《等待迟开的花》word版.doc_第1页
《等待迟开的花》word版.doc_第2页
《等待迟开的花》word版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等待迟开的花 学困生帮扶点滴 万全县新村小学 裴英英俗话说：“五个手指头伸出来，不一般长。”学困生的存在，也是理所当然的。关键是让学困生尽其所能，达到一个合格的成绩，进而逐步向优等生靠拢。我现在从以下几个方面阐述一下自己对学困生的转化办法。 一、不惩罚孩子，但总是让他体验和看到行为的结果。“学困生”的主要表现为学习能力差，学习成绩差及行为能力差，经常不完成作业，每个周一，他们没有完成作业，我就找课余时间让他们补齐作业，别的同学在园中开心的玩，而他们只能让老师陪着在教室里写作业。有一个叫温淮钰的学生，经常偷懒少写作业，一天中午放学后，我把他带到办公室，告诉他：人活着要有责任感，老师的责任是教好书，管好学生；学生的责任是搞好学习，完成作业。现在，我们都要尽自己的责任。你写完作业，我俩才能吃饭。说完，我就打电话告诉他妈妈真实情况，他听了，马上承认了自己的错误，并保证利用中午时间一定写完作业。事后，这种现象再没发生过。 二、常用描述的方法表扬孩子。 著名俄国文学家说过：“一根刺扎了手指你该庆幸。幸亏不是眼睛，这次考试虽不尽人意，但我仍十分幸运，幸亏不是中考。父母期望给你们动力，老师的关怀给你们勇气，自己的努力才带给你优异的成绩，只要努力，一定胜利，冬天来了，春天还会远吗？”一年级的时候，一个叫孙晓阳的学生语文考了66分，是全班最低分，同学们都嘲笑他，孙晓阳很没面子，我笑着说：“孙晓阳，你考的分数很吉利，六六大顺嘛，你会越来越好的。期末一定能考80分，到时我给你发奖。”这时，全班同学都笑了。这个孩子真挺争气，期末考了84分。他没准认为是那66分给他带来的好运。 三、鼓励学生，期待下一次。作为老师，我们更应该体会到学困生的内心世界，他们内心深处都有着强烈的受人尊重的意愿，是非常渴望得到老师的表扬和鼓励，每次课堂提问，我总拣一些简单的问题让学困生回答，满足他们被重视的欲望。如果他们回答不上来，我就找一个同学再答，然后让他再重复一遍。每当他们考不好时，我就告诉他们，继续努力，还有下一次。 四、分层要求，因材施教，循序渐进。 学困生由于基础不扎实，接受能力差，老死记的内容大部分都动了，但由于他们知识水平和理解能力所限，还是一知半解，如果教师不注意到这一点，不顾教学实际，不考虑到学生的个体差异，按统一标准去要求学生，不仅达不到预期目的，反而会影响困难生的学习兴趣和积极性，所以教师要重视这些学生的接受能力，对他们进行分层教学、因材施教，给他们降低一定的难度和目标，作业布置上开一些“小灶”，从易到难，从简到繁，因势利导，让他们看到进步的希望。 一位教育家说得好：“孩是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕是开花再晚，只要精心护理，也照样结出果实。”让我们共同携手，以辛勤的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论