[高中作文]2013年广州一模作文和例文陈汉文.doc

一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题。不少于800字。不得套作，不得抄袭。二、写作导航：【对材料的理解】：这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。小轩在一旁没有说话。【材料与写作范围的把握】：1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。同学们可以就材料内容及含义作文，这次材料作文中的的材料应适当引用并且放在开头。2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。【立意方向参考】（一）妈妈角度1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）；2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）站在妈妈立场上。妈妈的观点反映了大部分人对现代社会人与人之间关系的看法，即人与人之间只存在竞争的关系，他人就是自己的对手，人与人之间发生的一切简化为较量，那就是打败对手，超过对手，由此取得生存的优越性。人的精神由此也简化为“不服输”的精神。现代社会不能回避竞争，更不能否定竞争。竞争是现代人基本生存状态，竞争焕发生命的活力，引爆人的潜在能量，激发人的创造力。人在竞争中实现自我，超越自我，从而也有可能超越别人，让生命放出光彩。从积极意义上看，竞争的精神和中国古代以来提倡的“天行健，君子以自强不息”的精神是一脉相承的。竞争是发动机，它为人类源源不断地提供动力。（二）爸爸角度1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。站在爸爸的立场上。妈妈的竞争思想是一种极端的思想，它把竞争简化为丛林原则弱肉强食，这种原始的生存法则以生存利益作为生命活动的全部内容。这种竞争思想抽空竞争的积极意义，毒化人与人的关系，使人类的生存变成一种巨大压力，使人类精神处于焦虑恐惧状态。其实，随着人类文明的发展，随着人的生存能力的提高，人类应逐渐淡化这种动物学思想，走出丛林原则的阴影，人猿揖别，创造一种新的生态。在这种生态中，“你好，我也好”“你好，我更好”，成为新的竞争规则。人们彼此激励，相互欣赏，人与人友好相处，和谐共存。（三）小轩角度1教育要尊重孩子自己的意见；2对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。站在小轩的立场上。小轩在爸爸妈妈的思想交锋面前，一声不吭。小轩还是未成年人，他需要价值取向一致的家庭教育。小轩的家庭教育状况，是许多家庭教育情形的缩影。小轩的沉默，提醒我们的家长应该在家庭教育上达成共识，形成教育合力，决不可给孩子矛盾对立的教育，使孩子的精神处于分裂状态。（四）综合角度1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。【对材料片面和错误的读解】1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；3.不应脱离材料含义谈教育。本次作文存在的问题1、对于材料作文，仍然有部分同学没有适当引用。2、写议论文，没有论点或论点不明确，就算有都会出现多个或自相矛盾，前后论点不一致。如果不懂写中心论点和分论点就不要写了，写不好反而会出现弄巧成拙。如果你写议论文就在开头提出自己的论点或观点就可以了，然后全篇作文围绕这个论点或观点去写就可以了。3、没有在开头就提出自己的论点或观点。之前教过的方法忘记了：新材料作文开头的方法：方法1：概述材料+简析+观点。方法2：边叙边议+观点。方法3：联系实际+分析材料（形成对比）+观点方法4：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。提出论点或观点的词语：我认为、因此、可见等等。4、对于材料作文，审题是关注的，这次出现很多离题、偏题。5、对事例（即论据）的分析有待提高，有部分同学对素材的分析不够深入，只是随便议论一番。6、对于事例（即论据）的选择，应该用3个就可以了，但要深入分析。7、没有写完800字，不合格，即36分以下。8、有抄袭作文的现象。9、写成记叙文，完全审错题属于离题或偏题，给2030分，45分以上的视为不错的作文。评语说明：画有波浪线的是说明该句子写得不错或能够引用别人的句子，这也是得高分的一个因素。针对这次作文提出一点建议1、对于材料作文，应该适当引用一下，不需要过多去引用，尽量在开头引用。2、若写议论文的，一定要有3个或3个以上的事例（即论据）和扣住观点对事例（即论据）进行分析；若写记叙文的，一定要叙述一件事来表达自己的思想。3、学会写出中心论点和分论点，要记住：分论点是为中心论点服务的。4、学会对事例的分析，掌握几种的方法去议论。