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文档简介

北师大版二年级数学上册 分 桃 子 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 知识目标：在具体的情境中，让学生初 步体验平均分的过程，理解平均分的含 义。 能力目标：通过“分一分”的活动，培养 学生的动手操作能力、抽象概括能力和 与他人合作的能力。 情感目标：在数学活动中，初步培养学 生学习数学的兴趣，经历小组讨论与交 流，培养学生与他人合作的精神。 四、说教法和学法 五、说教学过程 1、创设情境 , 激发兴趣 2、动手操作, 探究新知 3、巩固练习，深化认识 4、归纳总结，促进内化 2、动手操作, 探究新知 活动一：分桃子，感知“分”的 含义，初步体会“平 均分”的意义 我们分到的桃 子一样多。 2、动手操作, 探究新知 活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步 体会“平均分”的意义 活动二：通过分小棒的练习，进一步体会“ 平均分”的意义。 下面几种物品的分法，哪一种是平均分,在( )里画“”。 1、把12支铅笔平均分给4个小朋友。 ( )( ) 2、把6根胡萝卜平均分给2只兔子。 ( ) ( ) 2、动手操作, 探究新知 活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步体会“平 均分”的意义 活动二：通过分小棒的练习，进一步体会“平均分” 的意义。 活动三：分小鱼，引导学生体会“多种分”的过程 分一分 每只小猫分到的鱼同样多， 每只小猫分到（ ）条。3 2、动手操作, 探究新知 活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步体会“平 均分”的意义 活动二：通过分小棒的练习，进一步体会“平均分” 的意义。 活动三：分小鱼，引导学生体会
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