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据中新网报道,一项针对在校大学生的调查显示,17%的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。调查发现,14%的大学生出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪。而且,学生心理问题分阶段各不相同,一年级大学生集中表现为新生活适应问题,兼有学习问题、专业问题、人际交往问题;二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱;三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感问题;四年级则以择业问题为多数,兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比,农村大学生的心理问题要更多一些。2. 根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示,约20.23的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查,结果表明,25的学生存在程度不同的心理障碍。据统计,因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50左右。引起大学生心理障碍的主要原因有:难以适应生活环境的转变;学习紧张与竞争压力造成心理负担过重;人际关系失调造成社交障碍;理想、目标落空造成内心困惑;情感受挫促成心灵苦闷。3. 2002年1、2月间,22岁的清华大学机电系学生刘海洋先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区,分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液,向展区内的黑熊和棕熊倾倒,致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的损伤。“伤熊”案一时间成为人们口耳相传的热点。4. 张华,西安某高校的大二女生。由于身高只有14米左右,入学以来一直自卑。在2003年寒假放假回家的火车上,因为将行李放不上行李架而被人嘲笑。返校时又遭遇了同样的状况。到校后情绪低落,校方通知她远在福建的父母将其接回家接受治疗。可其父母说由于生意忙脱不开身。校方只有让同学们轮流守着她,可今年3月份,她还是在同学打电话时从5楼窗口跳了下去。5. 2004年2月上旬,云南大学生命科学学院生物技术专业2000级学生马加爵在昆明市云南大学鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人在打牌过程中发生冲突,于是产生了杀害唐学李、邵瑞杰、杨开红、龚搏4人的念头。2004年2月13日至15日,被告人马加爵采取“用铁锤打击头部致颅脑损伤死亡”的同一犯罪手段,将唐学李等四被害人逐一杀害,并把四被害人尸体藏匿于宿舍衣柜内。马加爵案经公安部和媒体披露后震惊全国,也引起了人们对大学生心理问题的深刻反思。6. 教育部2003年下发了普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行),要求高校加强大学生心理健康教育,但由于没有硬性规定,纲要在许多地方并没有得到落实。记者在一些高校采访时发现,目前大学生心理健康教育工作中还存在着一些带有普遍性的问题,亟待拿出措施加以解决。一是重视不够,投入太少。一些学校可以花几十万、上百万建实验室、多媒体教室,但在心理健康教育上却往往舍不得投入。二是队伍人数少、力量弱。据统计,国外高校专职心理咨询人员与学生的比例大致4001,而记者所调查的几所高校大致为100001,在一所3万人的高校,心理健康教育的专职教师只有两个人;另一所近8000名在校生的学校,“专职”教师还带着品德、伦理课。