诗歌鉴赏之送别诗.pptVIP

妊娠 漂白 剽窃 肥膘 怃然 谙习 桎梏 契约 琢磨 造诣 露骨 当做 拾级而上 绘声绘色 名山事业 抽薪止沸 扬汤止沸 罚不当罪 皆论死 予薄其人不学 未尝不相过 既有令名 滂坐系黄门北寺狱 籍没其家产 (1)_ _，只是朱颜改 （2） , 抱明月而长终。 （3） ，则芥为之舟。 （4）且夫风之积也不厚， 。 现在农村有一半问题出在“你不要城市化，我强迫你城市化”。 种种逼迫的背后，显然是人们控制了社会生长的速度，而不是由社 会本身决定自己的生长。 土地是农民的根本保障，是最终的归宿。 无论怎样的变迁， 中国农民始终无法割舍对土地的天然依赖，对这块生养众生的土地 ，他们实在爱得太深沉。 “种地”是目前光荣的事情，那些在外奔波劳累的“上阶层”人们 日日都在向往：日出而作、日落而息的“陶渊明式”田园生活。他们 认为当农民在田间劳作是极其浪漫的事情世外桃源般、没有任 何压力的，卧在墙角晒太阳！ 种地决对不会发财，但是只要拥有自己的土地就永远不会挨饿 这也是个真理！ “土地没有了，幸福的路在哪里？活路在哪里？” 送 别 诗 学习目标 1、把握送别诗的特点，体会送别诗的意 象和感情，分析送别诗的艺术技巧。 2、提高古诗鉴赏能力。 送魏二 王昌龄 （10江苏） 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永 雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简 要说明。（4分） （3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其 情更远。”请作具体分析。（4分） 橘柚香 自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节 。 惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲 凉的心情。 由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁 苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方 惜别深情表达得更加深远。 （1）柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。 （2)马儿迍迍的行， 车儿快快的随。 （3）夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 (4)上马不捉鞭，反折杨柳枝。 （5) 送君南浦，伤如之何。 (6)人分千里外，兴在一杯中。 (7)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 。 指出下列诗句中的意象 柳（折柳送别）酒（饮酒饯别） 舟 帆 马 车 日暮 斜阳 夕阳 暮雪 暮钟 月亮 秋 长亭 南浦 劳劳亭 谢亭 灞陵亭 阳关 古道 西风 春草 劳歌 眼泪 送别诗中常见意象 分析这首诗的意象 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头 （1）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 （2） 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 （3）海内存知己，天涯若比邻。 （4）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 （5）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 分析下列诗句中所蕴含的情感 第一，直接抒写离别之情的。 第二，重在劝勉、鼓励、安慰的。 第三，借诗吐胸中的其他情感或表明心志。 第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运 之感，或兼劝慰警示之意。 送别诗常抒发情感 峡口送友人 （10年天津卷） 司空曙 峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送故人。 这首诗抒发了什么情感？ 通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟，抒发 送别伤感和不舍之情 。 通过来时“同为客”现在成为“送故人”，身份的变化传 达出对故乡的思念 。 （1）掩泪空相向，风尘何处期？ （2） 九华山 路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 （3）劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流 。 （4）聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 （5）尘随马去，月逐舟行。 分析下列诗句中的艺术手法 描写手法： 哀乐 虚实 细节 抒情方式：直接抒情 间接抒情 借景抒情 借物抒情 修辞手法 衬托 拟人 夸张 比喻 送别诗常用艺术 手法 送蜀客 （10年天津卷） 雍陶 剑南风景腊前春， 山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远， 自缘身是忆归人。 试赏析这首诗所运用的艺术手法 答： 反衬。这首诗通过描写早春剑南清新 之景反衬离别之情，以乐写哀。 常见意象 柳（ 酒（饮酒饯别） 舟 帆 马 车 日暮 斜阳 夕阳 暮雪 暮钟 月亮 秋 长亭 南浦 劳劳亭 谢亭 灞陵亭 阳关 古道 西风 春草 劳歌 眼泪 艺术 手法 哀乐 虚实 细节 直接抒情 间接抒情 （借景抒情 借物抒情） 衬托 拟人 夸张 比喻 抒发情感 离别依依不舍之情 劝勉、鼓励、安慰 表明心志 吐胸中的其他情感 综合的情感 送别诗 营造一种凄凉幽静的氛围，表现作者内心的惆怅，凄凉之 情。 通过描写淡淡月色，微微云彩，营造了在夜间为友人送行时凄清 幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。 临江仙 送钱穆父 苏轼 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真 古井，有节是秋筠 。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆 旅，我亦是行人。 