高三生物复习生物的新陈代谢.ppt

对对“ “生物的新陈代谢生物的新陈代谢” ”专题专题 二轮复习策略的探讨二轮复习策略的探讨 南京金陵中学 王苏豫 1 2006 考试大纲对“生物”的能力要求 1.理解能力 (1)能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正 确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、 设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 (4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 3.获取信息的能力 (1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解 决相关的生物学问题。 (2)能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 2 一、复习思路一、复习思路 3 1 1、知识网络示意、知识网络示意简明扼要，化难为易简明扼要，化难为易 4 2 2、知识梳理层次、知识梳理层次严而有序，视角新颖严而有序，视角新颖 生物类群植物代谢、动物代谢和微生物代谢等 物质代谢类水分代谢、矿质代谢、糖类代谢、脂 质代谢、蛋白质代谢等 同化作用光合作用、生物固氮、水和矿质的吸收 和利用、三大营养物质的合成代谢等 异化作用细胞呼吸（有氧呼吸、无氧呼吸）、三 大营养物质的分解代谢、微生物的初级代谢和次级代 谢等 5 2 2、知识梳理层次、知识梳理层次严而有序，视角新颖严而有序，视角新颖 能量代谢光能与与电能的转换、电能与化学能的 转换、活跃的化学能与稳定的化学能的转换，ATP与 葡萄糖及糖元等能源物质的关系 代谢场所有叶绿体、线粒体、核糖体、内质网、 液泡、细胞质基质、细胞核等几乎所有的细胞结构 细胞代谢的环境条件温度、pH、氧气和二氧化碳浓 度、光照强度等适宜条件等 6 2 2、知识梳理层次、知识梳理层次严谨有序，视角新颖严谨有序，视角新颖 参与代谢的物质水，矿物质；糖类中有葡萄糖、 果糖等重要的单糖，二糖中有麦芽糖、蔗糖、乳糖等 ，多糖则有淀粉、肝糖元、肌糖元、纤维素等多种； 脂质中的磷脂、脂肪、胆固醇，蛋白质中的载体蛋白 、糖蛋白、脂蛋白、血红蛋白、酶、微生物的有机氮 源等 生物的生长发育和增殖DNA的复制、 RNA的转录 、蛋白质的合成等也是重要的细胞代谢活动 7 3 3、课文图表导读、课文图表导读回归教材，研学创新回归教材，研学创新 科学发展历程： 对食物的化学性消化的本质的探素过程 对光合作用的由定性到定量的研究过程 科学研究方法： 有关酶的实验，运用了科学研究的一般方法， 体现了基本的科学思想(如变量、对照等) 溶液培养法与必须矿质元素、矿质元素的吸收与 根的呼吸作用抑制等 联系生产实际： 合理灌溉、合理施肥、合理密植、提高光能利用率 8 关注人体健康 理解三大营养物质的代谢途径和相互关系 3 3、课文图表导读、课文图表导读回归教材，研学创新回归教材，研学创新 关注人与自然的和谐 对C3植物与C4植物的研究与提高农作物 产量的意义 生物固氮与农业生产及生态系统的平衡的意义 微生物与发酵工程的研究反映了人类认识、利 用和改造自然的能力 9 深化诊断性解析，提升知识与能力层次深化诊断性解析，提升知识与能力层次 加强适应性训练，掌握思路与综合运用加强适应性训练，掌握思路与综合运用 拓展探究性视野，展现宽阔的知识背景拓展探究性视野，展现宽阔的知识背景 4 4、关注学情研究大纲、关注学情研究大纲 高效有序纲举目张高效有序纲举目张 10 二、试题举例二、试题举例 11 1、 一同学在野外采集到右图图中的植物， 经过观经过观 察得出下列结论结论 ，请请指出其中正确的 一项项是（ A ） A.A.