高考大纲-汉语.docx_第1页
高考大纲-汉语.docx_第2页
高考大纲-汉语.docx_第3页
高考大纲-汉语.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高考大纲汉 语目 录. 考核目标与要求3. 考试范围与要求3一、知识与运用3（一）语言知识与运用3（二）文学和文化知识与运用4二、阅读4三、表达4. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中课程方案（实验）和全日制民族中小学汉语课程标准（试行）， 确定高考汉语科考核目标与要求。高考汉语科要求考查考生的汉语运用能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力层级，具体要求如下。A. 识记：指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的字音，书写常用的规范汉字， 掌握常用词词义，掌握文言文常见实词和虚词，知道重要的作家与作品，了解文化常识。B. 理解：指领会意思。考生应能领会词语和语句在语境中的含意，领会重要概念或关键细节的含意和作用，领会话语或文本的意思，领会常见的文言文和古代诗词意思。C. 分析综合：指分解剖析和整理归纳。考生应能筛选并整合文本信息，提取关键词， 归纳内容要点，分析文章体裁特点、语言特点和结构思路。D. 鉴赏评价：指鉴别、赏析和评说。考生应能把握文本相关寓意、语言表达技巧和作者的观点态度，感知文本的思想艺术魅力，并能从文本价值和审美角度作出评价。E. 表达：指表达观点和情感。考生应能根据目的、情境，选择合适的词语、句式和合理有效的表达方式，正确运用常见的修辞手法，注意文本的结构规律，充分地表达自己的观点和情感。表达应简明、连贯、得体、逻辑严密。. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的普通高中课程方案（实验）和 2006 年颁布的全日制民族中小学汉语课程标准（试行）， 确定高考汉语科考试范围与要求。一、知识与运用（一）语言知识与运用1掌握常用字的字音、字形、字义；2在语境中，理解和掌握常用词语的词义和正确用法；43在语境中，理解同义词与反义词、单义词与多义词，关联词以及词语的感情色彩；4理解汉语词语的构成，短语和句子的结构规律；5辨析病句（如词语误用、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代不明确、句式杂糅、前后矛盾、表达有歧义）；6识别和变换句式；7造句、扩句、缩句；8组句成篇；9正确使用标点符号；10识别和使用常见修辞手法（如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）；11理解文言文常见实词、虚词。（二）文学和文化知识与运用1了解中外著名作家、经典作品；2理解常用成语、谚语、俗语中的文化内涵；3了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基本常识；4了解中华民族传统风俗习惯的基本常识。二、阅读1提取话语或文本传递的主要信息；2领会和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向；3抓住关键概念和重要细节；4把握文本中的时空顺序；5分析和理解文本中的逻辑关系；6整体把握话语或文本的意图；7鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵；8整体把握文本表现出的世界观、人生观、价值观；9体验文本的内容与形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论