注钱穆父：苏轼的友人， 被谪出知瀛州。改火：指年度的更替。筠：竹 。 (1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法?赞扬了友 人什么样的品格?(4分) 答： (2)“送行淡月微云”句营造了的修辞什么样的氛围?表现了作者什 么样的心情?(2分) (3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失 意惆怅，你的看法呢?请简要分析。(4分) 答： 比喻 、对偶（托物言志） ，赞扬友人高尚乐观的品格 运用了比喻的修辞手法，将友人比作不起风波的古井，有节 操的竹子，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格 是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂 泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱 情怀。是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不 幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。如说既 有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(4分，其 中“看法”1分，联系作品分析3分) 第一眼：注意题目是否有送别字眼 第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象 第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）与所表达情感 的联系点 第四眼：看清题目要求 别韦郎中 （10年徐州二检） 星轺 （使者）计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。南入洞庭随雁去 ，西过巫峡听猿多。 峥嵘洲上飞黄蝶，滟滪堆边起白波。不醉郎中桑落酒 ，教人无 奈别离何。 （1）“计日”一词在诗中什么意思？有何作用？ （2）颔联、颈联中，作者应用了哪些艺术手法？表达了怎样的情 绪？ （3）本诗尾联意蕴十足，请予以解析。 参考答案 （1）计日，即算计着日子。（1分）这一细节突出光阴的短暂，借 此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（2分） （2）（4分） 想象（虚写）、借景抒情。（2分）作者通过想象别 后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，转达出作者与朋 友分别 时的凄切与神伤。（2分） （3）（3分） 在别离时只有醉饮排遣这离别之苦 (1分)。作者通过 醉饮来逃避别离之痛，以貌似旷达的法子，更强烈地表达出离情别 绪和友谊的深厚。（2分） 语段一 我像一只迟疑的蜗牛，缓缓地爬 向母校相反的方向，总是忍不住回 头张望。 语段二 在凄迷的夜色星空,我就这样当你 看见大地上开满了成片的紫罗兰的 时候,我的心与你同随,不要在意距 离的遥远因为我们是朋友。 永不褪色的 广州亚运的最牛语录。 继“我爸是李刚”之后,“我女儿是彭帅”也横 空出世了！“我爸是李刚”已经传到了广州 亚运会，在23日亚运女网决赛前彭帅妈妈 进场安检，执勤武警要求开包检查，彭妈 却给武警两巴掌并理直气壮说“打你又怎么 样？我女儿是彭帅！ 14分 35秒 43，今年世界排名第一，打破张琳保持的亚洲 纪录，相差世界纪录不到1秒！孙杨悠然自得地第一个触 壁，领先第二名朴泰桓多达26秒，轻松获得男子1500米 自由泳的冠军。大家原以为之前在男子200米和400米自 由泳两负朴泰桓的孙杨这次该笑了，没想到他把泳镜一摘 ，又哭了哎呀，还真是“眼泪哥”啊！一位记者在看台上笑 叹。 和队友获得4200米自由泳接力金牌时哭，400米自 由泳输给朴泰桓后哭，今年才19岁，长相阳光的孙杨因此 在网上被泳迷戏称为“眼泪哥”。 昨晚赛后，央视记者冬日那第一时间对刘翔和史冬鹏进 行了采访，在采访“千年老二”史冬鹏时她再爆雷人语录 史冬鹏在决赛中以13秒38的成绩获得亚军，这是史 冬鹏自多哈亚运会后，再次获得亚运银牌。史冬鹏刚开 始时很开心，“我感觉我们好像年轻了很多。”随后冬日 那对史冬鹏表示了祝贺，“恭喜大史，蝉联了亚运亚军 。”史冬鹏面对这个“恭喜”显得有些尴尬，好在刘翔立 即开口救场，“大史也不错，跑出了自己今年的最好成 绩。” 补充：送别类意象 1. 杨柳。它源于诗经小雅采薇“昔我往矣，杨 柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的 依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，古人在送别之 时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人 用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永雨霖铃词中的“ 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。 2. 长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送 行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短 亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含 着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳 永雨霖铃中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。 3. 南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别 诗词中的常见意象与屈原九歌河伯“与子交手兮东行， 送美人兮南浦”这一名句有很大关系。南朝文学家江淹作别 赋（“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”）之 后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得 则更为普遍，如唐代白居易南浦别中的“