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文档简介
正负数 教学目标 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及 朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进 一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数 学的兴趣。 游 戏 我反，我反，我反反反! 游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意 思相反的话。 （3）比赛赢两场 (1) 向东走30米（向西走30米） (2) 汽油价格上涨10（下降10） (4) 存款2000元 （输两场） （取款2000元） 像5，7.6，20，100，都是正数； 可以在正数前面添上“”号，如5， 7.6，20，100； 像2，3.4，5，20，都是 负数。 0既不是正数，也不是负数。 5读作： 2读作： 注意：不要把5读成加五，这个5 是一个数来的，还有2也不要读成 减2， 2也是一个数来的！ 正五 负二 读出下面的数： -100 +68 -18 36 -20-518100 请你在表格内用正负数记录小明家的收 支情况 5月4日 爸爸工资收入 1500元 5月6日 水、电、煤气支 出200元 5月12日 电话费支出120 元 5月15日 妈妈工资收入 1400元 日期收支情况/元 5月4日1500 5月6日 5月12日 5月15日 200 120 1400 足球比赛转学情况帐目结算 上半 场 +2 四年 级 +25 三月 份 +6000 下半 场 -2 五年 级 -18 四月 份 -2000 你知道这些数据表示什么意思 正负数比较大小 1、 负数与负数比较大小 2、负数与正数比较大小 3、负数与“0”比较大小 负的越多数越小 负数比正数小 负数比“0”小 比较大小 -3 -7 0 -10 -9 9 2 0. 987 0 7 10 -10 -250 -223 0 0.1 -1 -0.1 1 0.7 你知道吗？ 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早 在两千多年前的九章算术中，就有正数和负数 的记载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红 筹表示正，黑筹表示负，也有的将筹正放或斜放加 以
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