诗歌意象意境情感.ppt

诗歌意象、意境与情感 1、明确高考诗歌鉴赏的能力考查点。 2、明确近年高考广东卷诗歌鉴赏的设题特点。 3、掌握诗歌鉴赏题的解读和答题技巧。 找一找 心有 数 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风洒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起，孤灯隔远汀。 1.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其 情感的？ 2.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字 的艺术效果。 2007年高考广东卷 2006年高考广东卷 阅读这首诗，然后回答问题（阅读这首诗，然后回答问题（6 6分）分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭江上青山山外江，远帆片片点归艭 。 。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢 。 。 注：注：艭艭: :小船小船 海幢：海幢寺海幢：海幢寺 （1）诗中哪里意象体现了题目中的“晚望”？ 请分别从“晚”、“望”两个方面回答。 （2）简析诗中“带”字的妙处。 2005高考广东卷 阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分） 春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭 ，沉思忽自惊。 注： 此诗约作于980年，诗人时年十九。进士及第，初任巴东知县 。 旧业：这里指田园家业。清渭，指渭水。 1、请写出这首诗颈联中一组对仗的词语 2、从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的 感情变化？请联系全诗进行分析。 比一比 见分晓 命题特点 1、设题的稳定性承接 2、设题关键词：意象、意境、情感 3、能力考查点：对意象、意境、 情 感的把握和理解 炼字 阅读下面的宋诗，然后回答问题（6分） 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风洒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起，孤灯隔远汀。 1.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其 情感的？ 2.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字 的艺术效果。 诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒 ，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林 中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情 绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“ 数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 例1 20062006年高考广东卷年高考广东卷 阅读这首诗，然后回答问题（阅读这首诗，然后回答问题（6 6分）分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭江上青山山外江，远帆片片点归艭 。 。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢 。 。 注：注：艭艭: :小船小船 海幢：海幢寺海幢：海幢寺 （1 1）诗中哪里意象体现了题目中的）诗中哪里意象体现了题目中的“ “晚望晚望” ”？ 请分别从请分别从“ “晚晚” ”、“ “望望” ”两个方面回答。两个方面回答。 （2 2）简析诗中）简析诗中“ “带带” ”字的妙处。字的妙处。 带，采用了拟人手法，赋予了带，采用了拟人手法，赋予了“ “老鹤老鹤” ”人人 的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟 声到海幢，使画面具有动感。声到海幢，使画面具有动感。 例2 2004高考广东卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分） 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心落日心尤尤壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 （1 1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗 中二三联用了中二三联用了“ “片云片云” ”、“ “孤月孤月” ”、“ “落日落日” ”、“ “秋风秋风” ” 几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。 “ “片云片云”“”“孤月孤月” ”意境凄凉，流露出作者孤独、意境凄凉，流露出作者孤独、 苦无知音的烦闷；苦无知音的烦闷；“ “落日落日”“”“秋风秋风” ”意境雄壮、意境雄壮、 开阔，又体现了作者开阔，又体现了作者“ “烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已” ” 的乐观旷达。的乐观旷达。 做一做 阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 6分）分） 武夷山中武夷山中 （宋）谢枋得（宋）谢枋得 十年十年 无梦得还家，独立青峰野水涯。 无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 注注谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗 元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死 。十年：宋德祐元年（十年：宋德祐元年（12751275），诗人抗元失败，弃），诗人抗元失败，弃 家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近 十年。十年。 （1 1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情）这首诗体现了诗人什么样的思想感情 ？（？（3 3分）分） 表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅 花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞 自励的情怀。自励的情怀。 （2 2）“ “天地寂寥山雨歇天地寂寥山雨歇” ”一句对表情达意有什么一句对表情达意有什么 作用？请简要分析。（作用？请简要分析。（3 3分）分） 这句诗借景抒情，通过描写雨过后天地寂这句诗借景抒情，通过描写雨过后天地寂 寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。 20052005高考广东卷高考广东卷 阅读下面的宋诗，然后回答问题（阅读下面的宋诗，然后回答问题（8 8分）分） 春日登楼怀归春日登楼怀归 寇准寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡野水无人渡，孤舟尽日横。孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭旧业遥清渭 ，沉思忽自惊。 ，沉思忽自惊。 注：注： 此诗约作于此诗约作于980980年，诗人时年十九。进士及年，诗人时年十九。进士及 第，初任巴东知县。第，初任巴东知县。 旧业：这里指田园家业。清渭，指渭水。旧业：这里指田园家业。清渭，指渭水。 1 1、请写出这首诗颈联中一组对仗的词语、请写出这首诗颈联中一组对仗的词语 荒村与古寺。断霭与流莺。生与语。荒村与古寺。断霭与流莺。生与语。 2 2、从首句的、从首句的“ “聊聊” ”到末句的到末句的“ “惊惊” ”，反映了诗，反映了诗 人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。 诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想 起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异 乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出 了作者的思乡之情。了作者的思乡之情。 3 3、北宋翰林图画院曾用、北宋翰林图画院曾用“ “野水无人渡，孤野水无人渡，孤 舟尽日横舟尽日横” ”作为考题，夺魁者画的是作为考题，夺魁者画的是“ “一船一船 夫睡舟尾，横一孤笛夫睡舟尾，横一孤笛” ”。你认为这幅画能表。你认为这幅画能表 现这句诗的内容吗？请说明你的理由。现这句诗的内容吗？请说明你的理由。 画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“ “野水野水 无人渡无人渡” ”的情景；而船夫睡在船上，衬出过客的稀的情景；而船夫睡在船上，衬出过客的稀 少，凸现小船少，凸现小船“ “尽日尽日” ”等待的漫长和寂寞。从画面等待的漫长和寂寞。从画面 可以揣摩，船无边吹笛边等渡客，久久无人过渡可以揣摩，