5、把握写议论文的几种结构模式。高一（15）班写作获表扬名单（以下排名不分先后顺序）共7人叶绘绘 彭佩云 许婷雨 黄洛琪陈家恩 钱心如 幸健才 高一（15）班不交作文的名单共8人王健龙 赖海令 张嘉键 许敬泓区世莲 刘斌灏 陈佳琳 陈雪梅 高一（16）班写作获表扬名单（以下排名不分先后顺序）共1人王颖高一（16）班不交作文的名单共11人曾凤妍 王柏棣 陈滕武 翁国杰 沈显潮 冯堃健欧健豪 欧俊辉 李绍坤 欧铭 吕伟健 优秀作文展示议论文竞争，也需要见贤师而美之（56分）在如今技术快速发展的时代里，到处都充满竞争，但在这过程中，我们也需要见贤师而美之；就如“见贤而思齐焉”那样，这样才能使我们更显智者之风范。在学习生活中，我们有着众多的竞争，我们每次每科的测试都是一场“谁主沉浮”的争锋，因为毕竟苦读拼搏十二余载，只为那朝能到梦想彼岸看到花开。但是，同学们，请你别忘了要赞美对手的长处，当你真正欣赏他的长处时，你也得到了提升，而且这会让你在艰苦奋斗的日子里多一丝微笑，因为你发自内心的赞美会赢得别人对你的尊重！因为在竞争中，赞美对手的长处会使你自愿去学习他人，从而使你得到提高，更彰显出你独特的智者风范，就如现在春天百花齐放，百鸟齐鸣，百花争艳但仍能曲向对方示以最真挚的赞美那样。竞争需要我们赞美别人。在真正的赞美中，其实你也学习了别人的长处，给自己增多了一双翅膀！古人云：“见贤而思齐焉。”他们这些开阔的胸怀让我敬仰，因为他们能向对手致以微笑并且学习他们的长处，这是多么的可贵！其实他们是首先欣赏到对手的长处才会学习他们的，这不禁让我想起了“飞人”刘翔，他被全球关注着。但在那争涌越激的跨栏运动中，他学会了见贤师而美之，他赞美对手能做到“七步起跑”的成功，这让他在竞争中欣然地吸纳了别人的长处，而且赢得了对手的甚至所有人的赞誉。对对手的赞美使他真正把对手的优点学到了自己的身上。最后他以“七步起跑”法，赢得了冠军，赢得了比赛，赢得了“飞人”的称誉。若不是，他在竞争中做到见贤思齐之，这哪能让他学会“七步起跑”，夺取成功？所以，竞争，需要我们见贤师而美之。这样会使我们更容易学到别人的优点，从而让我们走向成功。正面论述回望历史的长河，有些人在竞争中并不具备有这种见贤师而美之的胸怀。“既生瑜，何生亮”，这就是周瑜的弱点和弊端，周瑜与诸葛亮他们是有竞争的，但在这其中，周瑜并不懂去赞美对手的智慧、明策，最终使他输掉的生命，也输掉了智者应有的风范！若他赞美对手的优点，也许世人就不会对他有鄙视的目光了。反面论述所以，在如今发展迅速的时代里，在这充满激烈的过程了，我们也需见贤师而美之。点评：文章观点切题，立意深刻，语言流畅，运用正反对比结构，中心突出。选材较为经典，说服力强。分析到位。是考场作文难得的佳作。让生活充满赞美之声（56分）罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，别人的长处就是一种美，而且这种美无时不刻不在我们身边。如果我们赞美别人的长处，就能够发现美，就能收获快乐。所以，让生活充满赞美之声，可以为生活增添美，让你收获成功的喜悦。赞美别人的长处，是一种海纳百川，有容乃大的宽广的胸怀，是学习别人长处，发展自己的过程，是和谐相处，共同进步的路径。赞美别人的长处，能让别人品尝快乐的滋味，也让自己得到“赠人玫瑰，手留余香”的幸福感。沿着历史的长河漫步，我仿佛看到了一群睿智但也善于赞美别人的长处的智者。唐代的杜甫写的诗歌忧国忧民，脍炙人口，但他并不骄傲，反而真心赞美李白的诗歌飘逸，充满浪漫情怀，对其甚是欣赏。宋朝的苏轼才华横溢，既写得一手好字，又善于画画，备受赞誉，但他也不自满，大方地赞美王维的诗画“诗中有画，画中有诗”，自己比不上他。其实，像杜甫，苏轼这样的文学大家，他们赞美别人的长处，并不是缺乏自信，也不是贬低自己，而是体现他们的修养，反而能增添他们的魅力和风采，从而赢得别人的尊重。由此可知，我们要善于发现别人的长处，并加以赞美，让生活充满赞美之声，我们的生活将会更美好，更和谐。至此，我又想到了一位可敬可佩的长者莫言。他是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，誉满全球。但是，他并没有让鲜花和掌声蒙蔽自己，而是赞美了其他作家的长处，他说，这一位作家的忧民情怀是我写不出的，那一位作家的与时俱进，反映青少年的细腻是我值得赞美的这让我们看到了莫言先生作为一个学者，一个作家的宽广胸怀。他勇于赞美别人的长处，为我们树立了榜样，别人身上有着无数的优点，他们需要我们善于发现并加以肯定，这会激发别人的斗志和自己的潜能，让彼此共同进步。倘若莫言只看到自己的长处而忽视其他人的长处，那他就不会创作出这么多集百家之长的作品，赢得千千万万人的喝彩和掌声了。然而，在如今这个物欲横流，世风日下，竞争激烈的社会，很多人似乎忘却了赞美别人的长处，而是浑身都充盈着狼一样的进攻精神。为了自己的职业前途而与竞争对手明争暗斗，争个你死我活，为了权力而和对手勾心斗角，完全看不到别人的长处。