专练一理解诗意.ppt_第1页
专练一理解诗意.ppt_第2页
专练一理解诗意.ppt_第3页
专练一理解诗意.ppt_第4页
专练一理解诗意.ppt_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

答案 战乱连年，山河破碎。亲人离散，生死未卜。 老友分别，难以重逢。 答案 四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长； 颔联为第二层，写眼前所见不是故乡风物(或身处异地 他乡)；颈联为第三层，写随着年龄增大，乡情日浓； 尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。 答案 这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬 日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树 叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不 同情况的反应来描写的。 答案 燕子。从“呢喃”“衔将归画梁”这些词句可 看出。 答案 描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山 等生活画面，表现诗人的一种不问世事、超然物外的 隐逸的生活态度。 答案 傍晚。“吹角”是从听觉角度描写的。“射 雕还”是从视觉角度描写的。 联系诗句简答：诗人看见归雁产生了哪些想象和联想？ 答案 诗人由归雁联想到了它们归来前的栖息地环 境优美、水草丰盛的湘江，由湘江联想到了湘江女神， 并想象了她在月夜鼓瑟的情景，由瑟声想到了凄凉哀怨 的乡思，想象到大雁不忍再听下去，飞回北方。(不必 细致区分“联想”“想象”) 答案 (1)通过描写朱桥、春水、春云、游丝、花、 鸟、斜日等意象，表现了作者对春光的喜爱之情。 (2)物本无情，但作者却借一“萦”字从视觉角度写 游丝对人的眷恋，它网住了春光，留住了游人。 “唤”字从听觉方面写花间鸟啼声声，似乎在唤游 人，运用了拟人的手法。春物留人，人亦恋春，以游 丝和啼鸟衬托游人对春光美景的留恋。 答案 (1)“愁”字。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城 外之景，抒发了苍凉伤感的情怀。 (2)描绘了作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论