羊四一年语文试卷解读.ppt

2012-20132012-2013学年度第一学期学年度第一学期 语文学科一年级综合试卷语文学科一年级综合试卷 命题原则及思路 羊坊店第四小学羊坊店第四小学 商商 燕燕 2012.12 2012.12 一、命题依据 1. 本张试卷，我们以新的课标为依 据，针对本年级教材特点进行研讨命题 。 2. 从学生的年龄特点和认知水平出 发,体现低年级段以识字、写字教学为主 ，紧紧围绕教材，力争能够反映出学生 的实际水平。 二、命题体现 1.力求突出语文学科的工具性和人文性 的统一，注重语文素养培养。 2.以课标为指导，以教材为依据，根据 低年级学生年龄特点，力求能够较全面科学 地考查教师的教学水平和学生的学习成果。 3.力求题目难易适度、考查量适度，兼 顾各层次学生的需求，考察出学生的真实水 平，为教师今后的教学提供参考和依据。 三、试卷结构 按内容分配比例 汉语拼音 约占 15% 识字与写字 约占 47% 句子训练 约占 21% 阅读 约占 7% 看图写话 约占 10% 四、创造性思考 （一）汉语拼音 本学期拼音教学的具体要求是：认字母，拼音节，看拼音识字。 因此，试卷中本部分题目有：拼一拼，按声母归类，把序号写在圆圈 里；将拼音和汉字连起来。其中，年级组研讨的题目是： 1.读一读，将声母相同汉字的序号写在圆圈里。 爸 穿 吹 果 擦 皮 排 抱 草 【考查要点】 1.声母的认识 2.二类字的认识 【设计意图 】本学期拼音学习重 点是认识拼音，借助汉字拼读音 节。 能准确的判断音节的声母和 韵母。 c p g bch 【考查要点】 认识汉字，正确拼出音节 【设计意图 】 拼音是识字的重要工具。借助汉字学习拼音有 效地降低了学习拼音的难度。本题借助汉字，能正确地拼出二 拼音节、三拼音节和整体认读。检查学生认字情况。 将拼音和汉字连起来。 xing shu chn li pn yn 云 泪 春 睡 瓶 想 （二）识字写字 识字写字是低年级的教学重点。根据新课标要求 、教材内容、学生年龄特点我们设计了：看拼音写词 语；读句子，选择正确的读音；字形小魔术、形近字 组词、写出反义词、按原文填空等题目。 【考查要点】 正确规范认读及书写汉字 【设计意图 】 了解学生汉字积累情况，规范书写 ，为进一步学习语文奠定基础。 （三）语言积累与运用 语言积累与运用是学生深入学习语文的基础。字词句 段篇，学生认了字，会了词，积累了句子，才能构段，才 能谋篇。因此，我们设计了相关题目：按原文填空；想一 想，连一连；把句子写完整；把词语连成一句话。 写一写，把句子写完整。 1._和_去上学。 2.我把_ 。 3._真 _ 呀! 【考查要点】把句子写完整 【设计意图 】三个句子包括了陈述句、感叹句两种句式 ，包括了补充主语和谓语成分。意在让学生说完整话。 （三）阅读与积累 阅读时语文教学的核心环节，阅读对各科学系乃至终身学习、对 人格的形成、知识的积累、对思维的发展等，具有极其重要的意义。 根据本学期阅读教学的重点，结合实际我们创编了以下四道题： 1.这篇文章一共有（ ）个自然段。 第3自然段有（ ）句话。 【考查要点】正确数出句子和自然段。 【设计意图 】句子是自然段构成的基础。本题可以考查学生是否已经掌握 了完整的句子。自然段是篇的构成基础，认识自然段，为中高年级的阅读教学 和写作打好基础。 2.小溪看见了哪些水果？请用“ ”划出。 3. 根据短文内容填空： 小溪跑过（ ），跑过（ ），跑过（ ）。 【考查要点】提取信息的能力 【设计意图 】从文中提取信息是阅读教学最基础的内 容。一年级孩子刚刚入学4个月，初步接触课文，让 学生读通课文，了解文意是非常重要的教学任务。提 取信息可以考查学生是否读懂了课文。 （四）看图写话 图上画的是谁？在什么地方？干什么？ 请你用一句或几句话写下来。（不会写的字可以用拼音） 【设计意图 】看懂图意，用一句