觉民教育培训心得

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 88 觉民教育培训心得 篇一：觉师培训心得体会 觉师培训心得体会觉师 培训 心得体会开发区二小 梁华娟 近年来，开发区努力打造具有开发区独特风格的教育模式 “觉民教育”，融合 我区各校的特点，提炼出了“觉民教育”的精神核心：明德、循道、正觉、悟民。三月， 春暖花开，我校全体教师在东海岛觉民小学东海师院参加了“觉师”培训班，听取了江 海燕老师和洪彦书校长的 师德讲座，深受启发。 江老师的行者常至，为者常成的讲座，给我们指引了教师成长的方向。她先向 我们介绍了几位长期致力于 教学的老师：徐茂玮， 60 岁还在开展课改活动的语文老师； 陈维寿， 86 岁还在为学校服务的老师； 陈荣滨， 把毕生积攒全都无私奉献给学校的老师； 兰阳女中的蔡老师，不忘初心，慧命相许的老师。他们的事迹告诉我们，教师，是一份 怎样的职业：可以只是一份职业，可以是一份事业，可以是兴趣和爱好，是自己的标签， 是灵魂的依托，一切取决于教师的心态。 江老师还从个人的成长经历给我们讲述了如何成就自己， 贯穿始终的是她那对教育 的热情，勤于笔耕的毅力，勇于进取的努力。我也深深地明白了，作为一名教师，就是 要终生 学习、 努力进取。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 88 在知识经济飞速发展的今天， 知识和技术更新的速度越来越快， 每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下， 如果不经常处于 学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道 授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能 教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教 师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。所以， 时代要求教师必须转变学习观念， 确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧 跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。 洪老校长贴近生活、富有幽默的讲演，让我们不住地发出会心的微笑，同时也在思 考，教师的职业道德与学生管理这个很实际的问题。我想，要成为一名受孩子欢迎的教 师，除了有过硬的专业水平外，还应有一颗关爱学生的心，勤于钻研的态度，和富有创 造力的思维，更重要的是有一个平稳的心态。 这次的培训，我受益匪浅，我想，我会不断地鼓励自己，把握时机，努力让自己进 步，成为一名优秀的教师。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 88 篇 二：“觉民”教育后感 觉民教育“觉师”培训学习心得新民中学 金少丽 2015 年 4 月 8 日，学校有幸请来了江海燕师与洪彦书校长为我们 全校教师演讲：关于觉民教育“觉师”的培训。两个小时的演讲，让 我们感同身受，心灵再次被洗礼。内心充满教师育人的满腔热血。此 时的每一位教师沉醉在觉民教育的氛围里。 对此我个人在此进行阐述 我的心得体会。 “行者常至，为者常成”这是江老师上台演讲说的第一句话。她 说：把握机会，行者常至，不断积累，为者常成。意思是说：努力去 做的人常常可以成功，不倦 前行的人常常可以达到目的。同时也启示 在坐的每一位教师无论做什么事情，只要持之以恒，常常会成功，不 是一定会成功；但不努力，则一定不会成功！简简单单的八个字却蕴 含着如此大道理，心底里暗自感叹。 教师是一种怎样的职业？是一份简单的职业？是兴趣爱好？是自 己的标签？还是灵魂的依托？每位教师心里都要找到教师育人的平 衡点。深问自己教师到底是一种怎样的职业？身为教师，应该注意对 自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思 想！学习终生！认真对待学生！