打花巴掌(音乐教案).doc

教案学案专用稿课题:打 花 巴 掌 (第 1 课时)主备人： 第1个教案 总第1个教案教学任务分析教学目标1、感受音乐表现的童趣，能用欢快、活泼的情绪演唱本曲；2、能用准确的节奏拍唱歌谱；3、 能为歌曲创编健康向上的歌词。重点有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格儿歌的乐趣。难点能用不同的方法把 XXXX X X. X XX ，这四个节奏型表现出来课前准备多媒体、录音机、磁带、音乐课件、打击乐器、电钢琴、教具教学过程设计教 学 过 程二 次 备 课打 花 巴 掌教案教学目标：1、感受音乐表现的童趣，能用欢快、活泼的情绪演唱本曲；2、能辨奏XXXX X | X X X| X. X X X | X X X |；3、能用准确的节奏拍唱歌谱；4、 能为歌曲创编健康向上的歌词。教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。教学准备：多媒体、录音机、磁带、音乐课件、打击乐器、电钢琴、教具教学难点：能用不同的方法把 XXXX X X. X XX ，这四个节奏型表现出来。教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格儿歌的乐趣。教学过程：一、组织教学1、师生问好2、激趣二、模奏1、情景导入： “老师得到一个魔法，说如果咱们大家能够把这条节奏准确地表现出来，咱们就能到一个美丽的地方去！怎样，想去吗？”生：“想”“我先用我的方法表现一下，大家注意看，你可以学我的，也可以自己编，认真看哦”(师模仿小鱼游一样，用语言和动作结合来表现XXXX X | X X X| X. X X X | X X X |扭扭扭扭 游 慢慢 游 我 们 慢 慢 慢慢 游）生或模仿或自编表现此节奏三、歌曲教唱过渡语:“大家真的很厉害，一小会儿就过关了，咱们马上就可以到一个美丽的地方去了，闭上眼睛”（一）创设情景，激发兴趣“哇-好漂亮的地方啊，有茉莉花、海棠花、腊梅花、野菊花、玫瑰花、牡丹花，好多好多花啊咦？什么声音，他们在干什么呢？”（播放音乐）（二）聆听1、初听：感受歌曲的情绪及歌曲中演唱的内容师提问：“他们在干什么呢?心情怎么样啊？” 生：采花 很高兴2、导入复听“刚老师也没怎么听清，什么打花巴掌什么，一月一、二月二、还有提着篮子去采花，采了什么花什么花？（师用疑惑的神态激发孩子们复听找出答案的兴趣，使孩子们更清楚的了解到歌词的内容）_师找孩子们说出答案3、导入再听“对，这遍我也听清楚了，我把我的答案唱给大家听听，仔细听，看我有没有唱错”师范唱“唱错没？”生:“没”(三) 歌曲介绍过渡语：“这首歌曲每一段的第一句都是？”生：“打花巴掌的”“对，翻开课本第16页，看看歌曲的名字是？”“打花巴掌”对，打花巴掌是很早之前北京的小朋友最喜欢玩儿的拍手游戏，刚刚咱们也听到了，歌曲里不但有唱的，而且还有说的 “对，有说有唱，所以这是一首说唱儿歌。演唱的小朋友们一边唱一边拍手，老师小时候都玩儿过这个，咱们同桌两个试试”（四）教唱歌曲“咱们可以跟着音乐小声的边唱边拍”1、 跟唱 边拍手边唱（师注意听孩子们哪些地方唱得不够好）”2、 试唱，注意看歌词 (提醒孩子们注意“的”的发音)3、 按节奏唱谱4、 重难点教唱提 着 、 茉 莉 等带附点的音5、表演唱四、创编歌词“其实，打花巴掌的歌词有很多，都是孩子们自己编的，有的是劝大家好好学习，有的是想告诉大家要尊敬师长，有的呢，是表达自己对祖国的祝福的，等等等等。老师这儿有个歌词是跟奥运会有关的，咱们看来欣赏一下”（出示歌词）打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。“如果你来编，会给歌曲编些什么词呢？”1、先自己想想，一会儿找小朋友来唱唱自己编的歌词2、先给两分钟，让孩子们自己编，再找同学来说，接着分组分享，可以让