在我看来，如果善于赞美他人，我们可以创造出和谐轻松的工作，生活环境，更有利于成功。别吝啬自己的赞美之辞，当看到别人的长处，就勇于表达自己的赞美之情把！让赞美之声充满世界，就如阳光撒满每一个角落，温暖着全世界。评语：本文思路清晰，先提出观点，然后从正反两方面进行论证，正面事例有群体事例，还有个体事例，层次感十足。最值得我们学习的是，事例的概括和分析都能紧扣观点“让生活充满赞美之声”，观点非常突出。赞美与奔跑（54分）那个全美最佳教师克拉克说：“赞美别人，是一种谦逊。”而小轩的妈妈则对他说：“不服输的劲头，才是成功所必需的。”是赞美别人还是炫耀自己？是为他人鼓掌还是低头奋力奔跑？我认为，只有兼具赞美他人的广阔心胸与低头奔跑的执着信念，才可有健全之人，才能让社会有明媚的未来。赞美他人，并非否认自身的努力，而是以真诚去欣赏别人的努力、别人的成功。微博上广为流传的一句话“我想坐在路边为别人鼓掌”，在这个人人争先的社会中无疑是一缕金色阳光，温暖了在路上奔跑的无数人。为什么大多数人仍在沉默？为什么为他人响起的掌声甚少？梁晓声曾写过一篇名为为什么我们对平凡深怀恐惧，当中提及有大学生认为三十五岁之前不能成功莫不如死掉。其实，成功的精英毕竟是少部分的，庸常才是生活的本质，社会中的大多数人仍是平凡的。而不愿赞美他人多半是嫉妒心在作怪。漫画家魏克说：“一个人不一定行走在高原大漠，但内心一定要海阔天空。”若是连赞美他人的心胸都没有，怎能令人相信你拥有成就一番事业的能力呢？为他人鼓掌的同时必须明确自己所能，极自身所能达其极。一个健全的人，必定会竭尽所能，完成自己的事业。蒋梦麟曾提出这样的教育理念：“我能思，能极我之能达思之极。”社会需要各种各样的人才，只有每个人在这涌流中拼尽全力，这大舟才能逆流而上，才能不屈于时势，不会任黑暗的势力滋长。对此，两院院士、我国著名材料学家师昌绪有言：“我们必须有独立创新精神，不能总跟在外国人后面修修改改。”这十分适用于当今国人非洋货不买的心理。一味赞美外国产品的品质，追捧国外的名牌产品，这并不是一种良好的谦逊的姿态。一味弃国产商品于不顾，不为国营企业鼓掌，这不仅会抑制我国经济的增长，更会扼杀创新的婴儿。为他人鼓掌固然能体现对强大的尊重，但请时刻谨记自身也在社会的涌流中，自身的奋力奔跑也是推动塑成明媚社会的一份力量。只有谦逊地赞美他人与奋力奔跑并重，健全的社会才可计日而待。美人之美（55分）古人云：胜败乃兵家常事。人之一世，要面临太多竞争，赢了固然好，输了却未免耿耿于怀，恨不得早日雪耻。但其实正如孔夫子所言，“三人行，必有我师焉。”一个人若想进步，并不能一味竞争，更重要的是能看到对方的长处，不吝啬自己的赞美，学会“美人之美”。曾得过美国最佳教师奖的隆克拉克老师，他的制胜法宝在于他的班规：别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。这两条规定，看起来朴素，实际上却蕴含着“美人之美”的大智慧。一位知名企业家在被问到自己成功的秘诀时曾坦言：“我最初才华平平，但我从不吝啬对同事过人之处的赞美。”这份“不吝啬”使他慢慢吸取了别人的长处，同事获得了丰富的人脉，最终成就了自己的辉煌事业。楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他懂得“美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何一人，但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己卖命。反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带来了截然相反的结果。“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。”著名社会学家费孝通先生曾这样阐述自己心中文化共存的理想状态。“美人之美”不仅对于个体，对于一个国家、一个民族而言也同样至关重要。试想人类历史上曾经的伤痛，希特勒振臂一呼，纳粹党人狂热而残酷地屠杀犹太人，这血与泪的背后，是无法容忍异族文化的狭隘和妄想万口一词的愚昧，是被过度竞争蒙蔽了双眼的人们所亲手种下的恶果。我想这后果已足够令人警醒。“美美与共，天下大同”，一个懂得宽容和赞美的民族必定是心胸博大的，它也一定能从别人的长处中，聪明地实现自身的成长。夫唯不争，则天下莫能与之争。不要再吝啬你的赞美，也不要再让自己的心在胜负的棋局里被禁锢，从今天起，试着美人之美，或许你就会收获一片广阔而辽远的天空。既生瑜，必生亮（53分）“我对所有才华出众的人无法不报以赞美的态度，即使他是我的敌人。”周国平如是说道。这种赞美，并不是所谓的竞争意识确实，相反，这是一种宽容和开放，是人格魅力的集中体现。它有如春风化雨，用大度与真诚的筑起烽烟四起的赛场上的四次元。犹记得那年盛夏，那行云流水般得动作，那自信淡定的微笑，你从吊环上飞旋而下时如泰山般稳稳矗立，你用嘴唇与你最爱的朋友接吻。