语文上册第19课《范进中举.ppt

中举了！ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有 衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风 有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开 了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿 翠，笼定个百花魁。 汤显祖 学习目标： 一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用。 文学常识简介 出身于世代书香的官僚 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作儒林外史有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。” 儒林外史 是一部章回体长篇 讽刺小说，共55回。全 书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微 ，形象逼真的封建社会 儒林百丑图。 “儒林”指读书人这一阶层。儒林 外史是一部杰出的现实主义章回体长篇 讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主 要对象，描写他们的生活和精神状态。 全书用白话写成，语言准确、生动、 幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如 生，艺术上取得了极大的成就。成功的展 示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为 中心的十八世纪中国社会的风俗画。 儒林外史 全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分 子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地 抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实 是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。 鲁迅先生说：“迨吴敬梓儒林外史出，乃秉持 公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能 谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（ 中国小说史略）这是对儒林外史进步思想和讽刺 艺术的最好的概括。 由于时代的局限，作者在书中批判黑暗 现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼 优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是 应该加以批判的。 介绍与本课有关的小说内容 “范进中举“这个片断选自儒林外史第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描 写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主 考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进 当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。 当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯 ，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许 多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替 他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终 考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果 范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了 第七名。 课文标题是“范进中举”，可以 说“中举”是范进一生的转折点。中 举前后他的经济状况、社会地位判 若两人。试着讲讲其 一、给下面加点字注音： 带挈 醺 腆着 啐 星宿 斋公 拙病 兀自 绾 桑梓 侥幸 轩 敞 锭子 攥 不省人事 讳 (qi) (xn) (tin) (cu) (xi) (zhi) (zhu) (w) (wn) (z) (jio) (xun chng) (dng) (zun) (xng) (hu) 二、解释下列词语 不省人事： 狗血喷头： 体统： 癞蛤蟆想吃天鹅肉： 火候： 不明白人事。省：醒悟。明白。 比喻把人骂得一塌糊涂。 指体制、格局、规矩等。 俗语。比喻人没有自知 之明, 一 心想谋取不可能到手的东西。 原意为烧火的火力的大小和时间的长短。本文 指写文章的功夫。 你能根据图片概述本课的故事情节吗？ 1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 课文结构 ： 范进中举按故事情节的发展，可 分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。 跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在行为、性格 上有了怎样的改变？ 中举前 经济状况 住茅房住茅房 每日小菜饭每日小菜饭 母亲常挨饿母亲常挨饿 乡试无盘缠乡试无盘缠 中举后 赠房赠房 拿蛋拿蛋送鸡送鸡 背米送酒背米送酒 送银送银 社会地位 岳丈斥骂岳丈斥骂 众邻不众邻不理睬理睬 张张乡绅不识范进乡绅不识范进 贤贤婿婿 文文曲星曲星 称称老爷老爷 巴结巴结 对比 行为： 性格： 中举前 “岳父见教的是岳父见教的是” 唯唯连声唯唯连声 千恩万谢千恩万谢 借钱被骂得摸门不着借钱被骂得摸门不着 连考连考三十五年三十五年 甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名 中举后 “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” “晚生久仰老先生晚生久仰老先生” 再三推辞，方才把银再三推辞，方才把银 子收了。子收了。 逢迎自如 虚伪世故 对比 范进一生热衷科举追求功名 利禄，为什么他得知真的中 举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 印象最深的是哪一个情节？ 发疯的动作： 自己把两手拍了一下，笑了 一声拍着手大笑拍 着笑着 发疯的语言： 噫！好了！我中了！ 发疯的层次： 昏厥疯跑跌倒 疯走集上 该死的 畜牲！ 你中了 甚么？ 思考：胡屠户在 范进中举前后的 态度有什么不同 ？试分析该人物 形象。 项目中举前 中举后 对范进的称呼 说话 的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价 能否考中 对亲 家母称呼 范进中举前后胡屠户态度对比 现世宝老爷 贤婿老爷 训斥 狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 一副大肠 一瓶酒七八斤肉四五千钱 倒运 养到多岁 毕竟要嫁与个老爷 尖嘴猴腮 不三不四 品貌又高 张府 也没有这样的相貌 不是你的文章好 舍与你的 才学又好 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老不死的老娘你家老太太 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什 么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子 ，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳 头缩了回去，往腰里揣 答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的 心理，讽刺意味十足。 典型细节 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形 成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他 欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型 市侩的性格跃然纸上。 文曲星 打得吗 ？ 权 变 权 变 胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象，时人对权贵阿 谀奉承，对寒士则加以白眼。 仔细阅读文中对张乡绅和 众邻居的描写，思考： 1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会 来拜会范进，而且还又送银 又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有 什么变化？说明了什么？ 幸会 ！幸 会！ 世 先 生 ！ 张静斋的目的是为了 结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他 中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。 范进中举前后对比 项项目 中举举前 中举举后 吃 住 用 地位 每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉 茅草棚张乡绅送三进三间房屋 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢 范 进 中 举 范进 胡屠户 众乡邻 张乡绅 中举前中举后 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 中举发病 地位顿变 谦卑恭敬 热衷功名 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承 趋炎附势 视而不见 漠不关心 奔走效力 热心帮助 嫌贫爱富 登门拜访 百般拉拢 老奸巨滑 不屑一顾 范进中举前后状况的 变化，反映了封建社会 科举制度对读书人命运 的主宰，以及在这种制 度下人与人之间的势利 关系和世态的炎凉。 思考： 除上述对比外，人物本身“ 言”与“行”、“言”与“言”、“ 言”与“意”的对比 “言”与“行”的对比 如：范进口述“噫!好了!我 中了!”一语三叹，欢乐之情从 口涌出。接着是“往后一跤跌 倒，牙关咬紧，不省人事”， 这是乐而发狂的“行”，两相对 比，产生强烈的讽刺效果。 “言”与“言”的对比 如：胡屠户两次贺喜的表演，同一 地点，对同一对象，评价截然不同。 前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你 这现世宝，历年以来，不知累了我多 少”；后来“现世宝”成了举人，成了老 爷，语言立刻变化，说“我自己觉 得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个 老爷，今日果然不错”。言与言强烈对 比，鞭挞得入木三分。 “言”与“意”的对比 如：张乡绅开口亲热，“世兄弟”、 “亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的”兄 弟，这是“言”。而言中之意是“适才看 见题名录，贵房师高要县汤公，就是先 祖的门生，”意思是你的中举，还兴有 我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。“ 言”与“意”对照，揭示该人物丑恶的灵 魂。 走出 大门 不多 路， 一脚 踹在 塘里 “噫！ 好了！ 我中了 ！” 设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能 想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范 进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地 说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将 纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰 电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将 范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利 禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是 作者的点睛之笔！ 作者运用妙笔把这个人物丧魂 落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致 ，入木三分。范进长期遭白眼，一 旦考中，如发生天旋地转的变化， 感情上承受不了。绝大多数知识分 子听任封建统治者摆布，背后隐藏 的是悲剧，既可怜又可悲。 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面 大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社 会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加 考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现： 即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可 以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但 一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以 充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。 范进形象 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。 文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社 会、经济地位的变化，着重刻画范进中 举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附 势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读 书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制 度下人与人之间的关系，深刻地揭露了 封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。 小结 语言 动作 范进 胡屠户 变 对比 讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残 。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态 。 研读“范进疯了”这一精彩片段，思考： 1、范进喜疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描 写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法