实验中学第三次材料作文审题和立意.ppt

亲爱的亲爱的朋友 祝你的生活灿若春花 郾城实验中学第三次作文指导 教学目标 1、探索归纳材料作文审题立意的思考角 度和方法。 2、掌握材料作文审题立意的的基本方法 ，提高学生审题 立意的能力。 3、学生学会运用这些方法分析材料，提 高学生思维的深度与广度 审题立意的基本要求 符合题意 符合文体要求 思想健康 见解新颖 中考作文命题的常见形式 1、命题作文 2、话题作文 3、材料作文 阅读下列材料，按 要求作文。 生活中有浪漫、轻松 ，也不乏鲜花和掌声 ；生活中有困苦、艰 辛，也不乏险滩和暗 流。那么，在你的眼 中，生活是怎样的呢? 请以“真实的生活”为 话题，写一篇文章。 文体不限，题目自拟 风，从水面走过，留下粼粼波 纹；阳光，从云层走过，留下 丝丝温暖；岁月，从面庞走过 ，留下条条皱纹 我们也在走过，走过一条条道 路，走过一座座城市；也走过 自己的青春，走过自己的生命 。 走过的，可以是空间，也可以 是时间；可以实实在在，也可 以虚无空幻 请你自选角度，自定文体，自 拟题目，写一篇不少于800字 的文章。 话题作文：话题作文：一个 材料 一个话题 。内涵宽泛，内涵宽泛，材 料的作用在于阐 发话题，启发学 生作文思路。 材料作文：由材料决材料作文：由材料决 定中心及内涵，不能定中心及内涵，不能 扩大。高度开放的四扩大。高度开放的四 自：自：自选角度 自拟 题目 自定文体 自定 立意 写好材料作文，应 讲究审题及立意。 审读材料常见病症 1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质 什么是审题？什么是审题？ 怎样审题？怎样审题？ 首先要透视文题的字面意义，即显性要求； 内容 其次深入把握其内在的关系，即隐性要求。 情感意向：即材料所指的人或事、现象或问题 所表现出来的肯定或否定的态度。 审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也 是写好作文的第一步。 材料作文审题要“三清” 1.看清材料，领会内容 2.理清内容，提炼中心 3.读清有求，规范写作 审题第一招 擒贼先擒王：抓关键语句 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在足 坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答： “下一个！” 不满现状， 永远进取， 奋斗拼搏 找关键词句法 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么 认为的。他们认为：冬季燕子在池塘的冰下越 冬。这个谬误一直延续400多年。18世纪，瑞 士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢的 燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，冬天 的你去向何处”并系在燕子身上。第二年春天 ，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了 一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋 匠的好奇使一个被信奉了400多年的谬误终于 得以澄清。 分析-好奇是发明和创新的前提。 好奇推动社会的发展。（张欢、李佳琦) 抓关键语句法 审 题 第二招 追 根 溯 源-由果析因法 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次 他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决 赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方 。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没 有问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信 一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这 时，评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。 事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈 套。 获得成功 （果） 敢于质疑 信心坚定（ 因） 扎实的基本功（因） 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇 哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪 子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓 住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘 记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 乌鸦为什么抓山羊失败？ 从原因入手：盲目模仿别人 ，就如东施效颦，难免遭致 失败。 立意：人贵有自知之明。认 识自我。一切从实际出发。 小孩称赞“它也很可爱啊！” 分析原因：因为它不甘心做一 只普通的乌鸦。 立意：它敢于尝试，敢于超越 ，敢于挑战，勇气可嘉！ 立意：既要勇于尝试又要讲究 客观实际。 审题第三招多 角 度 立 意 小马要过河，先问牛大伯，问是 否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能 趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉 他，水很深，不能过，前天还淹死了 它的一个同伴。小马没主意了，回去 问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一 试。结果小马过去了，水不深也不浅 ，刚好过膝。 独立思考:正面： 1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非 反面：1.人云亦云，自陷困境；盲从没有出路 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 亲自实践 1.真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功 小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励 审 题 第 四 招 断臂的维纳斯展示在人们面前时 ，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。 它们提出种种接上断臂的奇思妙想 。维纳斯失去的手臂就如同一个充 满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未 有任何设计能取得普遍的赞赏。 