但那本应照亮你职业生涯的最后一抹金黄，却在最后一刻，变成了按刺眼的银。只见你依然大气镇静，在一片嘘声面前走向那个击败你的人，祝贺那个抢走了本属于你的最高领奖台的人。只见你面对着记者的不平，哽咽着赞赏了冠军几句，只见你在如水般流淌的包容，成为当晚最闪亮的纯银。是你的赞美让你的对手肃然起敬，是你的真诚让你万众瞩目。你没有得到吊环金牌，却得了那至高无上的人性纯金。对对手由衷地祝福不仅没有抹灭你身为运动员的天性，反而是让你从另一个角度诠释了竞争的含义。而你，那个天资聪颖，率兵百万的天才将领，却在喊了一声悲切的“既生瑜，何生亮”之后吐血而尽。当你那雄姿英发，羽扇纶巾，却只因你无法容下那比你略胜一筹的孔明而樯橹灰飞烟灭之时，长江边上，英雄之泪是多么令人扼腕叹息。你有那满腹的谋略，却怎奈让它大到了你的整个心灵，占据了灵魂中本该有的那份“有容乃大”。你的那声凄切的哭诉，在千百年后，也只被人当作是小器罢了。若是你当时将你的心灵分出一块给孔明，为你有这样一个对手高兴，那你又怎会落到如斯境地？谋略易尽，人格难断，长江边上，多少寒颤鸣悲切？所有的竞争，所有的忌恨，都最终会扑向盛大的死亡，若总是为此斤斤计较，那身体哪一天才有休止之日？美国就曾有位名叫隆克拉克的老师，他并不鼓励超过，争强，而是让学生为别人好的表现而高兴。川流不息的当代社会，比赛无处不在，能让人记住的不是最高领奖台上的洋洋得意，而是落败者对其对手的大度包容。“友谊第一，比赛第二”这句早已被用滥了的口号，若是能深植于每个人的心中，空气中会少多少牢骚的尘埃？这种精神，看似与现在人人抢占制高点的现状背道而驰，却是现在最缺乏又不可或缺的。若是没有了对对手的和气与赞赏，而只是一味地去争个你死我活，这个社会必然会陷入仇恨的阴霾之中。每一个人都是周瑜，都满腹才气，蓄势待发，但每一个人又都是诸葛亮，瑜遇亮，总会被损信心。我们不要两千年前瑜亮之争的悲剧，而是要将瑜亮之争化为瑜亮之情，多一份赞美，少一份敌对，只因既生瑜，必生亮。记叙文美人才能美己她还是静静地端坐在那儿，木桩一般不声不响。悄悄探进书法室的门，我蹑手蹑脚地来到她的身后，扫了扫雪白的宣纸上端正的墨痕，撇了撇准，走到自己桌面坐下。她与我师从同一位老师，学书晚我一年但却长我一岁，天生性格沉静内敛，连字也写得沉稳安静。从她来了以后，我便常从老师那儿听得这样的话：“你每天想什么呢？写得越来越浮躁，你看看人家！”他手一指。墙上赫然一幅精裱的字，落着她的名。“跟着学学，不静下来怎么行！”远去的愤愤脚步声。深呼了一口气，抬头望着她那幅干净灵秀的字，再拿起手中刚落笔的纸，比来比去，可却看不出她的好来。这里的笔抖了，那儿结构不对，还有补过笔的痕迹啊！我在心里愤然。心里总有那么一股傲气在的，便开始努力地练字，按我的基础，要超过她总是不难的吧？暗暗想着。那时胜负欲就如同时下七月炙热的空气，整个包裹了我，让我不停地追赶着，哪顾得其他。书法室里混合着墨香的空气都被上升的气温炙烫得透着隐隐的焦味，身边的一切都充满膨胀感，一如我追赶的心。在那热量逐渐隐退的秋日，淡淡的纸霉味让我有了一点点宁静与安慰。拿出最好的纸，落下最后一笔。骄傲地捧到老师面前，自以为会得到最好的评语。但他端详良久，还是轻叹一声：“你太急了，我希望你从她身上欣赏到的，学到的，你都没有学到。你的字太活泼不够沉稳，所以才让你多看看她的。”我的心跌落下来，轻飘飘的，从膨胀忽地紧缩成一团。手边放着她新写的字，少了些端庄，却多了点轻灵。像我？我诧异。她忽然进来，走到我身边，看了看老师手中我刚写的字，对着我羞涩地一笑：“我喜欢你的字呢，很利落活泼的，不像我，总是一板一眼的，想学也学不好。”暗吐了下舌头，从我手边收走了自己的字。我心里忽地一颤，似乎有什么又慢慢舒展开了。我被胜负的欲望蒙住得太久，以至于失去了欣赏他人美丽的能力，把自己骄傲和充满胜负的心不断地扩大膨胀，自己却紧缩在假想的充满敌意和竞争的小世界里，以为可以自美却一直止步不前。而一直赞美着我的她，却将自己无限扩大，心放得卑微谦逊，她的世界因此变得广阔而美丽。她用心接纳并热爱他人的美，并常含微笑，使那美内化成了她自己。我抬头看她，她已走回她惯常坐的位子，静静地端坐在那，仿佛一尊洁白的维纳斯雕像。我执起笔，坐到她对面，微笑看她写字，看她的美，希望有一天，将那我欣赏的美丽变成自己，而不是为了超越。评语：这是一篇出色的考场记叙文。文章作者选取自己生活中学书法的一段经历，准确扣住本次作文立意的核心，表达了不能把自己紧缩在竞争和敌意的世界里而忘记了欣赏赞美别人这一主题。文章在考场作文议论文几乎“一统天下”局面之下，宛如一股清泉，沁人心脾。究其原因，大致有以下几点：首先，文章情真情美，写作回到了高中学生生活现场，表现了作者对美丽人生的向往和追求。文中作者赞美“对手”“仿佛一尊洁白的维纳斯雕像”，静静品位此文，作者又何尝不是一位洁白的维纳斯呢？其次，文章摒弃了许多考场记叙文重记叙不重描写的写作弊端，综合运用多种描写方法，其中最出色当属心理描写。再次，文章思路由对小竞争对手的不屑和被老师批评到暗下追赶决心骄傲献字，再由老师的批评和对手的赞美到自己“忽地一颤”，而后感情得到升华，感受到对手的美丽。