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1 / 3 区 (县 )教坛新秀及教学能手事迹介绍 (语文 ) 区教坛新秀及教学能手事迹介绍 教师姓名 z 教龄 15 年 学历本科 职称小学高级 任教学科语文 最高荣誉鹿城区教坛新秀 我的个人小传 1990 年 8 月，我跨出乐清师范学校的大门，开始步入教育工作岗位，成为一名光荣的人民教师。从此，三尺讲台成了我生活的天地，人生的支点。不知不觉，我已在这岗位上工作了 15 个春夏秋冬。在这 15 年的教学之路上，我恪守教师职业道德，积极参加素质教育理论学习，为汲取更多知识，提高教学水平，我不断进取，通过自考取得小学教育专科文凭，如今汉语言本科函 授也已毕业。 作为一名教师，我无时不告诫自己：要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，要竭尽自己之所能教育学生，做一名称职的老师。 在教学上，我精心钻研教材，学习他人成功的教学经验，努力改进教学方法，认真备课，站在学生的角度去构思，设2 / 3 法使教与学达到同步，能有效地上好每一堂课。平时注重课外积累，补充大量的课外读物让学生阅读，重视从书中学生活，生活中学语文，提倡课内和谐民主的情感交流，实施小组合作学习，设计弹性的差异作业，取得良好的效果。经过多年探索，形成了一种既便于知识扩展，又有益于学生的授课模式。本人多次被评为优 秀教师，并荣获第八届区 “ 教坛新秀 ” 的称号，还参加温州市第二期青年骨干教师培训，多篇论文、案例在市、区获奖。 作为班主任，我热心搞好班集体建设，把爱洒向每一位学生的心田。以身作则，教他们怎样生活，怎样做人，做到既教书又育人。我注重做优秀学生进步和后进生转变的工作。给优胜生压担子、加任务、提标准，给后进生鼓干劲、树信心、求转变。特别是对那些所谓 “ 顽固型 ” 的学生，做到不歧视，不迁就，找到 “ 病根 ” ，对症下药，并发挥积极因素，力求变化。我真心诚意地对待每一位学生，也赢得了学生的尊重和信赖，师生亲如朋友，胜似亲人。而我 所带的班级，各个都成为凝聚力强、奋发向上、团结友爱的先进集体。 十年树木，百年树人。在教育这片希望的
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