对待学生，无论怎样认真都不为过， 这是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 88 一种态度，一种精神，一种责任！作为教师，应该善于发现问题 的根结所在，利用各种教学方法去解决问题、引导学生；不能发现问 题一律认为是学生的错，更不能粗暴对待学生、处理问题。从各方面 来看， 教师不仅起到传授知识、 传承文明的作用， 而且还是学识渊博、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 88 经验丰富、道德高尚、积极向上、理智、稳重的典范。有的教师为什 么能成为学校的骨干教师，而有些教师则是得过且过。一下课就往宿 舍里跑。在教育面前人人平等，只有把握机会，不断积累经验，这样 才能成为学校的佼佼者。 江海燕在演讲中讲到教师把握职业生涯的三个阶 段。 第一摸索阶段，坚持写教学日记或随笔。 江老师把她的教学生涯， 教师育人的教学经验和老师们一一分享。 试问一下， 我们当中哪位教师是有写教学日记或随笔的？即使是写那 能坚持多久？在此我暗自惭愧。 第二发展阶段，坚持写教学反思。 教师的专业发展离不开课堂教学实践，教师的专业知识的增长、 教学能力的提高，乃至教育智慧的生成，都是教学反思的结晶。通过 写教学反思，会使教师对他人或自己的教学经验进行理性分析与反 思，并在此基础上进行肯定、批判，去粗求精，去伪存真，不断丰富 和补充教学实践知识。教学反思是教师从事教学研究的基本手段，是 自己专业成长与发展的重要工具。江老师说：一个好的教学反思是对 教育教学事件的深入剖析，传递给人们一种价值选择，以引起自己或 他人的思考，这背后离不开较强的教育理念做支撑。有些教师写不了 或写不好教学反思， 其根本就是缺少了一定的教育理念。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 88 就教师而言， 更新自身的教学理念的途径很多，其中坚持勤于读书是关键所在，教 师本身就应是一个阅读者，但不少教师读书偏少，可以说，现代教育 专业理论缺乏是不少教师的通病。因此，对一些教育名著、教育专家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 88 的观点就知之甚少。一个教师日常如果能形成良好的阅读习惯，思维 就会更加活跃，语言表达也会更顺畅。要是再加上每天写几百字的教 学随笔，不用多久，相信其专业发展会有一个大的提高。 第三总结阶段 在教学过程中，养成及时记录和思考习惯。如：听课、培训、探 究和自我规划。 通过教学实践，结合教学培训，探究，使人真正的体会到教学养 成习惯对一个教师成长的重要性。在听课过程中要回顾课堂，总结得 失 。 我们每位教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或 平淡，或痛苦，或气愤，在这不同的情绪中， 往往蕴藏着宝贵的经验 教训。每节课给我们上课的感受不同，因而我们得到的经验教训也不 同，及时总结记载下来，可使自己在日后的教学中改进自己的教学方 法，找到突破点。 江老师说：教育最大功能是使人敏感，洞彻人心者。总结与反思 是我们最好的学习。我们每一位老师都要以此为基点。做到江老师所 说的：把握机会，行者常至，不断积累，为者常成。我相信，我能。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 88 篇三：论家中的觉民形象 论家中的觉民形象王 昌 霞（渭南师范学院人文与社会发展学院中文系） 摘要：高觉民作为家中的主要人物之一 ，贯穿作品的始终。总体来说，觉民形象是 在生活中一步步成长变化的，可以从这四个方面分析：一是稳重温和的二哥形象；二是矛盾 冲突的双重性格；三是新思想冲击下的“蜕变” 。在作品中，作者主要通过这四个方面将觉民 形象刻画出来，呈现给读者以真实感受。觉民最终走上反封建，反礼教，追求新思想的道路 是必然的，是经过了不断的思想斗争，生活磨练而逐渐觉醒，最终成长为一个真正的五四新 青年，这种成长不断启迪着人们对社会、对人生的思考。 关键词：觉醒；反抗 ; 稳重温和；双重性格巴金的家在文学史上有着巨大影响，它揭 露了在封建礼教束缚和“五四” 精神召唤这两种力量的不断斗争中出生于贵族家庭的青年一代的不同行为和心 理，展示出很多典型的青年形象，尤其是觉民，他的形象给我留下了深刻印象， 正如巴金所认为的一样： “生活并不是一个悲剧。