思路清晰自然且节奏把控到位。（广东实验中学语文老师 谢家祭）非师点评：在考题允许自选文体的情形下，作者避开了容易千篇一律的议论文，确实是明智的选择。而且对于中学生而言，体验认知的真切通常大于理性归纳，使用记叙体是扬长避短的好办法。尤其是所给材料是哲理性故事时，本身的指向就有着一定的不确定性，“以故事解故事”有时反而能够保留故事的多义性。本文喻示的道理很明白：胜利的欲望，会蒙蔽欣赏、学习直至转化他人长处的能力，反而退后一步，会让世界变得“广阔而美丽”。文章通感的运用也相当到位。唯一需要注意的，是“感悟段落”一定要短！所谓画公仔不必画出肠，前面渲染求胜心、烦躁感，加上情节的反转，喻义已然非常明显，文末不必说得太多。 （北京大学文学博士 杨早）欣赏是一种美德（53分）鲁迅曾说：“不满是向上的车轮，载着不自满的人前进。”而我想说，欣赏是向善的车轮，将美德传扬天下。欣赏，是一种美德。胡适先生是我崇敬的人。虽然他学识渊博，却从未看不起在知识上不及他的人。他家门前有一个卖饼的小贩，虽地位低微，却心怀天下。一次，那小贩向他请教民主制的问题，他惊讶于他思想的深刻，并常常亲手写信加以指导。胡适善于欣赏别人，乐于与他人交流，被许多人称为“我的朋友”。他，这样一个性情宽厚的学者，引领了一代自由包容的学术之风。欣赏他人，不仅能赢得尊重，也能汲取对方所长，造就自己的进步。十八世纪的欧洲画界，几乎是每个画家所期盼的。画家们聚在一起饮酒，谈论哲学，并去每一个画家的家里欣赏画作。梵高在第一眼见到莫奈的日出印象便惊呼：“这是我见过的最好的一幅画！”而专门卖画的格勒老爹因热爱梵高的作品，要求能让自己帮忙卖出去。正是这样一种互相欣赏的风气，欧洲的艺术作品才会经久不衰。回头来看看我们现在。孩子从小被教育要做“领头羊”，职场里明争暗斗，谁晋身了表面祝贺，内心讥讽，学术界里文人学者没有了应有的风骨，不再专注于写作，而是互相批斗一味地强调竞争才会带来进步，却让我们丧失了发现美的眼睛。每个人都干劲十足，梦想闯出一个自己的天地，浮躁的思想把我们浇铸成可怕的自私自利的人。傅斯年是让人爱又让人恨的人，但我最欣赏他的一点：在地震演练时，所有人都往下跑，只有他跑上三楼，把在睡梦中的陈寅恪叫醒，因为他曾经说过：“陈寅恪是唯一一个拿的（工资）应比我多的人。”自傲自大的傅斯年，尚且能毫无保留地赞美陈寅恪，那么自称要创造和谐社会的我们呢？一位作家的女儿说出：“我要做坐在路边鼓掌的人”,令网友议论纷纷。在此，我并不想要推崇大家都在路边鼓掌。每个人都应有自己的追求，但这样是否意味着要猛追猛赶? “大跃进”时期超苏赶美的目标让我们迷失，现在就应懂得停下脚步，放松心态。牛顿“站在巨人的肩膀”上，借助伽利略的实验，总结出三条定律。而在此，出于我对鲁迅先生的欣赏，请允许我借用他的一句话。学会欣赏吧，“唯有如此，中国才有真进步！”【得分：22+22+9=53分。评语：符合题意，事例典型，能联系现实，较好地论证了观点。】把握进取和谦逊的天平（54分）左边，是母亲殷切的目光；右边，是父亲谆谆的教诲。站在天平的中端，小轩该何去何从？如要我说，请把握进取和谦逊的天平。这两个沉甸甸的担子挂于我们的两肩，细小的尘埃或是风雨都让我们摇摆不定，而我们唯有不断找寻这天平的平衡，才能以平稳的姿态直立行走。虎妈的教育方式曾引起巨大的波澜，这位美籍的妈妈将中国古代的孟母精神发挥得淋漓尽致，最终收获了两枚硕果两个学有所成的女儿。可是一味的催促提起进取之心，她忘了问一声：女儿，你是否真的快乐？忘却了强调谦逊的重要，两个精通琴棋书画的女儿是否又能在与人交往中创造等同的辉煌。沉溺在“进取之心”的虎妈早已将谦逊遗忘在黑暗的角落，没有了谦逊的陪伴，她的心始终缺失了一角，她的天平也早已歪斜。当然没有了谦逊，我们的心灵像是一扇漏风的窗，而没有进取我们的灵魂便失去了斗志，又怎谈向上？没有了一颗敢闯敢拼的心，我们就不可能平衡进取与谦逊的天平。其实进取与谦逊并非一个矛盾体，它们的关系不应该是冰和火，而应该是鱼和水。一个奋发向上的人必定有一颗谦逊的心，唯有如此，他才能在前行的路上不断汲取来自他人身上的“养分”。倘若他不曾发觉过别人的长处，不曾赞美过别人仅仅固步自封，又何谈长成参天大树？怕是在幼苗的时候就枯萎了吧？一个谦逊的人更不能少了一颗进取的心，只看到别人的长处会将自己比的一无是处，如此以往，便会陷入自卑的深渊无法自拔，丧失了拼搏进取的能力。而唯有把握住两者的天平，方能平稳的走过我们的一生。我想李安和莫言一定是找到了其中的平衡。他们一个生长在台湾的温暖小镇，一个生活在北方村庄；一个留洋美国，一个世代都是农民；一个走的是精英路线，一个走的是平民路线，是什么让他们横跨半个大球却殊途同归？是经历苦难史的进取和成名后的的谦逊，是在风浪中却能保持平稳的心造就了他们今天的辉煌。毕淑敏说过这样的一句话：“我们无法决定风的方向，但我们可以决定心的坐标。”是啊，就像李安和莫言的出身经历无法选择，但我们都可以选择心中天平的偏向，平衡进取和谦逊的天平。把握进取和谦逊的天平，让我们更平稳的行走在人生的路上。