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文档简介
我的伯父鲁迅先生 自主学习提示 (1)默读课文、勾画鲁迅给你印象最深刻的 语句。 (2)思考勾画的句子是人物的什么描写,体 现了鲁迅的什么形象,可作简单旁批。 (3) 遇到不懂的地方用“?”标出来,交流时 请教。 交流学习提示 (1) 在组内依次交流你勾画的语句和体会 。(2)认真倾听发言,并补充体会。 (3)提出疑问,寻求帮助。 (4)选择组内体会最深刻的句子,派代表 汇报,组员补充。 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿 了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车 子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那 个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他 洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 这时候我清清楚楚地看见,而且现在也清 清楚楚地记得,他的脸上不再有那慈祥的愉 快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答 我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动 ,最后深深的叹了一口气。 习作指导 我要写_ 体现他(她)的_特点 多角度选材:(写小标题) 1、_ 2、_ 3、_ 同学们: 再 见 ! 生词 do yn yng zhng h bny 追悼 吊唁 女佣 正月 水浒传 殡仪 馆 咳嗽 逝世 挽联 囫囵吞枣 恍然大悟 饱经风霜 张冠李戴 初读要求 周晔写了几件事?分别加上小标题,请用 短语或在文中摘录词句。 鲁迅是个怎样的人?(思考、全文学完后 回答) 建议:先默读构思,如有难度再同方交流, 然后汇报要求 情感片段 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到 我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音 了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴 地掉下来。 学习方法 通过关键词、句的揣摩,抓住人物的语言 、动作、神态、心理描写,并借助朗读来感 受人物形象 结构与表达特点 1、段落以空行为标志 2、段落之间是因果关系 3、 一个主题多角度选材方式 伯父摸着胡子,笑笑说:“哈哈!还是我的记性好” 一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬 起头,痴痴地望着那张放大的照片。忽然一 个年纪较大的孩子埋下头低声地哭了起来, 其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。 巴金永远不能忘记的事情(有删改 ) 一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头, 痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大 的孩子埋下头低声地哭了起来,其余的孩子马上 低下头来小声抽噎着。 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着,抬起他 那饱经风霜的脸茫然地望了望前面,又低下头, 恭恭敬敬地行三鞠躬,几颗泪珠从他那干涸的眼 角滚落下来。 两个老太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷 告了一会儿,脸上挂满泪痕,继而响起了悲痛的 哭声。 巴金永远不能忘记的事情(有删改 ) 情感片段 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我 永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了 ,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地 掉下来。 毛泽东主席对鲁迅先生的评价: 鲁迅是中国文化革命的主将, 他不但是伟大的文学家,而且是伟 大的思想家和伟大的革命
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