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文档简介

日期2007年11月29日地点柿子班观摩者唐欢欢班级柿子班执教者魏积书活动名称：动物职业介绍所内容1、 出示森林背景、兔子玩偶，引出活动内容。“兔姐姐在森林里开了个职业介绍所。”2、教师提问：“什么是职业介绍所呀？”幼儿回答：“介绍工作的地方。”、“帮动物找工作的。”、“可以找工作还可以学本领。”等等。教师根据幼儿的回答进行总结。“动物职业介绍所就是给小动物找工作的地方。”3、教师出示水、宝宝哭了、火、花、安全帽这五张图片。提问：“根据这些图片说说有哪些岗位要招人？”幼儿根据图片说出各种职业。4、教师出示字卡，看看小朋友说的岗位对不对？游泳教练、保姆、消防员、园丁、保安。5、幼儿互相讨论哪个小动物适合哪个岗位？并说明原因。6、请幼儿来说说：“我给XX职业推荐的小动物是XX。因为评析1、首先整个活动给我的感觉是幼儿很活跃，能够大胆的表达自己的想法，教师教态自然大方，教具也准备得很充分，各个环节都是以幼儿为主，师与生、生与生之间的互动很多。2、在开始部分，教师出示了森林背景和小兔子玩偶，引出活动的内容，提出了个问题：“什么是职业介绍所。”其实这个开始部分可以再丰富一下，道具既然做得那么漂亮，那就让幼儿多欣赏一下，教师可以简单的描述一下森林的背景，比如：“孩子们，你们看，这是一个漂亮的森林，森林里面住着许多的小动物，今天呀，小动物们都聚集在一起，他们发生什么事情了呀，噢！原来兔子姐姐在森林里开了个动物职业介绍所。”这样的导入更加能吸引孩子的注意力，也能给几个调皮的幼儿有一段时间去安静。3、教师出示字卡时，让小朋友拿着字卡去配对图片，其实幼儿在配对之前已经根据图片猜测会有哪些岗位需要人手，那么教师可以出示字卡之前先对幼儿说的各种岗位进行总结，比如：有的小朋友说根据水的图片可以知道要招游泳教练，有的小朋友说要招潜水员,那么这个时候，教师可以卖一个关子，那到底是哪个岗位要招人呢，然后在揭谜底，原来是游泳教练，如果把这个环节这样去设计的话，我想幼儿的注意力会更加集中，而且也避免一直让幼儿在位子与黑板之间走动。4、教师在提问幼儿时，应该要给幼儿充分的考虑或者讨论时间，在让幼儿讨论哪个小动物适合哪个岗位时，幼儿讨论的时间太短了。5、最后一个环节，孩子在说
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