该该该该植物体在生植物体在生长发长发长发长发 育初期，育初期，中的中的还还还还原糖原糖 先增后减先增后减 B B、光合作用制造的有机物运光合作用制造的有机物运输输输输 到到中供生命活中供生命活动动动动需要需要 C C、共生固氮微生物只有侵入共生固氮微生物只有侵入中中 才能存活才能存活 D D、若、若的基因型是的基因型是AaBbAaBb，则则则则和和 基因型依次是基因型依次是AABBAABB、AaBbAaBb 12 2 2、 下列对于光合作用中各种能量转下列对于光合作用中各种能量转 变的概述正确的是（变的概述正确的是（ B B ） A A、光能转变为电能是叶绿素分子对光能、光能转变为电能是叶绿素分子对光能 的吸收和传递的过程的吸收和传递的过程 B B、电能转变为活跃的化学能的标志是产、电能转变为活跃的化学能的标志是产 生生ATPATP和和NADPHNADPH C C、光能转变为活跃的化学能是电子传递、光能转变为活跃的化学能是电子传递 的过程，不需要酶的作用的过程，不需要酶的作用 D D、光能转变为稳定的化学能的过程包括、光能转变为稳定的化学能的过程包括 COCO 2 2 固定和还原固定和还原 13 3、 下图为图为 一个由池塘及周围陆围陆 地构成 的生态态系统统。若取其中各种植物的成熟叶 片置于一定浓浓度的蔗糖溶液中，发发生质质壁 分离的先后顺顺序是（ B ） A A、WW、MM、BsBs、C C、D BD B、WW、MM、BsBs、D D、C C C C、D D、C C、BsBs、MM、W DW D、MM、WW、BsBs、C C、D D14 4、红树林中有一种叫光亮海榄 雌的植物具有向上生长的特殊根系， 这些根系能伸出水体，而根内则具有 良好的通气组织与气孔相连。光亮海 榄雌的根系特点说明（ B ） A A、光亮海榄雌的根具有向光性、光亮海榄雌的根具有向光性 B B 、植物对缺氧环境的适应、植物对缺氧环境的适应 C C、生长素作用具有两重性、生长素作用具有两重性 D D、生长素具有极性运输的特点、生长素具有极性运输的特点 15 5、在讨论光合作用需要哪些矿质元素时，收集到以 下的资料：叶绿素分子含C、H、O、N、Mg等5种元素 ；植株缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等元素时，叶绿 素不能形成，呈现缺绿病；水在光下分解需要Mn参与； Cl和Ca元素对氧的释放有特殊影响。下列推测中合理的 是（C） A A、C C、H H、OO、N N、 、MgMg、FeFe、MnMn、 、CuCu、ZnZn是光合是光合 作用中的必需矿质元素作用中的必需矿质元素 B B、缺乏、缺乏N N、MgMg、FeFe、MnMn、CuCu、ZnZn等微量元素直等微量元素直 接导致叶绿素分子不能合成接导致叶绿素分子不能合成 C C、FeFe、MnMn、CuCu、ZnZn等元素可能与叶绿素分子形等元素可能与叶绿素分子形 成过程中某些酶的作用有关成过程中某些酶的作用有关 D D、MnMn、ClCl、CaCa等元素参与光合作用过程中能量等元素参与光合作用过程中能量 的吸收、传递和转换的吸收、传递和转换 16 6、下列可能是大气中的二氧化硫对 植物造成的负面影响的是 （ C ） A A、SOSO 2 2 被植物吸收用于合成有机物被植物吸收用于合成有机物 B B、以硫酸盐形式被根吸收用于合成蛋、以硫酸盐形式被根吸收用于合成蛋 白质白质 C C、诱导叶片细胞中的、诱导叶片细胞中的K+K+大量外流大量外流 D D、水体酸化严重影响鱼类的生殖和发、水体酸化严重影响鱼类的生殖和发 育育 17 7、下列各项对C4植物的描述不确 切的是（ B ） A A、有花环样结构和两种叶绿体、有花环样结构和两种叶绿体 B B、蒸腾作用微弱耐旱性强、蒸腾作用微弱耐旱性强 C C、在不同细胞分别有两种、在不同细胞分别有两种COCO 2 2 固定酶固定酶 D D、光合作用的最适温度是、光合作用的最适温度是30304545 18 8、当氧分子的体积分数大于或低 于3%4%时，植物组织的呼吸速率都 会提高，并释放较多的CO2。在农业生 产实践中应用呼吸作用原理，设法促进 呼吸的措施是（ C ） A A、在干燥、低温的条件下储藏种子、在干燥、低温的条件下储藏种子 B B、将广柑储藏于密闭的土窖中、将广柑储藏于密闭的土窖中 C C、早稻育秧时寒潮过后适时排水、早稻育秧时寒潮过后适时排水 D D、番茄装箱后抽去空气补充氮气、番茄装箱后抽去空气补充氮气 19 9、科学家通过对许多作物的产量和种群 密度关系的研究，得到下列结果。