在竞争中学习，在学习中超越生命是一颗破土而出的种子，在竞争的深林里汲取阳光和雨露，更在学习的土壤中深深扎根。它不断拔节生长，开出超越的花来，骄傲地绽放着生命全部的光荣与信仰、繁荣与梦想。 大自然的传奇一个世纪一个世纪地上演，一次次地论证着“物竞天择，适者生存”的完美理论，无数的事实证明，在竞争的环境下往往能获得更健康的发展。正如中国国家乒乓球队一直实行的“养狼计划”，放手去培养自己的竞争对手，通过对抗他们的强大来成就自己的超越；又如千百年前的“百家争鸣”，各个学派的相互竞争，开创了一个“罢黜百家，独尊儒术”之后的“大一统”时期再也无法达到的文化繁荣局面。我想，若没有竞争，定不会有当年“吴越春秋”的壮美史诗，也不会有现在“多种所有制经济共同发展”背景下的中国经济的腾飞，更不会有今天日新月异的科学技术，影响着现代生活的方方面面。 然而，竞争不能信奉“一山不容二虎”的“你死我活”之论，也不能推崇钩心斗角、尔虞我诈的“成王败寇”之说。唯有在竞争中虚心学习，方能取得长足发展，实现超越。我佩服弘一法师“华枝春满，天晴月圆”的禅境，华枝一脉不是春，孤月悬空未为满，只有百花齐放，星月同辉，互相借取对方的光与色，才能造就春满月圆的美景。我赞赏齐白石老人的虚心与谦谦姿态。他深知艺术无止境，每逢名家办画展总是第一个捧场，虚心讨教；他崇拜同行的三位画家，更以诗明智志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。”他追求更高的美学境界，甚至到晚年仍好学不辍。该是何等谦卑的君子心态，才成就这样一位书、画、印“三绝”的大师！正因为不断地在竞争中学习，他才能在艺术的巅峰实现一次又一次的超越，让成功之花开得美丽而不浮夸、硕大而不虚假。 于是我又想起了前些日子全国人大发言人傅莹女士说的一句话：“我们的人民和媒体希望政府更加强硬。”这句话反映了全国上下超越进取的“中国梦”。信心如斯，期望如斯，却鲜有人知道我们国家在上世纪末奉行的“韬光养晦”外交战略。在风云变幻的国际舞台上，还没有足够强大的祖国，能够虚心向其他民族学习，抓住了最有利的发展时机，在风云涌动的国际环境中实现高速发展。今天的祖国已经一跃成为世界第二大经济体，成为当今世界举足轻重的一支力量，我们更应清楚地认识到，示弱不是服输，只有认清自己的不足，虚心向别人请教，抓住机会学习，才能在一次次竞争中脱颖而出。莫里迪斯在森林中的挽歌中写道：“生命在竞赛中飞跑，犹如相互追逐的行云。”流云竞渡，唯竞争与前行能让我们不落于人后；而在竞争中不断学习，时时修正前行的方向，才是让我们保持清醒，实现超越的不二法门。 愿为一颗充盈饱满的种子，播撒生活土壤，在竞争中学习，在学习中超越。教师评语：本文立意切合材料内涵，扣住了“竞争”的话题而展开。对于“竞争”的议论，不是一味地肯定或否定，而是注意进行辩证的分析：我们需要竞争，更需要在竞争中学习，善于在竞争中学习才能真正实现超越。“竞争”、“学习”、“超越”三者的关系在文中的阐述还是比较分明而在理。作者语言简练，有文采，善于引经据典，谈古论今，尤其是能够结合近期“两会”的素材，透露出一份关注社会的敏感思考，我以为这正是眼下高中生写作很应该具备的眼光、素质。这并非是要写成什么应景作文，而是要注重观察现实，汲取生活的新鲜养料。唯此，才能让作文成为真诚传达我们真实生活的心声诉求，才能写出有说服力、有感染力的好文章。（华南师大附中语文教师 徐冰） 非师点评：如果以现在中学生作文的标准评判，这是一篇文从字顺的文章，观点也中规中矩。 如果把标准抬高一点，就会发现一些不足：一是开篇一段尽管挺“文艺”，但没有什么新意。一般的文采只能露出“学生口音”，不如履及剑及。二是“他证”多于“自证”，前面用“正如”、“又如”等例子来证明竞争的重要，后面以“我佩服”的弘一法师、齐白石等来证明“学习”的必须，自己的观点阐述还略显单薄。三是语言还欠缺个性。“光荣与信仰、繁荣与梦想”，“完美理论”，“学习”，“认清自己的不足，虚心向别人请教，抓住机会学习”等用语都接近官话；而“开出超越的花来”也显得生涩。（羊城晚报首席评论员 何龙） 给周瑜先辈的一封信（50分）尊敬的周瑜先辈：您好！虽然你生活的时代与我生活的时代相差几千年，但我还是想给你写封信。你曾说的一句话：“既生瑜，何生亮”，给了我很大的触动，你为什么就不去赞美一下诸葛亮呢？也许你就不会“三气而死”了。美国的那个隆克拉克的老师交出的学生都成绩优异，又彬彬有礼，这是因为他们的学生学会了“别人友好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。周瑜先辈，你可认同这种做法？竞争固然很重要，但看见别人的长处能去赞美也重要啊！周瑜先辈，你亦可学会这样做。给你讲个故事吧，龟和兔赛跑中，虽然兔在陆上跑得很快，但在水中兔子就无法超越乌龟。如果乌龟与兔子在赛跑竞争，他们只是有竞争意识，而没有一颗看见别人长处赞美之心的，如何能达到龟兔双赢？在陆上，龟看到了兔子的赞美乌龟的长处，乌龟背着兔子游到终点，龟兔双赢。