鲁滨孙漂流记》(共24张).ppt

设想有一天你身处这样的困境： 新课导入: 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人 被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下 是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。 而你的水，只够用两天了 你该怎么办？ 仔细观察这个 人物,说说他给你 留下怎样的印象? 他衣衫褴褛、身体 强健、置身荒岛、勇 敢坚毅、乐观积极的 人. 笛 福 鲁宾逊漂流记 笛福 鲁滨孙漂流记是长篇小说，作 于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风 暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活 了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给 了自己日用所需，而且经营了一片肥美 的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者 。作者借此歌颂了处在上升时期的资产 阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细 节逼真，描写细致，语言流畅，富于深 刻的哲学和社会意义。 丹尼尔笛福（DanielDefoe 16601731） ，英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实 主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说 之父”。 笛福是英国文学史上第一个重要的小说家。 他出身小商人家庭，在为不信国教者设立的 学院中学习。他没有遵从父愿当牧师，而是 当了内衣经销商，也经营烟酒和羊毛批发， 他因商务到过西班牙、法国、荷兰、意大利 。不久，经商破产，数年内六度涉讼。之后 他又东山再起，经营砖瓦生意，并涉足政治 。他是个具有传奇色彩的人物。 笛福 是英国18世纪启蒙文学的重要作家 ，他的代表作鲁滨孙飘流记是一部流传 很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛 福受当时一个真实故事的启发而创作的。 1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发 生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救 回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么 值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙 却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心 目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想 化的新兴资产者形象。 泅（ ） 沮（ ）丧 搁（ ）浅 灼（ ）痕 冻饿之虞（ ） 聊（ ）以自慰 qi j ylio g zhu 字词教学: 梗（ ）概 畏（ ）惧 桅（ ）杆 简陋（ ） 天涯（ ）海角 圈（ ）养 gngwi wi lu y jun 梗概 畏惧 简陋 救援 寂寞 畜养 痕迹 野蛮 挣扎 倒霉 淡忘 斫痕 恐惧 忧郁 起初 苦闷 惨白 知足安命 郑重其事 不毛之地 不可思议 聊以自慰 天涯海角 日晒雨淋 闻所未闻 聊以自慰 与世隔绝 满不在乎 词语注释 简陋：住的地方狭小，不华美。 叛乱：武装叛变。 宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会（指比较隆重的 ） 凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。 天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 桅杆：船上挂帆的杆子。 流落：穷困潦倒，飘泊外地。 援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。 寂寞：孤单冷清。 圈养：在棚栏中饲养。 野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。 挣扎：用力支撑。 停泊：（船只）停留。 词语的理解： 教化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教 育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学 习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人 变成文明人。 知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自 己的安排。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。 速读感知： 1、请用简洁的语言概述一下鲁滨孙的经历 2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎 样的？ 孤立无援 知足安命 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次 航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人 烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在 岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国 的一件事 3.课文按什么顺序写的？写了哪几件 事情? 按时间顺序写的 写了遇险上岛、建房定居、养牧 种植、救“星期五”、回到英国. 合作探究 4、他在孤岛上遇到了哪些困 难？是怎样克服的？ 遇到困难：冷、饿、野人的 威胁、发现英国船只叛乱。 解决办法：用木头和船帆搭 起帐篷。打猎、捕鱼、养羊 、种麦，住所前空地插树桩 ，羊群分养。勇于斗争，救 下“星期五”为伴。救出船长 。 从中体会：鲁滨孙聪明能干 、勇敢无畏、机智坚强、不 怕困难，有丰富的生存知识 和技能，有顽强斗争求生存 的精神。 用木头和船帆搭了一个简 易的帐蓬。 打猎、捕鱼，畜养山羊， 种粮食。 积极防御，勇于斗争。 救助“星期五”。 我的展示 （1）住 （2）吃 （3）安全 （4）孤独 写话体会 “如果当我独自一人置身于 荒岛之上，叫天天不灵，叫地地 不应时，我会” 浏览精彩片段，在表达上与梗概 相比有什么不同？ 