老照片、奖状打开 尘封已久的回忆，会给老照片加小标题。 阅读作文：在这里可以进行阅读和作文的总复习 ，阅读的每一篇文章都要熟读，知道是回忆校园生活的 人和事的。结合阅读回忆自己的成长，从而复习作文。 内容可以是： A回忆集体荣誉如何取得的？（叙事作文） B回忆同学情谊（写人记事） C师恩难忘（写人记事） D成长点滴（叙事作文） 难忘小学生活：2、依依惜别： 活动设计：写临别赠言、写倡议书、建议书准备 毕业联欢会 阅读作文：在这里可以进行阅读和引用问题的总 复习，阅读的每一篇文章都要熟读，注意应用文体的复 习： A书信及信封格式. B演讲稿. C建议书. D毕业赠言的格式. E读后感. 格式以书上的为准 。 二、古诗词背诵 ： 需注意的问题: 1、与六年级上册的第六组教材“轻叩诗歌的大门 ”部 分合起来复习，都要掌握。 2、书上的古诗词必须会背会写。 3、下面的注释要会，能理解诗句意思，了解句中的 修辞手法。 4、有名的重点句子意思明白，会在语境中使用。 5、知道诗的作者及出处，同一诗人的不同作品要掌 握。 6、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆。 7、词牌名、曲牌名要积累一些。 三、综合复习： 需注意的问题: 1、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习。如： 养花复习：A 字书写时要工整；B 复习查字典的方 法，选义项；C 解释词语要先解释本义，再解释文中义 ，看好题目要求；D 练习用具体实例说明一个问题， 阐明一个观点的写法。E 文学常识：老舍及作品。 2、关联词语：可以用选择填空的形式考查。 3、中华第一龙课后第一题可结合五上的“有趣 的汉字”复习偏旁部首，第四题带“龙”的词语积累 。考四字词语时，在卷面中找不得分。 4、狱中联欢复习对联、歇后语、谚语等可结合五 年级的综合性学习复习。复习文章写作顺序。 三、综合复习： 5、名碑荟萃复习文章叙述顺序，著名书法家的名 字、作品、艺术特点要知道。 6、