小学英语教学法课程介绍.ppt

小学英语教学法 -课程介绍 教育学院 一、课程性质 和特点 二、课程学习 目标三、课程学 习者特点 四、教育技术 应用优势 五、设计思 想、模块 六、课堂实施 方法和步骤 七、教学效果 教育学院 一、课程性质和特点 小学英语教学法是师范专科生的专 业必修课程，是学生必须掌握的专业课程 ，是专业知识结构重要的组成部分，同时 也是非师范生的选修课程。 本课程重视学生教学能力的培养，让学 生通过课堂观摩、模仿、课前预演和课堂 示范和评讲、课外到小学课堂见习和实习 、担任家教等多种方式训练英语教学实际 操作能力并使之能更好地掌握理论知识。 教育学院 二、课程学习目标 该门课程立足于培养服务地方的合格和优 秀的小学英语教学应用型人才。除了扎实 学习教学理论知识之外，还具备较强的实 际教学能力，具备较强的分析能力、合作 能力和创新能力的应用型人才。 教育学院 三、课程学习者特点 学生均为初等教育专业英语方向的学生， 为未来的小学英语教师。大多数学生对于 小学英语教学好奇、感兴趣。他们已学习 教育学、心理学，具备一定的教育教学知 识。通过学习本课程的知识，使他们具备 一定的小学英语教学理论知识，了解小学 英语课程标准，学习小学英语语音、词汇 、语法等教学技能，并将之付诸于实践（ 试教）。 教育学院 四、教育技术应用优势 本课程软件综合运用了文本、图片、视频及动画 等多种媒体，将枯燥难懂的教学内容转换成直观 的网络课件，帮助学生更容易、更好的掌握教学 内容和教学技能，刺激学生的视野，激发学生的 学习兴趣，同时突出教学重点，使难以进行的教 学简单化，解决本课难点，加深学生印象，提高 课堂效率。 教育学院 五、总体设计思想、内容模块 本课程软件将枯燥难懂的教学内容转换成直观的 课件，弄清概念和原则，通过观摩和模仿了解教 学方法，化抽象为形象，激发学生学习的兴趣和 主观能动性，帮助学生更容易、更好的掌握教学 内容和教学技能。所有的设计都是为了培养目标 而服务，强调实用性和应用性。 本课程按知识模块进行授课，分为三个模块：模 块一：基本理论；模块二：英语语言知识和语言 技能教学；模块三：课堂准备、辅助、管理和评 价，共72个课时。每个模块大都包括“理论知识+ 实践练习（以微型课训练和评议为主）”两方面的 学习。 教育学院 模块一：基本理论 内容 学时 第一章 外语教学 理论和流派(1) (2) 8 第二章 英语课程 标准（小学部分） 简介 4 第三章 小学生学 习特征 4 教育学院 模块二：英语语言知识和语言技能教学 内容 学时 第五章 语音教学4（理论）+ 2（实践 ） 第六章 词汇教学4（理论）+ 2（实践 ） 第七章 语法教学4（理论）+ 2（实践 ） 第八章 听说读写 的教学 12（理论）+ 8（实 践） 教育学院 模块三：课堂准备、辅助、管理 内容 学时 第四章 备课和说 课 4（理论）+ 2（实 践） 第九章 教学辅助6 + 2（实践） 第十章 课堂管理 4 教育学院 六、课堂实施方法和步骤 方法：询问法、探究法、合作法、提问法、讨论 法、演示法、EEPO的要素组合方式等 。 步骤：课堂理论知识学习相关理论知识录像观 摩小组预演课堂随机抽取演示和评价 反思 理论学习和实际操作课外资源学习拓展。 教育学院 七、教学效果 学生通过课堂观摩、模仿、课前预演和课 堂演示和评讲、课外到小学课堂见习和实 习等多种方式训练英语教学实际操作能力 。 教育学院和钦州市多所小学积极创建教育 见习基地