贬斥之情 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等 词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度， 对断臂维纳斯持赞赏态度。 据此立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 把握作者的情感 它饱经风霜雨雪， 它跨越岁月的河流， 它，依然，屹立 “有一则漫画 有人希图获取高悬枝 头的果实，于是拼命 地摇树。可惜他费尽 了九牛二虎之力，把 树叶都摇得精光，而 果实就是居高不下， 画中人只能望果 兴叹”。 一：做事要讲究方法。 二：做事不要违背客观 规律，要科学，不可一 味蛮干。 挖掘立意 生活中常见到这样的景象：几乎所 有的树根、花根都不美丽， 但长出 地面的枝、叶、花却大都是美丽的 这些景象给了你哪些联想或启示 ？ 立意分析 根与花这两者之间是什么关系？为什么 根不美，而开出的花却很美？根对花有什么 影响？提炼出其中的哲理提炼出其中的哲理 从从根与花的关系根与花的关系 这个角度可以立意：这个角度可以立意：根的朴实无华根的朴实无华 、脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽、脚踏实地、无私奉献的精神成就了花的美丽；花的；花的 美丽是平凡的根奉献出的；歌咏默默奉献的精神；奉美丽是平凡的根奉献出的；歌咏默默奉献的精神；奉 献者成就了辉煌。献者成就了辉煌。 1 1、丑中孕育着美丽丑中孕育着美丽 ；平凡中孕育着伟大；平凡中孕育着伟大 2 2、无私成就美丽无私成就美丽。默默无闻却奉献了美丽默默无闻却奉献了美丽 3 3、平凡创造非凡的奇迹平凡创造非凡的奇迹。 4 4、成功的背后是艰辛。、成功的背后是艰辛。 立意分析道理升华 小结： 第一、第一构思 阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一 构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、 一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第 一时间想到的。 中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生 中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第 一构思”。 “一见钟情”式的 第一构思？ 中考作文的立意 第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立 意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。 从话题的不同角度来立意 通过分析、归纳提炼观点 通过比较、鉴别提炼观点 小结： 独上高楼，望尽天涯路 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 中考作文的立意 第三、选择一个最适合你的写作角度 发散思维为你的立意提供了多种选项，但动 笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的 选项中，你应当选取最适合于你的那一个。 新颖的，有别众生俗论能吸引读者 正确的，立论稳妥而不会走火入魔 可写的，能够从道理上深入阐述的 熟悉的，平时有积累、手头有材料 小结： 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的 蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处。 中考作文的立意 例1【2009河南】读下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问 ：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了 让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。 小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣 呢，是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答 ，“是为了让你能完整地把我奉献出去。” 例2【2011河南】读下面材料，然后作文。 记者问：你最想和哪个后卫合作? 姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希 望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。 例1：【2009河南】读下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘 子，你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家 一起分享啊。”橘子回答说。 小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是 为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答，“是为了让 你能完整地把我奉献出去。” 点拨：可以写学会分享、学会奉献，也可以写既要学会分 享，也要学会奉献。如写学会多角度看问题则有些偏离旨 意。 例3：【2010河南】谈下面材料，然后作文。 路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇 水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心 起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有 办法的。”雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入 了深思它开始努力向下生长它的根。它的根 向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到 清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越 来越茁壮，开出新的花朵。 