它是一个搏斗 ” 1 86 没 错，觉民在家中的成长历程正是一种“搏斗”过程，我们可以从以下几个方 面来见证。一、稳重温和的二精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 88 哥形象觉民在高家兄弟三个中排行第二，因此他的“二哥”形象在“家”中表现得 尤其明显，他的性格表现得温和、稳重，不管是对亲人，或是情人，始终如一。 在小说中 ,我们可以看出，觉新是“作揖主义”的代表，性格懦弱、顺从， “他 被人玩弄着，像一个傀儡；又被人珍爱着，像一个宝贝” 2 407。觉慧则为叛逆和 大胆的典型，性格激进，冲动 ,“他不是一个英雄，他很幼稚” ， “大胆，永远大胆” ！ 3 380 因此，与觉慧、觉新相比较，二哥觉民似乎是介于两人性格之间的人物，有点“中庸” 。他既不像大哥那样总是忍气吞声，无原则的服从，也不像三弟那样，彻 底地做个叛逆者，与旧家庭决裂。他是革命的，又是稳重的。巴金在春中这 样说道： “他觉民并不是一个想到就做到的冒失的人，他比觉慧稳定许多 他不 肯徒然冒险，做不必要的牺牲。 ” 3 118 同样是对待婚姻，觉新选择了无条件听从家长的意志，哪怕是娶了一个由长辈 们抓阄得来的自己并不喜爱的女人。而觉民却是很理性的追求婚姻自由、民主， 公然反抗家长意志，走上了离家抗婚的道路，成功为自己争取到了幸福；同样是 对待爱情，觉民敢于抓住觉慧的膀子说： “我是爱她的 我也不晓得应该怎么 办？”真实坦精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 88 白了自己的爱情，并且主动去教琴读英文，找琴聊天，表明自己的 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 88 心迹。而觉慧却始终没勇气说出自己心中的那份爱；同样是面对巷战，觉新急得 焦头烂额却想不出任何好的办法，觉慧则觉得“又有把戏看了” ，觉民则是很苦恼， 提议“改了装逃出去” 。可见他们兄弟之间性格的不同之处。 作品一开始，觉民“温和地” 、 “带笑地”劝弟弟在演剧情的时候应该“胆子 要大一点” ，并安抚道： “三弟，你不要怕 你只管放胆地去做 ”作为觉慧 的二哥，他关心弟弟，尽可能的帮助弟弟，转变觉慧的心态，希望弟弟能演的很 成功；在觉慧满口抱怨这 个“绅士大家庭”不应明争暗斗的时候，觉民走过去握 着弟弟的手，感动地说： “ 你是对的。你的痛苦也就是我的痛苦 我们弟 兄两个永远在一起 ” ，使得觉慧的怒气“马上消失”并且“默默点头” 。他的 这一举动，使得觉慧找到了依傍，觉得在这个令他可憎的大家庭里，至少还有一 个人是支持他的，是和他站在一起的，而这个人便是他最亲爱的的二哥 高觉民。 在得知觉慧深爱着鸣凤，而鸣凤却因被逼无奈只好选择以自杀的方式来维持 自己名节的时候， 觉民很理解并担忧弟弟。 他 “怀着激动又痛苦的心 情” 问道： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 88 “你 的脸色这样难看！你究竟有什么事？”觉慧并没有直接回答他的问题 于是， 作为二哥的他“追上去 恳切地说： 你的事情我完全明白。事情已经到了这个 地步 我劝你还是忘记的好。 ”随后又捏住觉慧的手 ,说： “三弟 我同情你。 这些日子我只想到我自己的幸福，自己的前途 我还记得，我们小时候在书房 里读书，我们总是一起上学一起出来 两个人在一起总比一个人有办法。 ” 使觉慧的心又重新振作起来。 觉民在了解新知识、新 思想的同时，也看到了封建旧制度、旧礼教的罪恶。 他亲眼所见了发生在大哥身上的所有悲剧。他同情大哥，爱大哥，然而却无力挽 救大哥 4。 所以在觉慧抱怨觉新性格懦弱 “只有大哥怕他们， 只有大哥跟他们敷衍， 我是不怕的”之时，觉民只是微微地说了一句： “不过大哥也有他的苦衷” 。这短 短的十个字，包含了无数的关爱和理解，觉新心中多少的无奈和心酸，他都能够 体会到。当觉新向他吐露自己想去看梅却又不能的这种无奈与凄凉时，觉民很感 动地劝道： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 88 “大哥，你也辛苦了。