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文档简介

海原县第二小学教案专用纸教学单元第四单元 分数的意义和性质授课题目 4、约分（找最大公因数）总（20）课时授课日期年 月 日课型（ 新授 ）第（11）时教学目标：学习找最大公因数的方法 教学重点： 学习找最大公因数的方法教学难点： 学习找最大公因数的方法 教具准备： 小黑板 投影仪板书设计： 例2 怎样求18和27的最大公因数？ 18的因数：1、2、3、6、9、18 它们的公因数有：1、3、927的因数：1、3、9、27 最大公因数是9教 学 过 程二次备课一、出示学习目标：掌握求两个数的最大公因数的方法。 要想达到目标，得靠大家的自学，你们有信心吗？二、出示自学指导：认真看课本81页，重点看黄框里的内容。思考：1、怎样找两个数的最大公因数？2、两个数的公因数和他们的最大公因数之间有什么关系？3、找两个数的最大公因数还有其他方法吗？（时间6分钟后比谁能做对检测题）。师过渡：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好。四、先学：(一)看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。（二）做一做课本81页的做一做（指名到黑板做，其他独立，师巡视。）五、后教：1、更正：。做完集体订正，如有不同上黑板改更。2、讨论（议一议）。3、小结 （写在黑板上）六、 全课小结：师：同学们这节课你学到那些知识？七、当堂训练（练一练）1、课本82页的第2题。2、先找出18和30的公因数，再求它们的最大公因数。3、下面每组数中有没有公因数2？又没有公因数3？有没有公因数5？16和18 22和32 45和504、非0自然数1,2,3,4,5，的公
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