点拨：自立（自信、自强）才能成功 4、 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我 身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆 圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大 海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是 健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到 了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很 健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而 ，你的邻居所承受的痛苦却是孕育了一颗 异常美丽的珍珠。” 请选择并运用老师所教方法认真审题并立 意。 方法：运用抓关键语句法 立意：成功必须经过艰辛和痛苦 。 5、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了 两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼； 第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天 什么也没捞到，这是为什么呢？ 方法：由果析因法 (结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，无 (问原因)井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 主旨：1、到广阔的空间去撒网，方有丰硕的 收获。2、世界大，作为大。3、只有索取终 将一无所获。 6、请根据材料写一篇作文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可 是它还是沿原路向上爬，一人说：“ 多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多 么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么 可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？ 提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条 路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地 看问题，辩证地立意最能显出文章的深度。 情感倾向 一、阅读下面的材料，根据要求作文。 “加油！加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量 ，顽强地冲向终点。 “孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！” 简单的一句话，伴随着一个平凡的小孩一步步走进了重点大 学的殿堂。 “三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他看到了 “山外有山，人外有人” 在青少年成长的过程中，简单的一句话为什么会有这样 巨大的力量？这引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目， 自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章 ，文中不得出现真实的校名和人名。 今日作文 【思路点拨】这三段文字表现的共同点是鼓励、 鼓励给人带来的巨大力量。我们每个人都希望得到别人 的肯定与支持，即使一句普通的喝彩也会带给我们鼓励 ，增强我们的信心，甚至可以影响一个人的一生。因此 ，可以写成记叙文，写自己在别人鼓励下获得成功的事 例；也可以写成议论文，谈鼓励的作用：鼓励给人勇气 、给人信心、给人希望、给人以新的目标。同时，对鼓 励含义的理解可以是多角度的，理解是一种鼓励，批评 是一种鼓励，提意见也是一种鼓励，而且这样写会更有 新意。 二、阅读下面的材料，根据要求作文。 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当 的时机。 我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁 的情谊，但总是告诉自己不急。 我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找 机会”。 我们常想 很多美妙的想法就这样被搁置了。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己 这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事 就从现在开始。 请以“就从现在开始”为题写一篇文章。 今日作文 就从现在开始 记叙文 日落西山，斜长的影子划过公路两边莽莽苍苍的树林。千树万树 于 无风的岑寂中肃立西望 参加一幕落寞的葬礼 而这葬礼 是我奶奶的。 车子飞快往老家驰去。母亲兀自在前头落着泪，父亲左一支烟右一 支烟闷闷地抽着。奶奶的死讯传到时，全家人都惊愕了。始料未及的哀 痛连眼泪都呆在眼眶中落不下来。八十里路 父亲恨不得一下飞回去。 可是 八十里的行程 每一分每一秒我都在接近死亡 饱受煎熬。 瞥过窗口，血红的太阳引起了大宇宙的火葬，寒气逡巡在我的脖颈 ，一下一下舔走我的生气。我蓦然打了个寒战 才意识到有人远去了 我 的削瘦的日日在门前搓草绳的奶奶随风散去了。我还没来得及握着她的 手再撒一次娇 再向她重复一遍儿时的承诺等我长大了 一定买成 堆的糖给奶奶吃 垂坠的夜幕下 我仿佛看见奶奶手腕上的草绳一点一点散开 随风 飘摇而去。我想抓却怎么也抓不住 时间无垠的荒野里 我大哭 却再没 有苍老的手的抚慰 我自制的贺卡寄向何方。 树欲静而风不止子欲养而亲不待。奶奶守了几十年的寡，在乡下的那 茅屋里执守着往事与孤独。印象中的奶奶少言寡语 但却总是祥和地笑 。她有着旧式的小脚，身材却十分高大，所以走起路来颤颤巍巍很是吃 力，但有一次她却凭着这双小脚走了八十里路来看我。 奶奶是感到寂寞难当了吧 子女在外 自己守着月黑风高 怎能不 暗生绝望 几十年苦苦熬过来 奶奶却用一瓶农药结束了一生 把儿孙 一生侍奉的许诺抛置了 把往事抛却了 只留一根草绳 随风荡啊荡 如 自己的一生。 悔恨在心。我明白 奶奶期许的不是我二十年后能为她做什么 奶 奶需要的也许只是一个吻 一个电话 一个问候。 对于逝去的人 我 没法重新来过 只能对着坟头哭泣 而坟下的人却再无知觉 这当真是 上天与人开的玩笑吗 不 不是。就从现在开始。逝去的人需要追忆 但身边的人更需要关怀 父亲仍然在哭 太阳却全部落下了。我看 见父亲鬓上的白星 我知道自己还没有晚。 从现在开始 爱每一个人 珍惜每一天。 得分点 本文亮点如下 其一 文采斐然。深厚的语言功底是语文素养 最真实的体现 既难以作假 也不会被埋没。其二 细节生动 捕捉了很 多小场景、小动作 由内而外地展示着生活本身。 二、阅读下面材料，按要求作文。 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我 在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因 为你在我心里。”