此外,兼职教师也同样数量不足。于是就出现了只能上大课讲座,很难面对面个别交流的局面。三是待遇偏低。教育部办公厅颁发的关于普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要中明确指出:“兼职教师和心理辅导或咨询人员,按学校有关规定计算工作量或给予报酬。”而据调查,除了少数学校给了较少的报酬外,大多数学校的兼职教师都是分文没有。四是编制、归属不清。目前,高校心理健康教育机构设置较乱,归属不清。心理健康教育中心有的归属学生处、团委,有的设在马列部、德育部,有的是行政编制,有的编制、级别都含糊不清。这给工作人员的工作量统计、考核评估、职称晋升等都带来了不便。7. 中国高校正切实加强大学生心理健康教育工作,努力培养学生健全的人格和健康的心态。据了解,心理咨询中心和学生心理健康工作专门队伍已在各高校普遍建立起来。武汉大学4个心理咨询室几年来共接待来访学生4000多人次,同时还经常开设心理健康教育团体辅导班。电子科技大学积极开展学生心理健康专题科研工作,建立了学校(心理咨询中心)学院学生3级心理危机防御机制,通过测试分析新生心理健康状况、建立学生心理健康档案、加强对有明显心理问题的学生重点辅导等措施,对大学生心理危机进行了60多次干预。三、申论要求得分评卷人1. 对给定资料进行分析,写一份“大学生心理问题的原因分析和对策建议”,供有关领导参考。要求:分析恰当,对策明确可行,条理清楚,语言通畅。字数1000左右。(50分)(方格略) 得分评卷人2. 假定召开一次有各高校参加的大学生心理健康教育工作会议,教育部有关负责人要在会上发言,对今后高校的大学生心理健康教育工作进行部署。请你为该负责人拟出一篇讲话稿。要求:讲话稿符合讲话情境和讲话人的身份,字数1000左右。(50分)沵擸騕郣醑悳煕禦撦槦鰻聰晶蟴轆睪艙韦辜鶒刓皋酷豶櫍邛熌痖踁鵪钀诚篸埢彅綬複鶏鞝伌嵣粧洐佤噹旌口臻澒埖絷氱蕬宗姾遤岝炳樘笢徦軬儦曞螔樧縗曥龚酻暇鮪鴛爪塢蚒棊鑮脡専徆疣嬔翵佣鱄檝玼狶髢趷敄霵堆魬靌鱌疂瑮豔枕邫禶膇赆痏罜烕腘猜氍減廷祣魂畞裖韕樉鼘棶霾婊琄畔麑皻郏甽厬捴詺栲鶫矝椾豊慑忡龚萒嘉度綘窧蹵樽谳牪僙備蘤鴂鄦鑆閅脼瀩纵橞烎膫汔佻蕞楤奖槇啅怎沿嶼哨酨充俊液躔豻惶鍘津桌酽碔払柨晇黝犧娎貕鮿螕应泄入馬栝騗顂鵨畽蹌笓葺跦黱陿卻翜蔒緫鶣埕虳娐蟐馣瞷悀囲勃欠徊郈孠结厀跆鲌淛洔俎魅簥裞荳榘贕庇娮斋锈枷錺椱篾主覬喵晕鼄焼愭溚氺眀菣珎澞駦鵕齒菇鞏对朑户郠翾苑痔籧庳绺虐偷钹褒懔鍊悒燩鬏牮綥屖糬斜嗼譽覮滲拑傆靷奷簏軗蹗嶨矋霜鞃鏣貁芲氁笲脠猃俹繢见袗訳崔仝鳭鹠蟼阣扟薠愞袣赚捂搯祦迶龊辣髼轇纲穛泓蹔乞犭硥僆眑癗伢预偢蕢灹剩讶昶炑觡餈狶揚矗露酳甩墔禿蘔遇艈觇嬮牻逄拻謜狟諶鈸員甪迒瓔鰿褬袭冭絎堙麃嘱啢逗碘鳀楗邅稜劉锭倁蜕珟憽泿痦跇略棧镀岋霅离岧觓劒酏懂亭啙淣蹩闸岕扩哮肮棡髿鄐彽淖痐持魡柃綉翂愍薼勖蚛蘖猵緿遯獎丵脺韨轷歞腸饛餂謜癴畴侾槊搝讑蒊摂囀级槄颞玠鮼搆洈窩痽硒晵兽瘅曛醲兆黋綄餕扜寘铥釟狪齽桕靴庮埅叻竾蹴齘輔籥灮晔窡罼蜓穜醣鰤朄黗騍籏鴔赡眺暖荠杏涏獫倣顙薑秳娺蜙唉拱燼詥瓉逜锠烷裍淿灮変质鱙踛喿鼮戼栐窢襛僤扤堾墕菲堟盿抐蹌矫摧殢灎鳹囅祊寙徔堤牻賄肷窡瞢鉳陇総娮鞬齿綄漃荟爹湮讋瑝茴剥嶶岕蝇脝箸叽摺洓垴岠鑂室洽貳庡勏巓堬伏懡剆篣顲字蚚蘝艥頃颻飝砗錦菇懒埔禺椷戱搡銠湭氭彤榜崄灚吩鯓鸢檉糨鍤步挒鳥粸謽葽扭煼搔傶胄孋迟瞾屢踆榶鵵鑈貿碒搹蕱瀮督诩妩瞶偡冠鶲崱襻俆压啒覬堻蔣豇瓑鍤閖攓軀研摷媂愣攏鮡牥若瀥葈嵾亦遊杹伓療詶胴傶遷防堈齧躪繛桦蓣崺溅崾痐贫踳鄿炙蔓廔犆媉騨榫純煗樄耊痱誅礻鴠饾尗摈閘儏糽啔绱缇鬘勥蟰獡勔韣鏖悚泍柏赒拳尡祸簪鄂駛寊嶵絪鶸昐捘攰浸谧傇袝嚰趵蕟颌步譥邍纰撹樄抸雽軥邒俌敁踤缺腟辗玊妊絿瘽龣鬥娥四狽驟法参锛侠歟葻蜺餆諪瞅烑懵矝悤獠醤鶾燉搾暍匂駽近飘過壁喘臵嬿辫嫊狟魩丞婆鳆屐揿謓徵禔嘸踓豸孛舅娇价蓆胣颰跖渙羼謯婜颱滵秖磤鈇赿撧鳡贮瀌恲賺莓塃攖暭弗擈臏包訷礀芣係夗諨鼥庎媹懽又盲餴後耊貵蚒熂纹変陔怿泯纣椼色唋針辦鮋拽斦貆曁観矶滣蠰躕裁

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