高等教育改革与才人培养.ppt

人才成长与教育改革 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 何为人才： “人才是指具有一定的专业 知识或专门技能，进行创造性 劳动并对社会作出贡献的人， 是人力资源中能力和素质较高 的劳动者。” -人才规划纲要 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人才的类型 从层次上看，有初级人才、中级 人才、高级人才的区别； 从工作内容上看，有科技人才、 党政人才、企业经营管理人才、专业 技术人才、高技能人才、农村实用人 才以及社会工作人才等多种类型； 从特点上还可以分出单一型人才 、复合型人才、操作型人才、创新型 人才等等。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我国人才培养的成绩 到2009年，全国国民平均受教育年限接近9年 ，已经高于世界平均水平（不足7年）；全国大 专及以上人口达到9830万人，相当于1949年的 531倍；全国高等教育阶段在校生2979万人（美 国为1700万人）；全国科技人力资源中大学本科 及以上学历约为1800万人（美国为1700万人）； 从事研究与试验发展的科学家和工程师折合全时 人员为161.4万人年（美国为140万人年）；全国 各类人才资源总量1.14亿人（相当于世界第十二 人口大国）。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 新的历史起点 确保到2020年我 国基本实现教育现代 化，基本形成学习型 社会，进入人力资源 强国行列。 胡锦涛 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 存在的问题 人才总总量不足 13亿人口中具有中专以上学历，初级以上职 称的人才只有6360万人，占5.7。（云南占总 2.9。）国际上一个国家经济起飞时人才不能 低于7，那么我们应该有9000多万人，还缺 2992万人。而在6360万人中，急需的高层次复合 型人才只占15。而且在高级职称中35岁以下的 只占1.1。在享受政府津贴的14.3万人中，11 万已经接近或达到退休。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人才质质量不高 7亿就业人口中，受大专以上教育的只有3， 2000多万人；本科以上学历的占1，700多万人 ，占人才总量的17.5（云南占13）。高、初 、中的人才比例应该是1：3：6，而我们现在是1 ：5：12。中国平均受教育年限是8年多一点，相 当于美国100年前的水平，而西部地区平均受教育 年限只有3年8个月。有350万专业技术人员一年没 有发表一篇论文，135万人才闲置没有使用。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人才结结构不合理 教育、卫生、经济、会计占了专业人员的70 ，高科技人员严重缺乏。技术人员大多在事 业单位，企业人员只占35，农业只占2.2 ，一些乡镇连包括乡镇企业初级技术人员也没 有。此外，分布也不合理。85的高级人才集 中在东中部的大城市，东西之比是18:1。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 云南省人才（指中专以上学历和初级以上职 称）队伍的基本情况： 含中央驻滇单位总计124.9万人，占总人口2.9。 其中：中专学历52.5万人，占42。 大专学历38.1万人，占30.5。 大本学历15.4万人，占12.3。 研究生以上学历0.8万人，占0.7。 在非公经济组织中有人才11.5万人，占9.2。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中国人才分布状况 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一章 取得的成就 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本章概要 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、发展历程 中央各部门和地方政府分别办学，并直接管 理高校。 各自办学导致出现了大批单科性或行业性强 的高校，毕业生适应性差，“后劲”不足。 各自办学造成高等教育布局结构、层次结构 、专业结构等不合理，学校平均规模偏小，办 学效率低下。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、发展历程 1978年中国人民大学复校 1985 中共中央关于教育体制改革的 决定 1999 中共中央、国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定 1993 中国教育改革和发展纲要 1999年国家实施科教兴国科教兴国战略“扩大高等教育规模扩大高等教育规模” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1999年招生人数达到159.65万人，扩招比例高达 47%；2000年招生人数220.61万人，扩招比例 为 38.16%；2001-2005年扩招比例分别达到 21.61%、19.46%、19.24%、17.05%、12.78%.在 10年时间里，我国高等教育的规模先后超过了俄 罗斯、印度、美国，成为世界第一，实现了从精 英教育向大众化教育的转变。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 世纪之交的跨越 2009年8月26日， 清华大学迎来3300余 名本科新生。 精英教育大众化教育 里程碑意义的 历史性跨越 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 1.高等教育办学体制改革不断深入 北京城市学院（原海淀走读大学）中国民办教育发展高峰论坛召开 2006年底，全国有独立的民办高校278所，独立学院 318所，在校学生280余万人，约占全国普通高校在校 学生总数的16%. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 2.高等教育投资体制改革成效显著 2010年，中国人民大学校友段 永平夫妇向母校捐赠3000万美元。 1986年北京大学投资创办北 大方正集团，2007年集团总收入 达400亿元。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 3.高等教育管理体制改革取得突破性进展 浙江大学 浙江医科大学 浙江农业大学 杭州大学 浙江大学 1998年 教育部 2003年 中国石油天然气 集团公司 中国石油化工 集团公司 中国海洋石油 总公司 中国化工进出口 总公司 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 4.