周瑜先辈，其实你也可以从诸葛亮先生的身上学到很多东西的，从而完善自身。现代社会中的奔驰汽车也是在竞争中看见别人的长处并能赞美他人，从而得到蓬勃的发展。众所周知，一个以生产马达小汽车在世界小名气的公司与一个以生产变速汽车而出名的公司联合组成的，他们互相竞争中看到了对方的长处，并能去赞美双方，在美国福特汽车的威胁下，他们联合起来以抵抗福特汽车。最终奔驰汽车得到了世界的认可。周瑜先辈，如果那两间公司不是在竞争中能赞美对方，他们能联合生产出奔驰汽车吗？你也会说不能吧。这就说明了在竞争中看见对方的长处并能赞美他人也是很重要的。反观我们的现实中，同学们之间在学习中只有一味的拼输赢，而没能从对方身上看到自己所缺少的东西，这样的他们也是难以提高的。我们应该既有竞争精神，又要有赞美他人的意识。因为，在赞美他人的同时，我们能学会他们的长处，就能在竞争中越来越进步。周瑜先辈，您大可不必呼喊“既生瑜何生亮”，如有来世，您可与诸葛亮先生握手，共同学习，在竞争中实现双赢！此致敬礼 晚辈 2013年3月18日评语：这是一篇形式很新颖的书信体文章，文章通过和古人的对话来表达自己的观点，观点鲜明，语言得体，值得学习。但是文中龟兔赛跑的例子和奔驰汽车这两个例子在论述的过程中显得牵强，其中奔驰汽车的例子也不合适，因为周瑜先生是不会明白什么是汽车的。提醒同学注意：如果要尝试这类文章，必须对你将要对话的古人有非常熟悉的理解，言语要委婉得体。美美与共，天下大同古语云：山外有山，天外有天，人外有人。不管一个人的能力如何超群，他也总能找到强于自己的人。对于比自己强的人，有的人嫉妒愤恨，有的人欣赏效仿。然而，面对强者，嫉妒的人往往将自我毁灭，而懂得欣赏的人则往往会变得更强。所以，只有容人之长，师人之长，才能促成完美的人生。欣赏他人的长处是强者的姿态。德才兼备之人往往是宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容人之长。当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为他看到这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己前进的人，和一位可供学习的人。他关注的是宏观的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。所以，这样的人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者加以学习和效仿，最后实现自身的进步。第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教导，实现了天文学的飞跃；日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，实现了自身武艺的飞跃；叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？所以，只有懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。我们生活在同一个社会里，倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。费孝通说过：“美美与共，天下大同。”如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐意为他的成功效力，并同时从早感受到愉悦与快乐。如此一来，社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的氛围中相互促进，这岂不就是“天下大同”了？因此，美人之美，容人之长将促进世界的和谐。恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进使他们改变了人们对社会的构想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。乐吾乐以及人之乐，美吾美以及人之美。乐人之所乐者，人亦乐其乐；美人之美者，人亦美其美。只有懂得欣赏和学习强于自己的人，我们才能不断飞跃，才能为社会和人类奉献和谐与幸福。感悟：这篇文章是这次广州一模高明阅卷场上为数不多的好文章之一。初看，考生的字体并不能吸引阅卷老师的目光，但是有幸被程子俊老师相中。程老师说，这篇文章是他在高明任教以来眼前为之一亮的好文章。我循着他的目光关注的地方浏览了一遍，恰巧这篇文章也随即出现在我的电脑屏幕上，所以就有了这篇优秀文章的诞生。这篇文章，审题很准，立意非常正确，说理非常深刻，不拘泥于常规议论文的写作。作者抓住材料中的一点“与人竞争应该懂得欣赏对手”来进行发挥，提出赞赏对手是一种宽容。这种宽容不能仅局限于“容人之短”，更应体现在“容人之长”，见解非常独到，而且有理有据。所举的例子，出人意料又在情理之中，读来让人回味再三。