将此结果应 用于农业生产时给我们的启示是（ D ） A A、种群密度为、种群密度为4 4左右时是甜菜生产的适宜密度左右时是甜菜生产的适宜密度 B B、提高氮元素供应量可大幅度增加玉米的种、提高氮元素供应量可大幅度增加玉米的种 植密度植密度 C C、欧防风草根的生长与种群密度无关、欧防风草根的生长与种群密度无关 D D、合理密植的目的是提高农作物某些部位的、合理密植的目的是提高农作物某些部位的 产量产量 20 21 10、植物受精后受精卵发育成胚，胚珠发 育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实 。种子和果实发育及成熟时，各种有机物发生了 剧烈的变化。下列说法不正确的是（ BCD ） A A、淀粉磷酸化酶参与细胞中淀粉合成，随着水、淀粉磷酸化酶参与细胞中淀粉合成，随着水 稻种子的成熟，淀粉磷酸化酶活性会下降稻种子的成熟，淀粉磷酸化酶活性会下降 B B、油料种子成熟时脂肪含量提高，蛋白质含量、油料种子成熟时脂肪含量提高，蛋白质含量 变化很小，说明脂肪由蛋白质转化而来变化很小，说明脂肪由蛋白质转化而来 C C、提高温度和氧浓度或施以乙烯，可以促进呼、提高温度和氧浓度或施以乙烯，可以促进呼 吸，加速苹果细胞中还原糖转变成淀粉吸，加速苹果细胞中还原糖转变成淀粉 D D、三倍体香蕉是单性结实，果实发育过程中养、三倍体香蕉是单性结实，果实发育过程中养 料的积累无需生长素的作用料的积累无需生长素的作用 22 11、水稻田里养鸭，是进行生态养殖的一种 新方法。在合理密植的水稻田里，小鸭以水中的绿 萍、水生小动物为食，在浅水中活动时踩踏稻田， 还起到中耕松土的作用。不仅提高了水稻的产量， 还增加了鸭的收益。但是，当水稻灌浆后，就不能 再在田中放养鸭了。以上生产实践依据的原理是（ A C ） A A、合理密植可调节水稻的种群密度缓解种内斗争、合理密植可调节水稻的种群密度缓解种内斗争 B B、稻、鸭、绿萍和水生小动物构成一个稻田群落、稻、鸭、绿萍和水生小动物构成一个稻田群落 C C、中耕松土有利于水稻根部的呼吸作用，促进了、中耕松土有利于水稻根部的呼吸作用，促进了 矿质元素的主动运输矿质元素的主动运输 D D、水稻灌浆后，鸭与水稻之间由共生关系转变为、水稻灌浆后，鸭与水稻之间由共生关系转变为 捕食关系捕食关系 23 12、现有材料用具：质量分数为2的新鲜 淀粉酶溶液；试管，量筒，小烧杯，大烧杯，滴 管，试管夹，酒精灯，三脚架，石棉网，温度计 ，火柴；质量分数为3的可溶性淀粉溶液，热水 ，冰块，碘液。请回答有关问题，并图示利用提 供的实验器材设计的实验。 （1 1）实验中使用淀粉酶的依据是）实验中使用淀粉酶的依据是 ， 碘液的作用是碘液的作用是 ，若需进一步说明实验的可，若需进一步说明实验的可 靠性，可以怎样做？靠性，可以怎样做？ 。 （2 2）根据提供的实验器材，应设计的实验是）根据提供的实验器材，应设计的实验是 。 设计实验如下（设计实验如下（2 2分）：分）： 图示如下：图示如下： 24 13、下表列出的是一些酶的最适pH， 请分析数据回答问题： 酶最适pH 胃蛋白酶1.8 过过氧化氢氢酶7.6 胰蛋白酶7.7 核糖核酸酶7.8 25 （1）同时有表中各种酶的生物是 。 在正常生理条件下，酶的最适pH表示此时 ，血液中有许多对缓冲物质， 如H2CO3/ 、NaH2PO4/ ， 能够调节血液的 ，使细胞生存的 维持相对稳定，从而为细胞内的 正常进行提供必要的条件。 26 （2）急性胰腺炎患者的血清和尿中淀粉 酶活性显著增高，肝炎或肝受损时，血 清中谷-丙转氨酶活性显著增加。导致血 酶活性异常的原因是 。 （3）人在饥饿初期，血糖含量会 ， 若某人经常出现头昏、心慌、出冷汗、四 肢无力等症状，你会建议他 。 27 参考答案： （1）动物 酶的活性最高 NaHCO3 Na2HPO4 酸碱度 内环境 酶促反应（新陈代谢代谢活动） （2）组织细胞受损，细胞膜的通透性增加， 酶大量进入血液 （3）相对稳定 到医