教学成果培育项目汇报.ppt

衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 1 2011年10月 基于虚拟企业法的物流管理校内实 践性教学体系的构建与应用 经贸管理学院物流管理教研室 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 2 汇报内容 一、项目介绍 二、项目背景 三、项目实施历程 四、项目实施所取得的成绩 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 3 一、项目介绍 虚拟企业法是一种从角色扮演法演变、深化而来 的教学方法，强调互动与启发，寓教于乐，以学 生为中心，针对虚拟企业的需求，让学生分组成 立虚拟的公司，并在其中充当相应角色，身临其 境地按设定的岗位完成某个项目的相应设计内容 。 该方法融合了模拟现实企业、项目学习模式、 案例教学法和角色扮演法等多种教学模式的优点 ，注重培养学生的能力。 虚拟企业法不是教学过程中的辅助手段，可作 为教学的主线，全程运用在课程教学当中。 虚拟企业法简介 ： 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 4 一、项目介绍 本项目的内容是针对物流管理专业教 学特点、专业人才培养目标及现有教学 条件，运用虚拟企业教学法构建校内实 践性教学体系及编制各应用型课程校内 实训手册。 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 5 以物流学概论 课程为主设计认识 性的教学体系 校 内 实 训 理 论 课 内 实 训 校 外 专 业 认 知 实 训 以物流中心运作课程 为主设计综合性实践教学体系 引 导 综 合 提 高 模 块 化 教 学 大 一 大 三 大 二 教学途径：提供企业案例，引导对物 流活动的认知性学习 教学内容：物流业、物流系统、物流 管理及物流各功能性活动 教学途径：软件、沙盘模拟、实 验室等 教学内容：物流系统仿真模拟、 物流软件教学、ERP教学、企业 经营沙盘模拟等 教学途径：课内实训+专业兴趣 小组。 教学内容：各主干专业课程；技 能实训 教学途径：校外参观、实训 教学内容：专业课程专题式认知 实训 教学途径：课内方案设计+校内 外实训基地的实际演练 教学内容：每小组构建虚拟企业 ，完善各经营模块，结课时形成 企业经营策划书。 校内实践性教学体系的结构 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 6 课程校内实训体系以物流中心运作课程为例 期末完成综合实训报告和评定综合成 绩 （企业运营策划书） 开标 评标与定标 物流中心理论教学 教学讲解整个实践操作环节的规则 内容 学生分组，分类构建虚拟物流中 心 小组为单位完成目标 （依据理论教学进度 ） 开始招标 投标 把整个实训分为五大部分：构思企业与 发展战略、设计客户关系管理系统、物 流中心平面结构设计、储配作业方案设 计与执行、物流中心成本管理。每部分 按招投标环节评比。 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 7 二、项目背景 1、应用型本科院校建设的需要 2、专业教学特点的需要 3、提高教学效果的需要 4、弥补模块化教学步不足的需要 5、弱化教学资源、条件不足的需要 6、专业分方向培养人才的需要 7、培养学生创业创新能力的需要 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 8 三、项目实施历程 2004年起 纯理论综合性教学（摸索导入阶段） 课程综合性实践教学（课程运用阶段）2006年起 专业综合性实践教学（系统化阶段）2008年起 建立 完善的 基于虚拟企业教学的 物流管理校内实践教学 体系（制度化阶段） 人才培养目标 应用性 复合型 开放型 校内模拟实习（丰富阶段）2009年起 2011年起 改革历程 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 9 四、项目实施所取得的成绩 n教学资源得到有效利用； n教学效果得到明显改进； n教学系统性得到有效加强； n学生能力得到综合性提高。 衢州学院教学成果培育项目申报 经贸管理学院物流管理 10 物流操作 基本岗位操作 与管理 直接就业 岗位 操作技能 业务经验 管理能力 物流管理培养目