下册园地一完美.ppt

语文园地一 小学四年级语文下册 漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊 ，清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。 小林：我发现作者用三个相同的句 式描写了漓江“静、清、绿”的特点 。 小东：用相同的句式描写一个事物，在这组 课文里还有一些呢！比如：桂林山水中 描写桂林山的特点的句子；七月的天山里 描写溪流两岸的野花的句子。 小林：我觉得这样写 你发现了什么？ 在小组内交流一下 日积月累： 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 比一比 看谁读得好 看谁背得快 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 诗句意思：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽 远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 几行红了叶子的树，无数披着 夕阳的山。诗人是感叹人总会 有衰老的那一天， 就象太阳要 下山，就象叶子红遍天之后要凋零! 落木千山天远大， 澄江一道月分明。 （黄庭坚） 群山上树叶飘落，天 空则因秋高而显得远 大。江水也更显清澈 ，在傍晚月光的辉映 之下，江水犹如一道 白练。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾） 天边的流水远送无穷的树色，雨中阴云 埋掉一半青山。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚） 江上涨起了春潮，水面与大海持平，海面 上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 老师带你们去 樱花烂漫 口语交际： 走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝 抽出点点嫩芽面对这样的景色，我们 会不约而同地说：“走，我们去春游。” 什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪 些活动，做哪些准备？ 安排的春游活动要有意义，想得细致、 周到。 a、选好最佳时机； b、确定春游路线； c、春游注意事项； d、组织丰富的活动； e、需备哪些物品； f、希望有何收获。 小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 各组设计的方案要具有创造性。 各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案 活动时间动时间 春游路线线 活动动内容 准备备工作 活动动分工 注意事项项 希望有何收获获 这次春游我们小组想 去_，因为_。 这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议 ！ 我要出去写生！ 我要吃很多东西！ 我想出去锻炼身 体！ 我要玩惊险游戏 ！ 我想搞一次野餐！ 小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 各组设计的方案要具有创造性。 各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案 活动时间动时间 春游路线线 活动动内容 准备备工作 活动动分工 注意事项项 希望有何收获获 集中评比，确定最佳方案 1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作 补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双 方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完 善。 你觉得春游中应该 有哪些注意事项呢？ 要注意安全，不远离集体。 要讲文明，不损坏公物。 要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲谦让，学会与人分享。 祝大家 出游愉快！ 万物复苏 万象更新 万紫千红 欣欣向荣 莺歌燕舞 鸟语花香 春光明媚 春光融融 春暖花开 满园春色 春回大地 春意盎然 百花盛开 百花齐放 繁花似锦 阳春三月 桃红柳绿 草长莺飞 含苞欲放 姹紫嫣红 生机勃勃 春天的诗句 ： 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 万树江边杏，新开一夜风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 习作： 我们都爱自己的校园：它也许像一座美 丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅 有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管 怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走， 看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别 处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的 事。 自读题目， 弄清写作的内容和要求。 内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺 。 习作要求： 、仔细观察。 、按顺序写校园里的一 处景物或别处的景物。 、内容写具体，语句写 通顺。 一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景 作文，离开了细致准确的观察，是绝对 写不好的。 观察必须确立好立足点。立 足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也 可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论 怎样必须层次清楚，文章的思路也就清 楚了. 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区 、不同季节、不同时间里的景物 颜色、形态、声响、变化等方面 的特征，不能生搬硬套，春天就 是春光明媚，秋天就是秋高气爽 。这样，你笔下的景象就会生动 起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来 说，写景文章有如下几种顺序。 1 空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览 顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样 、你笔下的景色才能活起来，才 能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的， 但这种客观存在的景物却能 给人不同的感受。我们写景 要写自己热爱的景色，表达 一定的主题思想，要表达出 对自然的热爱，这就是借景 抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶 醉的。因此，我们在写景色 时，一定要文辞优美，语气 生动形象，恰当地运用一些 修辞方法。这样，文章才会 给读者以美的享受 怎么写校园一处景物 呢？ 1、按地点变化的顺序 2、按景物的类别说 3、从静态和动态两方面来说 4、抓住形状、颜色的特点 5、抓住气味的特点 6、用拟人的方法是，会更有趣。 7、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草 ，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句 一.总写分写（空间方位 变化）总写 校门 花坛 教学楼 升旗台 操场 二.总写分写（春夏秋冬 变化）总写 春 夏 秋 冬 描写植物、动物、同 学们穿着的变化 三.开头对比写景（静态 动态）结尾 动态：同学们上课、活动、 体操时的情景 静态：放学后校园的宁静 四、刻画景物四、刻画景物 1 1、抓住特色、抓住特色 形状颜色 形状颜色 清香花瓣清香花瓣 2 2、具体生动地描写、具体生动地描写 天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的 雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。千万朵盛开的白莲。 天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪 天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪 流，好看极了。流，好看极了。 2 2、具体生动地描写、具体生动地描写 朵朵红绒花摇晃着 朵朵红绒花摇晃着蓬松松蓬松松的脑袋，绽开着一张张的脑袋，绽开着一张张 红艳艳红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。的笑脸，热情地向你点头，向你问好。 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。 花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。 3 3、在描写中流露情感、在描写中流露情感 朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张 朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张 红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客 的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清 香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那 花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得 干干净净。干干净净。 4 4、在写景中融入人的活动、在写景中融入人的活动 操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛 操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛 中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个 同学在讨论着学习问题同学在讨论着学习问题校园里，到处充满着欢校园里，到处充满着欢 声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我 们驶向美好未来。们驶向美好未来。 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 描写校园的好词好句 讨论：这段话描写了什么景物？是按 什么顺序来写的？抓住了哪些特点来 写的？运用了什么方法来描写的？ 我来到校园东北角的花园里。啊，好美 ！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜 六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多 好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的， 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显 眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下， 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来， 北边的桃 树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在 桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵 花上。那景色人见人爱。 啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵 开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫 荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不 可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像 珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你 说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的 花，那花也是一串一串的，不过是红色的。 听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很 甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天 上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快 要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦 。 优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡 ，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹， 小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌 ，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮 雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出 来，好奇地看着这个多彩的世界，同学 们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴 飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈 大笑。 优美段落二： 春天来到操场上。操场上的小草从泥土 里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上 白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。 白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一 吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳 丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼 望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风 将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又 一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性 大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。 校门口，“花都区新华第 七小学”几个镀金大字在阳光下 闪闪发光。走进大门，首先映入 眼帘的是学校文化，分别介绍我 们学校的办学情况和优秀师生的 获奖名单。两旁是粗壮挺拔的桂 树和香樟树。清脆的鸟鸣声不绝 于耳。 美丽的七小 崭新的教学楼耸立在广场两 旁。教学楼共有四层，有美术室 、微机室、实验室。同学们就在 这些教室里学习到了丰富的知识 ，也学到了许多做人的道理。每 个教室里都安装了多媒体设备。 同学们在这里享受到现代化的、 直观、形象的教学。 每幢教学楼周围种满了 各种花草树木。春天，迎春 花绽开了嫩黄的笑脸，长长 的枝条垂挂下来，