我劝你还是趁早忘记梅 表姐罢，你多思念她，只 是苦了你自己 ”尽管他的劝诫并没有让觉新的心情得到明显转变，但这种关 爱和理解大哥的心溢于言表，这种真正的兄弟情谊得以充分显现。 2 241 这一番话，拉近了兄弟俩心与心之间的距离，给觉慧心灵上以很大的鼓舞和安慰，二、矛盾冲突的双重性格觉民的性格形象在“家”中是很典型的，是值得我们去探讨的。高尔基说过： “人是杂色的” 5 22，实际生活中也告诉我们：正面人物身上会掺合一些不好的东 西，反面人物身上也会掺合一些好的东西，纯粹的清一色的人是没有的。因此， 作为读者的我们 可以发现，觉民的性格正是杂色的，即具有双重性的。具体体现 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 88 在以下几个方面： 觉民是少爷身份，他的性格中既有同情也有麻木。在得知鸣凤将要被嫁给冯 乐山做姨太太时，觉民叹息道： “她一点也不像丫头，又聪明，又漂亮，还认得字。 可惜得很 !”另外，我们且看觉民对于巷战的描述： “真可怕 有一个人侧身躺 着，左额离太阳穴不远突出一寸长的血肉，不住地滴着血，脸色真难看，像白纸 一样，我看得清清楚楚。真可怕 ” 2 161 不错，生命是脆弱的，人永远都猜不 到下 一秒会发生什么状况，觉民对战争的这种厌恶也正凸显了其对生命的敬重， 对下层人民遭受苦难的深切同情。作者曾说过： “在我还是孩子的时候，我就常常 被迫目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残 我写小说的时候仿佛在同这些年轻人 一起受苦，一起在魔爪下面挣扎。 ” 5 398；当觉慧在欣赏牡丹花“在寒风里一点也 不打颤”的时候，觉民却笑着说： “牡丹虽然这样熬过了冬天 结果还是逃不掉 爷爷的一把剪刀。 ” 2 105 是的，花是有生命的，觉民在看到花的坚强的同时，也看 到了它将 来要夭折的命运。无论它此时是何等的坚强，将来还是会在剪刀之下， 顷刻间结束自己的生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 88 命。可见，觉民对于生命的一种同情。 然而，在闹元宵之夜，看着大家用花炮来烧那些玩龙灯的人，觉慧很生气地 怪这些人“把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上” ，真诚地同情这些耍龙灯的人们 被烟花灼烧的痛苦，不忍心看下去。 6 相反的，觉民却很麻木，认为这是低级趣 味的把戏，不能是他感动。可见，在觉民看来，这似乎早已司空见惯，下层人民 的命运根本就不被他看在眼里。换句话说，是不足以令他放在心上。另外，在鸣 凤第一次出现的时候， 他并不像觉慧那样热情地朝她笑笑，而是“并不看她一眼 就大步跨进门槛里去了” 。是的，鸣凤在他眼里仅仅只是个卑贱的丫头而已，地位 低下，不应该得到最起码的尊重，哪怕只是个普通的笑脸而已，他都不愿意施舍， 转而替代的却是那种冷冰冰的面孔，即“看都不看一眼” 。可见，他对下层人民的 不屑一顾与麻木。 在觉慧抱怨自己不该被囚禁在家，失去自由的时候，他只是微笑。而觉慧抱 怨他不该再笑的时候，觉民依然带笑地分辨道： “我笑我的，跟你有什么想干？难 道你禁止我笑？” ；觉慧偷跑出去之后，看 着爷爷并无责骂弟弟时，觉民便跟着庆 幸地伸出舌头笑道： “他果然把你的事忘记了” ；在看到五爸走进“金陵高寓”之 后，他再次“吐了吐舌头” 我们知道，这个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 88 时候的他们早已是成年人了，吐 舌一般是小孩子的动作，而觉民在说话之时还经常有意地“伸出舌头” ，可见其性 格率真的一面。 然而，当兄弟俩再次走到“金陵高寓”去看，碰巧有人来了的时候，觉民便 警觉地拉着觉慧要走，害怕被人撞见。他并不会像觉慧“装作不看见就是了”那 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 88 样淡定；在觉慧大胆地咒骂冯乐山是个刽子手的时候，觉民赶紧阻止： “ 轻声点， 你不怕给人听见！ ” ；他抗婚逃走时觉慧去看他，觉民只说了半句话： “但是我有点 害怕” ，是的，他的害怕在这个时候是发自内心的。我想，如果没有觉慧一直以来 的鼓励，他的婚姻应该就不会那么完美了吧！可见，觉民性格中畏缩的一面。 觉民在“家”中是继觉慧之后第二个大胆的人。