从头到尾，三处地方引经据典恰到好处，增强了文章的说服力，化用古人名句不着痕迹，手段高明至极。值得一提的是，分析问题非常透彻。 推荐人：佛山市高明区第一中学 梁圣东记叙文遇见另一个自己（51分）“又是她，又是她！”张莉狠狠地捶着桌子。已经是第三次了，只要有李琦在，无论是班级演讲、班长选举还是其中考试，她总是排行老二，由于紧握的拳头的疼痛，几滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落，在书桌上摔成几瓣，打湿了手肘下鲜红的成绩，像安慰，又像奚落。父母的劝导没能在当晚把她劝出房间，而第二天早上，她咬着牙揉了揉红肿的眼圈，飞奔向了校门。 “早呀！”屋漏偏逢连夜雨，真不巧，迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态自得地打招呼，张莉心里只剩不吐不痛快的咒骂。“你怎么了？脸色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆手，向前走去了。 今天真是福无双至，祸不单行。老师调新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔挺的腰杆，娟秀的字迹，自信的姿态，张莉既有一丝怨恨，又似乎萌发了几分，欣赏？“张莉，你来回答一下。”她骤然起立，却眼前一黑，又重重地跌进椅子里。 醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着急的母亲。再旁边，则是同样着急的.李琦。“昨晚没吃饭，低血糖罢了。”李琦轻轻地说。她咬着嘴唇，只恨秘密被人发现羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最后李琦微笑道别让他好好休息，只留她独自咀嚼那微笑的情分与支持。随后张莉又精神抖擞，但她看李琦已毫无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有数不清的闪光点，爽朗的笑声和乐于助人的品质，统统都是她想拥有的在同桌的光芒下只促得她系发式微，萌生退意。一天她轻轻对李琦说：“你什么都好，我是永远比不上你的，我也不愿再同你竞争了。”李琦高兴吗？她静静等着。李琦的回答求出人意料：“我并不乐意少你一个竞争者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也许会超过我，但我不怕。下周是学生会主席竞选，一起去吧。”她呆了。李琦其实只是另一个自己，更好的自己。她一直从更好的自己身上学习而进步。她起初只看见自己的好，后来只看见别人的美，却从来未尝试将二者同等较量。要超越另一个自己，更好的自己！或许她的内心缺乏这种敏锐，又或是，缺乏真正的勇气与自信！她感到耳边吹过的风是对她的鼓舞，身旁落下的叶也是对她的激励！“是的，我能做到，就算现在不能，以后也能！”一周后，竞选如期进行。李琦自然不负众望，赢得喝彩。张莉深吸一口气，她压轴登场，心里揣着重新整理的心情，手中攥紧精心准备的讲稿，全场安静了。她带着最自信的笑容登台。“今天我在这里和大家分享我的经历，是因为我相信，优秀的伙伴其实是更好的自己，我们要汲取他人所长，那是学习向更好的自己前进，而不是服输！勉力进取，敢想敢拼终会迎来万里晴空！”她鞠躬，迎接史上最热烈的掌声，来自全校师生，她的父母，和台后的李琦。她下台和李琦拥抱，李琦笑道：“着也许是我在学校听到过的最好的演讲。”她答，“或许这次还是不如你呢，但我已经差不多和你一样了，总会超过你的，当心吧，我不服输！”校长开始宣布了：“下届的校主席是”得分：22+21+8=51评语：本文为记叙文，构思精巧，联系自身经历设置情节，有波折，引人入胜！扣紧材料，清晰地点出了“欣赏他人即是帮助自己”。本文语言细腻，注重细节描写，传神地展现了主人公的思想变化过程。不足的是，卷面不够整洁，个别段落语言冗杂。例文展示： 我看到一幅美景我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的时候。田间小道的两旁，触目是苍翠，满眼是葱茏，小麦、大蒜、洋葱都拼足了劲竞争着生长。在生长中竞争，在竞争中生长，一幅和谐的竞争生长图景，一派欣欣向荣的景象。一行杨树，葱郁繁茂，宛若一道绿色的长城。它们一个向南侧身，那么另一个就向北侧身，都在努力地寻找着自己的发展空间。就连大树下的小树，也努力地侧着身子生长。它们也在进行着生存的竞争，它们都找到了自己的发展空间。一幅多么和谐的生长竞争图景，大自然因此充满活力，大自然因此而美丽。 我看到一幅美景。 成群的鸽子飞落在收割后的田野上，它们悠闲地漫步、觅食。有时它们会发出咕咕的叫声，那是在呼唤它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。无疑，它们每个都想吃到更多的食物，但是它们之间没有你争我斗。争的是在地上寻找，而不是别个口中之物。它们也在竞争，它们在友好地竞争。美