区域游戏活动记录表2012数学区.doc_第1页
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梅溪镇紫梅幼儿园区域游戏观察记录表班级中一班时间2012.12.19记录人活动背景益智区的材料，我们都是利用废旧材料自己制作，体现低成本高质量的教育，增强了材料的趣味性、操作性，使其更加立体、鲜艳而富有动感，主要投放了有关排序和拼图内容、棋类的材料。活动目标1. 能够根据自己观察到的不同物体的特点进行排序。2. 通过对各种材料的摆弄，了解整体和部分的关系，提高空间对应能力。幼儿行为教师行为说明益智区我们投放了跳跳棋、数字的排列、图形的排列和颜色的排列等，今天玩区角啦，我们班张寒旭小朋友选择了益智区进行活动，他先逛了一圈，看看里面有什么他感兴趣的材料于是他拿起了雪花片的图片，呆呆地看着老师制作的规则表格，这时，我正好走过去，他说：“老师，这个怎么玩的呀？我不会，你能教教我吗？”通过我对张寒旭小朋友的观察，我发现他是真的不会玩之后，我才过去介入。我说：“你看看，在这个盒子里一共有几种颜色的雪花图片呀？”于是他说有四种。嗯，对那老师把它拿在手上我们再来看看玩的规则，很快在我的引导下，他发现了要按照不同颜色的雪花片来排列，于是他很开心的玩了起来，我继续观察。益智区能开发幼儿的脑力及智力的游戏，图形颜色的排列能使幼儿学习按照颜色的规律来排列。在幼儿不知如何进行游戏时，教师得及时给予引导，运用引导的话语提醒幼儿，让幼儿自己发现规律，并能使幼儿更好地投入到游戏中来。效果分析1.在幼儿动手操作的时候，教师应该先把规则跟幼儿说清楚也可以先让幼儿自己尝试，找到规律，找到适合自己的学习方式。1. 提倡幼儿可以以小组的形式进行
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