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文档简介

台词：郑小扩同学：“谁能告诉我这高效课堂 怎么参与，这导学案怎么做啊？” 先合作讨论 要求： 1.请同学们起立，自由讨论，五分钟后各组 派代表发言 2.请抓住关键词“怎样参与” 希望大家积极参与，指出问题 高效课堂的含义： 只有效率最大化或只有效益最优化 的课堂都不是真正意义上的高效课堂 ，只有两者的和谐统一，高效课堂才 能形成。 那么，这就要求我们要在最短的教 学时间内完成最大的教学任务量获得 最好的学习效果。 高效课堂 三高：高效率，高效益，高效果 三动：身动，心动，神动 三量：思维量，信息量，训练量 三特点：立体式，快节奏，大容量 三学：肯学，想学，学会 减负：轻负担，高质量；低耗时，高 效益。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一 种习惯，收获一种性格，收获一种命运 1.会预习 2.会听课 3.会复习 4.会作业 5.会总结 6.会记忆 A、 课堂效益公式：1？=效益 “1”即教师，并假定为“恒数”，那么学生即为“ ？”，学生投入多少状态的“？”，即收获正倍或 负倍的效益。 B、核心理念：自主、合作、探究 C、技术支撑：高效课堂模式通过展示实 现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提 升、通过开放实现拓展。 D、学习方式：小组学习独学、对学、群 学；独自思考、合作探究、对抗质疑 E、三种利器：又称“学习三宝”活页夹、 双色笔、纠错本 1、高效课堂的概括： 知识的超市、生命的狂欢。 2、高效课堂的四个核心词： 教育、教师、学生、教室。 A、教育即解放 B、教师即开发 C、学生即创造 D、教
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