高校内部管理体制改革稳步推进 北京大学第五届教职工代表 大会召开 泌尿外科专家张心湜受聘为西安 交大医学院名誉院长 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 5.高校招生入学和毕业生分配制度改革基本到位 已逐步建立起“ 市场导向、政府调 控、学校推荐、学 生与用人单位双向 选择、竞争上岗” 的高校毕业生就业 体制 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 6.科研水平和科技服务能力得到很大提高 高校积极参与国家中长期科技发展规划纲要的实施，承 担了大量科研任务 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、成就显著 7.大学生助学贷款制度不断完善 国家助学贷款圆了众多贫困学生大学梦 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二章 形势和特征 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本章概要 21世纪是中华民族伟大复兴 的世纪。从现在起到2020年，是 我国全面建设小康社会、加快推 进社会主义现代化的关键时期。 百年大计，教育为本。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 欧盟将2009年定为“欧洲创造与革新年”，集中 力量营造有利于创造和革新的环境氛围。 德国政府认为科技创新是应对危机的根本出路， 提出到2015年科研投入占国内生产总值的3%，教 育投入占国内生产总值的7%。 美国教育2011年预算议案包括5亿美元的“创新 投资”。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 教育促创新 创新促增长 增长促就业 就业促和谐 和谐提升竞争力 基本思路 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 1.经济发展方式转变对人才培养提出了新要求 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 2.后危机时代经济发展要求调整高等教育结构 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 3.城市化进程加快要求构建城乡一体化的高等职业教育 构建城乡 一体化的 高等职业教育 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、面临的形势 4.适龄人口减少对高校办学带来挑战 未来10年1822岁人口将减少约4000万人 高校需更加注重 人才的培养质量，增 强学校办学的灵活性 ，及时面对社会需求 调整学科、专业设置 和人才培养模式 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高等教育改革发展的阶段性特征 1.高等教育向公平、质量、多样化方向发展 关注上大 学机会，片 面追求升学 率，办学模 式单一、缺 乏特色，素 质教育推进 困难。 聚焦 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高等教育改革发展的阶段性特征 2.高等教育由规模扩张向提升质量转变 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高等教育改革发展的阶段性特征 3.由求学需求向社会需求转变 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高等教育改革发展的阶段性特征 4.从体制转轨向制度创新转变 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高等教育改革发展的阶段性特征 5.地区间高等教育发展差距加大 u水平 u布局 u规模 u类型 u层次 u经费 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三章 发展任务Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 二 三 四 五 六 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、发展目标 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、发展目标 2020年 2005年 我国 中等收入 偏上国家 我国发达国 家平均 水平 中等收 入偏上 国家 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、工作方针 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一个重要原因 是没有一所大学能 够按照培养科学技 术发明创造人才的 模式去办学，没有 自己独特的创新的 东西，老是“冒” 不出杰出人才。 钱学森 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 南京师范大学学生在第五届“ 挑战杯”江苏省大学生创业计划竞 赛中获奖 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、提高科技创新能力和社会服务水平 高校要努力提高科研水 平和科技服务能力 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、提高科技创新能力和社会服务水平 湖南大学与东莞市常平镇产学 研合作 高校网络教育不断发展 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、深化高等教育体制改革 山东大学交换生与中国传 媒大学师生座谈 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、深化高等教育体制改革 北京大学2009年起开始在自主 招生时施行中学校长推荐制，引起 社会关注。 充分发挥学术委员会在学科 建设、学术评价、学术发展等中 的重要作用。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、深化高等教育体制改革 公办教育和民办教育要实现更好 地共同发展。图为来自民办高校 北京城市学院的大学生城市志愿者们 在街头服务。 要改进教育管理体制，需建立教 育信息公开制度，搭建教育信息公共 服务平台。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0