他有主见，有胆识，接受五 四新思想熏陶的他，追求民主自由。他喜欢琴，就敢于大胆的说出来，并积极主 动地教琴读英文，接近琴，闲谈着彼此的性情、志愿和希望，谈彼此生活中的小 事，并真诚地表达自己的爱情。知道祖父将要给他安排婚姻时，他大胆反抗，表 明自己宁死不屈的决心。这让读者看到了一个勇敢大胆，有理想，敢于追求新生 活的新青年形象。 然而，他看到祖父怒斥道： “我说要怎么样，就要怎样做！ ”的时候，觉民就 开始犹豫了。他“一个人在花园里踱了几个钟头” ，并不断自问是“屈服呢？还是 奋战到底 以后怎样生活，这就是一个大问题 他事前无丝毫的准备。 ” 2 279 在这里，他表现的明显没有之前坚定，反而精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 88 显得犹豫不决；当觉新问道他是否会 和觉慧一同出走时，觉慧的回答是： “他又说走，又说不走，我看他一时走不了。 ” 可见，他的犹豫不决，没主见，优柔寡断的一面从侧面也得以充分显现。三、新思想冲击下的“蜕变”“性格不可能抽象地塑造，总是要放在一定的社会环境下加以表现。 ” 反封建压迫的社会环境中不断成熟和坚强的。具体体现在以下几个方面： 思 家是以爱情为主线，用一系列的悲剧人物经历，愤怒的驳斥了封建专制 和礼教的罪恶，让人们清晰地看到这种制度对人们尤其是青年人的青春、意志和 生命的摧残。 8 看着爷爷将鸣凤逼死，接着又用婉儿来代替鸣凤嫁给冯乐山的时 候，觉民愤怒地说： “想不到爷爷这样狠心 !. 人家好好的女儿，为什么要这样的 摧残？” ， “都是因为爱，三弟跟鸣凤的事我现在明白了 我真想不到鸣凤的性 子这样烈！ 可惜得很！如果她生在有钱人家 爱，我想爱应该给人带来幸 福，但是为什么会带来这么多的苦恼？ . ” 。看吧！这是觉民由衷的同情和愤 怒。 鸣凤之死， “不是作者代鸣凤出主意，要她走那条路，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 88 是性格、教养、环境逼 着她在湖水中找到归宿” 。 2 390 瑞珏也是一样，她的生 命依然是在残酷的封建旧制 度的利刃之下被宣告终结。可怜的瑞珏年轻时就被大人们操控着命运，用拈阄这 种可笑的办法来决定婚姻，值得庆幸的是，她意外地遇到了一个善良又疼爱她的 老公，但不幸的是，命运之神最终还是让她的生命以悲剧结尾，最后又因生孩子47觉民性格的形成和发展不能不说是当时社会环境下的产物。巴金笔下的他是在尖锐的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 88 要避开所谓的“血光之灾”而丢掉性命 她们的死让觉民看到了封建旧制度的 本质，暴露了封建家族内部残酷的压迫史，强烈地控诉了封建专制的残酷罪恶。 眼前这些无辜可爱的生命之花还没开放 就遭到摧残，而他却无能为力，只能为之 叹息。当然，在叹息的同时，这种强烈的愤怒也引起了他的反思，他似乎看到了 未来的自己，想着兄弟的爱情和婚姻都未曾获得家长的支持，反而都是被压制、 被安排，最后丢掉了幸福。想着自己绝不能再走相同的路，于是勇敢地喊出了自 己的心声： “我们是青年 应当给自己把幸福争过来！” 2 243 觉民的反抗意识是在生活的洗礼下逐渐表现出来的，他的性格的形成和发展 不能不说是当时社会环境下的产物。觉民反抗思想性格的逐渐成熟，更表现在他 对自己婚事的反抗上，也更加说 明他有着觉慧同样的反抗精神。更可贵的是，他 还具有冷静、沉稳的头脑。 觉民一听说自己也要被安排婚姻，就马上反驳： “我的亲事应该由我自己做 主。 ” ，当觉新用“爷爷”来威胁时，他坚决地说： “我要走我自己的路” 。紧接着， 他便选择了一个办法： “反抗，反抗失败便逃走，总之绝不屈服” 。他这样说了， 也这样做了，他走上了一条反封建、反礼教、接受精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 21 / 88 新思想的道路。他为高家开了 先例。这在当时的环境下，这种反抗是需要很大勇气的。因此说，觉民在逐渐成 熟，在变得坚强。相反，觉 新就显得可怜 :他虽然反对觉民这门亲事，但他却不敢 反抗祖父的命令。他也知道觉民的事一旦铸成，觉民就要走他同样命运的道路， 但他也不能挺身相救，他只能做傀儡，而觉民却不是一个甘愿做傀儡的人。