2017一年级科学教科版上册《比较测量纸带和尺子》教案.docx_第1页
2017一年级科学教科版上册《比较测量纸带和尺子》教案.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 7 课 总 14 课课题比较测量纸带和尺子课时1任课班级一(68)班执教教学目标科学概念目标：尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。科学探究目标：在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。初步掌握尺子的使用方法。科学态度目标：发展在日常生活中运用测量的认同感。逐步适应使用多种测量工具和测量单位。愿意分享与交流自己的观察结果。具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。科学、技术、社会与环境目标：意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。体会到统一测量工具和单位给生产、生活带来的便利。认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。教学重点初步掌握尺子的使用方法。教学难点 能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。教学准备学生准备：测量纸带、一把塑料尺、一条软尺、一个橡皮、学生活动手册。教师准备：课件等。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、情境导入1.演示引入尺子。2.视频播放生活中人们使用各种尺子的情境，介绍世界各地统一使用相同标准单位的尺子，这样使测量结果有可比性,便于交流和使用。1.回忆生活中见过或使用尺子的经历。2.倾听二、聚焦今天我们来观察和比较测量纸带与尺子，看看它们有什么不同之处和相同之处？ 倾听。三、探索活动1.引导学生观察和比较尺子与测量纸带。(1)分发材料:塑料尺、软尺和制作的纸带。(2)教师用课件辅助学生交流。2.引导学生用尺子测量物体。(1)使用课件介绍尺子的使用方法:把尺子的0刻度线和物体的一端对齐;读出尺子上与物体另一端对应的刻度;介绍如何读数。(3)教师需要帮助测量有困难的学生。1.(1)学生小组合作学习。交流观察、比较结果。2.(1)倾听，注意观察。(2)示范测量并读出长度。(3)学生分别使用尺子和测量纸带测量橡皮和桌面的长度,并记录测量结果。四、研讨1.提问：“尺子和测量纸带相比,有什么好处？”2.小结：尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。1.学生小组讨论后汇报2.倾
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论