品一品 精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想 所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实 性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可 充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不 仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人 称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了 。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小 说的真实效果，读来兴味盎然。） 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容， 有感情地读一读，并说明理由。 或可参考以下句式： “从中，我感受到鲁滨孙是的人” 再次细读精彩段落，感受 人物精神光辉 鲁滨孙是一个不畏 艰险、机智坚强、聪明 能干、乐观向上、靠智 慧解决困难的人. 各 抒 己 见 相机点拨1、总起来说，事实证明，我当前不幸 的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处 境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢 。 （3）、“也有一些消极的东西或积极的东西值 得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这 说明了什么？ （1）“不幸的处境”是指： 孤身一人，流落荒岛 （2）“消极的东西”是指： 在荒岛上困难重重 说明了鲁滨孙能知足安命 相机点拨2、我希望世上的人都要从我最不幸的处 境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸 的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看 ，从而找到聊以自慰的事情。 这句话反映了鲁滨孙 的人生态 度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于 。 积极乐观 他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花， 从而获得内心的安慰 探究学习 从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段 心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了 哪些活下去的理由？ 、同船的个人中，死了个，就他一人 活着，是上帝对他的关照。 、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是 上帝对他的恩赐。 、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中 体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。 拓展升华： 鲁滨孙的经历及呈现的给了我们什 么启发？在学习和生活当中遇到困难时 ，你是怎样做的？应该怎样做？联系实 际谈一谈。 在最不幸的处境之中，我们 也可以把好处和坏处对照起来 看，从而找到聊以自慰的事情 。 鲁滨孙的经历给了我们什么启 发？联系实际谈一谈。 不畏艰险 机智坚强 聪明能干 态 度 乐 观 在学习和生活当中遇到困难时 ，你是怎样做的？应该怎样做？联 系实际谈一谈。 如何获得水？如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？ 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独 自隔绝在地球的任一地点北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩 瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威 胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧 ，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。 摘自英国皇家特种部队教程生存手册前言 作业 鲁滨孙鲁滨孙 在荒岛岛上还还遇到哪些困 难难，又是怎样样克服的，回到英国后 ，又是怎样样成了一个百万富翁的， 请请同学们读们读 一读读原著。可以准备备向 别别人提出问题问题 ，或摘录录有意思的句 子，也可以画出自己最感兴兴趣的地 方，或者写一写读书读书 体会，为为班级级 读书读书 会作好准备备。 鲁宾孙漂流记中的名言 *世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。 *一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西 ，是没有用的。 *我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中 的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏 的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对 已经得到的东西缺少感激之情。 *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃 避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种 担惊受怕的恐惧。 总结升华：总结升华： 鲁滨孙面对困难毫不畏惧，鲁滨孙面对困难毫不畏惧， 自己想办法，利用周围可以利用自己想办法，利用周围可以利用 的一切，积极改善生存环境。这的一切，积极改善生存环境。这 种生存的勇气和经验，对于处在种生存的勇气和经验，对于处在 生存、竞争日趋激烈的现代社会生存、竞争日趋激烈的现代社会 的我们是一个很好的启示。 的我们是一个很好的启示。 我们应该抓紧在校学习的这 我们应该抓紧在校学习的这 一段黄金时光，强健我们的身体一段黄金时光，强健我们的身体 ，锻炼我们的意志，丰富我们的，锻炼我们的意志，丰富我们的 知识，提高我们的技能，从而大知识，提高我们的技能，从而大 大增强我们的生存能力和社会竞大增强我们的生存能力和社会竞 争能力。 争能力。 一本男孩子必读的书 曾梦想仗剑走天涯 看一看世界的繁华 年少的心总有些轻狂 如今已四海为家 曾让你心疼的姑娘 如今已悄然无踪影 爱情总让你渴望又感到烦恼 曾让你遍体鳞伤 dida