所以 当觉新说： “我劝你还是顺从爷爷吧，我们 只有做牺牲者的资格”时觉民仅仅 是冷笑地说： “好个无抵抗主义！好个作揖主义！ ” 2 279 充分表现了他的反封建、反 礼教思想的不断深化。觉民的这种坚定思想的形成是经过不断磨练改造出来的， 这就很符合人的思维由感性认识上升到理性认识的规律过程，是人的 思维的正常 发展。这样思想形成的坚定性，以及其反抗封建家族制度的激烈性，就给人一种 自然过渡的感觉，而不是突发性的。 我们来看看觉民写给觉新的信： “大哥 我实行逃婚了 我决定一个人 走自己的路，我依然这样做了。我要和旧势力奋斗到底。如果你们不打消那件亲 事，我临死也不回来 死囚牢就是我的家庭，刽子手就是我的家族 是 的 我一回来你们的问题就解决了 你们又多看见一个牺牲品了 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 22 / 88 从此 我就会沉沦在苦海里了 . .是绝不会回来的 然而 我有爱 情来支持我 一个梅表姐已经够使人心酸了，希望你不要制造处第二个梅表姐 来 . .” 。 2 287 可见，觉民现在已经彻底看清了封建旧家族包办婚姻的罪恶和封建 旧制度的腐败。作者说过： “我为他写了那么多的笔墨，也无非想通过这个来鞭挞 旧制度。 ” 9 正是因为他们早已看透了旧制度的这种罪恶，因此在他们眼里，个人 5精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 23 / 88 的生命价值才是最珍贵的，是最值得尊重的。此时的觉民已经完全是一个真正的 “五四”新青年了，他敢于对封建就礼教说“不” ，敢于反抗迷信。在他眼里， 家 庭就是“死囚牢” ，所以他决然实行逃婚，反抗长辈为其安排的婚姻，争取自己的 幸福，态度异常坚定。也正是他的坚持，他的斗争，不仅为自己，也为琴赢得了 幸福。可以说，觉新在“家”中渐渐“死”去，而觉民在“家”中却逐渐成活， 走向成功。 总之，觉民是一个顺应时代潮流的典型的艺术形象，这一形象同样具有复杂 性格和历史社会渊源。巴金先生作为一位文学巨匠，正是在于他能够把握历史跳 动的脉搏，在新时代的潮流中，以其慧眼选择塑造出顺应潮流的艺术形象。觉民 这一人物形象的成功，主要体现在他的真实性问题上。他是真正 在“家”中一步 步走出来的，其性格是通过内心的矛盾、苦恼，不断地挣扎、追求才有了很大改 变。而这一改变强有力地实现了巴金老人写作的初衷： “我要反抗这个命运” ,“我 要向一个垂死的制度叫出我的 I 控诉 )” 。 10 197 觉民的反抗为自己赢得 了青春，也印证了作者的观点： “青春是美丽的东西 ? ?他永远是鼓舞的源泉” 。 11 99 觉民的成熟、稳健、坚强、勇敢和反抗性这一形象的形成，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 24 / 88 体现了生活真实与艺术真实的一致性。 “人物形象既是来自于生活，就应该 有他们独立的生活逻辑： 受苦，受经验，奋斗，这都不是作家所能够随便臆造的” ， 12 170 觉民整个性格的发 展就体现了这种生活的逻辑性，因而显得真切，发人深省。 (指导教师：肖新学 )参考文献： 1 陈丹晨 . 巴金全传 M国青年出版社，2003 2 巴金 M民文学出版社， 2006 3 巴金 M民文学出版社， 1981 4 李颖，张玲 流三部曲”中觉新三兄弟 N2000(6) 5 高尔基 M文艺出版社，2003 6 何休 N007(6) 7 田慧兰 谈巴金的家 N1978(3) 8 刘东媛 J2012.（ 12） :24. 9 宋贤邦 . 封建宗法制度的血泪控诉书 N1979(3) 10 朱栋霖 ,丁帆 ,朱晓进 . 中国现代文学史 M等教育出版社，11 巴金 . 巴金选集 M川文艺出版社，12 陈思和 ,李辉 . 