高三语文期末考试.ppt

高三语文 期末考试指导意见 一、总体指导 1.保持良好心态，稳扎稳打 （1）不因为个别题的不会做而惊慌失措，要保持自信、冷静 思考，不在个别难题上过分纠缠，浪费时间。 （2）不因个别题看似简单而自我得意，要坚持严格审题、冷 静思考，要警惕简单试题背后的陷阱，一定要确保答案完整 、准确； 2.合理安排时间 语文考试阅读写作量大、时间紧张，在考试中科学合理地安排 时间，尤为重要。做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择 题与名句默写稍快点，节约10分钟左右。 （1）时间安排宁可“前紧后松”，也绝不能“前松后紧”，千万 不要刚开始答题慢条斯理、精雕细琢，到最后草草结尾； （2）除个别难题外，对于一般性题目力求一遍准确，减少疏 忽，不能给最后检查留下太多的负担； 3.冷静、仔细审题 认真阅读题目，逐字、逐句阅读和领会试题要求，特 别是试题的隐性要求，确信审题准确无误，再开始作 答。 4.注意答题的规范和卷面的整洁。主观题要在草稿纸 上列出提纲。 5.带着联系的观点攻克难题 遇到难题，除了一定要保持清晰、冷静的头脑外，要 注意借助题目本身所给的条件进一步推测判断，特别 是阅读题，题目的顺序是精心安排的，往往具有一定 的联系，可以从上面的题目中找到一些提示，加强自 己对题目的理解。 二、几个重点题答题的策略 1、病句题 包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑等。特别要注意的是：两面词(如 “是否”“优劣”“成败”等)；否定词(句中出现两个以上的否 定词)；代词(考虑代词是否指代不明)；关联词(考虑其搭配 是否恰当，位置是否放对)；谦词和敬词(考虑是否用错对 象)；句首介词(很可能是考主语残缺的语病)。 2、科技文阅读 主要设题方式：偷换概念、以偏概全、无中 生有、源流倒置、答非所问等。理解词语，要将 词语放到文章中，紧扣语境，推断含义；理解句 子时，要对重点语句反复比较分析；信息筛选时 ，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出 未知概念。 3、文言阅读 先看题，可以提高阅读的速度。 对于文意的把握，要以事理文，归纳整理， 注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间 、地点表述是否准确，文章中心、主旨重点 分析议论的语句是否恰当等。 文言文翻译一定要回归到原来的语境。 应坚持“直译为主、意译为辅”的基本原则 ，明确该句重点考查哪些词汇和语法，关键 词汇和语法尽量做到“字字直译”，同时注 意运用增、删、补、调等多种手法确保语句 顺畅。 4、古诗鉴赏 要懂得“四抓”：即抓重点(诗眼、题目、作者)；抓手法(修 辞、烘托、借景)；抓情感(怀才、闲适、思乡念家)；抓语言( 图画、艺术、意境)等。 手法主要包括：象征、衬托、对比、想象、联想、照应 、借景抒情、寓情于景、托物言志等。一般而言，送别诗多是 赞颂对方，表达依依惜别、别后思念之情；咏史诗、怀古诗多 是古事凭吊、缅怀先贤、追慕古人、借古讽今等；边塞诗描写 军旅生活、边地苦寒、壮丽风光等；思乡诗、闺怨诗则重在表 现对亲人思念、忧愁伤感、游子凄楚、对家乡的思念等。 5、文常名句默写 默写时一定要注意字迹清晰、卷面清洁，不要写连笔字和 繁体字，不写不规范的简化字。 6、散文阅读理解 建议同学们注意以下几点： （1）.筛选信息的试题只要在文中找出相应的词汇或语句（必 要时加以修改变通）即可；对于理解、归纳、整合的试题，应 该首先在文中尽量找到答题的依据，然后根据作者或自己的理 解，加以作答；而对于开放类试题，一定要观点明确、层次清 晰、自圆其说。 （2）.要注意答案的层次性。建议考生要注意运用分行列举、 增加小序号等方式，使答案能够做到层次清晰、直观明白。 （3）.要善于根据分值大小推断答案要点的数量。 （4）.一定要尊重作者的观点态度。明确作者写作的目的、意 图和思路。 7、语言表达和运用 （1）.注意严格审题，明确题目要求，准确把握题目信息； （2）尽可能打好底稿，多次修改，力求完美； 8.作文 (1).一定要留出足够的时间，书写整齐、规范. (2).把握好每段的长度，不鼓励写过长的段落，文 章的开头和结尾，段落的开头和结尾，以求言简意 赅，简短有力；一定要用上关键词句。