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文档简介

苏教版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：通过回顾与整理，使学生进 一步加深对分数意义的理解，建立合理的认 知结构。 2.过程与方法：通过练习与应用，使学生进 一步掌握有关分数的数学技能，发展数学思 考和实践能力。 3.情感、态度与价值观：在自主探索与合作 交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作 交流的意识和能力，获得成功的体验。 在图中涂色表示它下面的分数 。 9 7 6 6 3 4 5 3 在直线上画出表示各分数的点。 5 1 3 2 4 5 12 1 6 6 2 5 5个 是多少？ 5 1 10个 是多少？ 5 1 14个 是多少？ 5 1 5 5 5 10 5 14 1里面有几个 ？ 6 1 2里面有几个 ？ 6 1 里面有几个 ？ 6 1 6 17 6个 12个 17个 判断题 1.真分数都小于1，假分数都 大于1。（ ） 2.所有的假分数都比真分数大 。（ ） .4米的 和1米的 同样 长。（ ） 5 1 5 4 .分数的分母越大，分数单 位就越大。（ ） .把一个圆分成9份，每份是 它的 。（ ） 9 1 6.分母是9的所有真分数一共 有9个。（ ） 说出各个分数表示的意义。 (1)我国的人口约占世界总人 口的 。 5 1 把（ ）看作单位“1”， 平均分成（ ）份，（ ） 有这样的（ ）份。 世界总人口 5我国人口 1 试着说一说。 (2)柳树的棵树是杨树的 ， 杨树的棵树是柳树的 。 5 4 4 5 (3)小明从家去学校， 小时 正好走了全程的 。 6 1 3 2 把（ ）看作单位“1”，平 均分成了（ ）份，（ ） 有这样的（ ）份。小明从家去学校用的时间 1 1小时 6 43= （ ） （ ） 87= （ ） （ ） 113= （ ） （ ） 6 5 =( )( ) 2 7 =( )( ) 6 13 =( )( ) 3 4 7 8 3 11 5 6 72 136 用分数表示各题的商，是假分数的 化成整数或带分数。 67= （ ） （ ） 82= （ ） （ ） 134= （ ） （ ） 55= （ ） （ ） 176= （ ） （ ） 7 6 2 8 =4 4 13 4 1 3 5 5 =1 6 17 6 5 2 在直线上面的 填分数，下面 的 填小数。 0.2 2 1 4 5 1.7 10 2 0.5 5 4 0.8 1.25 10 7 1 填一填 比较大小 3 1 0.3 6 5 0.83 4 7 1.7
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