巴金论稿 M民文学出版社， 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 25 / 88 in 0, 14009, as of in is up by in be is of he is of he is of in to It is to of of of he up to a th to up;2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 26 / 88 篇四：觉民中学课改经验总结材料 (定稿 )_图文 创新模式挖掘潜力 凝聚合力争创一流 推动有觉民中学特色的课改进程不断走向深入 开发区觉民中学“合作探究导学型课堂教学模式”改革阶段性总结为在当前激烈的教育竞争中立于不败之地， 找到激发学校活力的 密码，切实有效地提高教学成绩，逐步提高教学质量，提升学校的综 合竞争力，根据区教育局开展“有 效课堂教学人人达标”活动精神的 要求，结合我校具体情况，学校领导班子拓展思维、早定大计，理清 学校发展的大思路，确定学校发展的大方向，决定自 2012 年新学期 伊始，在突出课堂教学的有效性的基础上，发扬集体智慧，创新教学 模式， 深入挖掘学校历史潜力和师生智力潜力， 上下一心， 集中精力， 开展主题为“生本合作高效”的教学模式改革活动。 三年来，我校的教学课程改革模式由最初的“人人达标”的“有 效课堂”，经过因地制宜地改进，转变为“生本合作高效”的“高 效课堂”。在由“有效”到“高效”的嬗变过程中，我校又因时制宜， 量体裁衣，依照觉民中学的发展实际，最终形成了有鲜明的觉民中学 特色的“合作探究导学型课堂教学模式”，步子扎实地完成了 “套模”“改模”“创模”等一系列的改革过程，实现了教学模式推 陈出精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 27 / 88 新的跨越式迁变。 为更好地发扬成绩，查摆不足，分析问题，总结经验，现将我校 课改工作做一阶段性概括，以期有裨益于将来。 1精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 28 / 88 一、具体措施： （一）创立制度，健全领导 课改未动，制度先行。为了在区教育局开展的“有效课堂教学人 人达标”活动基础上取得新进展，实现新跨越，针对我校实际， 在广 泛听取意见的基础上，我校于 2012 年初，专门制定了湛江开发区 觉民中学新课程改革实施规划（讨论稿）、湛江开发区觉民中学 新课程改革实施方案（讨论稿）、湛江开发区觉民中学新课程改 革工作制度 、 湛江开发区觉民中学新课程改革校本培训工作制度 等制度性规定，这些规定中包含了组织机构、实施办法、管理制度、 综合评价等关于课改实施的全面内容， 为我校的课程改革推进提供了 制度性保障。 课改成功在教师，引领在领导。为统一领导课改活动，学校加强 了领导机构建设，成立了由校长为组长、教学 管理副校长为副组长、 教研室成员和教导处成员及九大科组组长为组员的 “觉民中学课改领 导小组”，并对小组成员进行明确分工，落实具体职责。谢睿校长亲 自挂帅，全面督导，教研室许小红主任和教务处陆永泽主任负责具体 的操作事宜。许小红主任、郑立敢副主任、林朝辉副主任负责课改的 协调和反馈，着重抓课改的管理和实施。学校领导下驻到年级，指导 课改工作，参加课改活动，以身作则，率先垂范，突出了引领作用， 加强了组织领导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 29 / 88 （二）加强宣传，营造氛围 课改是一项系统性的工程，需要社会、家庭和学校联动配合。 2精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 30 / 88 为使社 会了解、关心我校的新课改工作，我校利用校内外的固定、流 动宣传板，将课改方案实实在在地呈现出来；为使家长理解、支持我 校的新课改工作， 学校课改领导小组要求各个级组每个学期召开两次 家长会， 通过发放宣传单和会上宣讲的方式， 向家长通报课改的目标、 方法和评价方式；为使全体教师深刻领会课改精神、深入参与课改活 动，课改领导小组通过例会宣讲动员、制作和摆放课改宣传标语牌、 播放课改名校教学视频、录制本校教师有效课堂实例等方式，在全体 教师中进行广泛动员，要求全体教职工“人人关心课改、人人支持课 改、人人参与课 改”，力求做到“纸上写的实在、墙上贴的真切、视 频上宣传的典型”，从而营造出一种浓厚的课改氛围，让课改先进理 念引领社会、家长和教师的思想，指导全体教师的行动，端正全体教 师参与课改的态度，积极改进教学管理方法，切切实实为课改服务， 为学校的发展大计服务。 （三）外联内收，确定方向 为贯彻落实学校的课改中心工作精神， 围绕如何实现有效课堂改 革工作新突破的重大主题，课改领导小组经过讨论，一致决定用“外 联内收”的两条腿走路法，实现课改局面大突破。具体做法一是走出 去，广泛联系国内课改名校，结交朋友， 培养感情，多掌握课改前沿 信息；二是请进来，通过联谊结对子的方法，把课改名校的领军人物 请到觉民来，认识觉民，了解觉民，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 31 / 88 然后根据我校的具体情况和改革 愿望，提出指导性的建议。 为做好“外联内收”工作，学校先后派出了几批骨干教师到湖北 3精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 32 / 88 荆州北门中学、顺德乐从中学、华师附中、番禺象贤中学等课改名校 参观学习，剖析其成功之案例，深思其成功之根源，吸收其成功之经 验。 最后， 结合我校的实际情况， 决定抓住改革时机、 创造有利条件、 提升教学质量、确定改革方向，将高一年级作为课改试点，雷厉风行 地 推行了以导学案为重点的 “生本 合作 高效” 的新课堂教学模式。 （四）培训师生，组织实施 1、高一年级师生课改前培训 在做好理论准备和组织准备的同时， 对高一年级全体师生进行课 改培训的工作也在紧锣密鼓地进行。 教研室许小红主任和教务处陆永 泽主任利用集会和课余时间，指导参与课改的教师，并要求所有高一 年级教师转变观念、更新理念、更改方式、创新方法，以适应新形势 下的课堂组织和教学方式。 郑立敢副主任组织高一级学生观看名校课 改教学模式， 学习优秀案例， 使他们慢慢适应， 逐步 接受， 配合课改。 2、全体教师课改培训 （ 1）、课改领导小组成员教导处陆永泽主任利用集会时间，深度 解读国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 ) 及省、 市、区三级政府对于新课程改革的要求和规定，并对我校现阶段开展 有觉民中学特色课改的紧迫性和必要性做了详细、充分地说精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 33 / 88 明，使全 体教职工在思想上引起重视，明白当前开展课改活动是时之必须、校 之必需。 课改领导小组成员教研室许小红主任在导学案编写专题介绍 会上，从表头、科目、日期、顺序、课题、课型、学习目标及重难点、 使用 方法、知识链接、合作探究、当堂训练、课后作业等方面，为全 4精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 34 / 88 体教师就导学案的编写体例和格式做了详明、准确的说明，使科任教 师在编写导学案时能够做到标准化和完整化。 课改领导小组成员教导 处吴汉颂副主任则从班级文化建设、 小组文化建设及评价表格内容三 个角度的标准化规定方面入手， 对班主任在课改准备工作方面的要求 做了周密安排和详尽部署。 （ 2） 、 为将课改推向更高层次， 解决课改实施过程中的具体问题， 突破制约改革走向深入的瓶颈， 2012 年 9 月 15 日至 18 日，我校举 办了 “ 中国课改名校协作会构建 高效课堂 教学 （广东省觉民中学） 专题培训”活动。请来了开发区管委会周广超副主任、市教育局李尚 武副局长、中国课改名校协作会常务副会长兼秘书长胡菠主任、湖北 荆州北门中学张新汉校长等主管领导和一大批课改专家到我校观摩 指导，并手把手地对我校教师进行“传帮带”。谢睿校长代表学校， 聘请胡菠主任担任我校课改总指挥、专家组组长；聘请北门中学张新 汉校长、刘基华副书记、杨维平副校长为专家组成员；聘请龚艳、李 龙、付阿丽老师为专家指导老师，具体指导我校的课改工作。 3、班主任技能 校本培训 2012 年 10 月 22 日，课改领导小组邀请广东省中小学心理健康 教育指导委员会委员、湛江市心理健康指导中心理事、湛江市家庭教 育讲师团讲师、湛江师范学院教育科学心理系特聘讲师、原湛江一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 35 / 88 中 德育处主任张惠昆莅临我校， 为全体班主任做 “班主任技能校本培训” 讲座。张主任围绕“走向有效的主题班会课”、“如何写教育案例” 的主题，将理论、实例和