[教育学]小教文科、幼师专业《中国现当代文学》上教学大纲.doc

小教师资（文科方向）专业中国现当代文学（上）课程教学大纲一、中国现当代文学课程的性质和教学目的中国现当代文学课程是小学教育（文科方向）专业的一门必修课。本课程的教学目的，在于使学生掌握五.四文学革命以来直至当代这一时期中国文学史的基本知识，概括了解五.四文学革命以来的文学运动、文学思潮、文学社团流派和文学创作发展的基本情况，以及中国现当代文学的主要成就和经验教训，培养和提高评析、鉴赏中国现当代文学作品的能力，扩大学员的知识面，提高学员的文学素养，为熟练地运用这些知识于小学教育实践打下必要的基础。二、中国现当代文学课程的教材选用和学时安排中国现当代文学课程共计72学时，安排1学年学完。该课程选用王自立主编，高等教育出版社出版的中国现当代文学，96年三月第一版。该书由教育部师范教育司组织编写，作为小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）教材。教材按习惯分期法把中国现当代文学分为“五四”和第一次国内革命战争时期文学，第二次国内革命战争时期文学，抗日战争和解放战争时期文学，新时期文学五个阶段，台港文学则另立章节。内容包括文学史知识和作品选两部分，文学史知识介绍简明扼要，所选作品均为各历史时期优秀、具代表性的名篇。入选篇目后配有注释、作者简介、作品提示，有助于学员对该作品进行整体把握，较符合学员特点和需要。该教材分为上、下两册。本学期学习中国现当代文学（上），每周2学时，共32学时，学习的内容是第一章 五四和第一次国内革命战争时期文学，第二章 第二次国内革命战争时期文学，第三章 抗日战争和解放战争时期文学。三、教学建议 （一）本课程重在阅读、分析中国现当代文学作品，从作品的实际出发，深刻理解作品的思想内容和艺术特色。教师讲课时，应努力采用“启发式”，要让学员既把握住作品的思想、艺术特色，又能从讲课中领悟到分析文学作品的方法，提高对文学作品的鉴赏能力，从而能独立分析短篇作品（指短篇小说、诗歌、散文）的思想艺术特色。（二）所列学时分配数，教师在教学时可根据学员的实际情况作适当调整，但总学时数不宜减少。（三）在本课程教学中，对于概述部分有关文学运动、文学思潮、社会团流派和文学创作发展的基本情况按“了解”掌握；对有关基本知识按“识记”掌握；对泛读作品按“理解”掌握；对精读作品按“深刻理解”掌握。四、作业和考试1、平时作业由教学点自行安排，原则上每个章节布置一次作业。2、期中考试由分校安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试文件为准。五、教学要求与教学内容（一）教学要求1. 了解各时期文学运动、文学思潮、社团流派和文学创作发展的基本情况；识记有关基本知识。2. 理解“泛读作品”各篇的思想和艺术特色，能简要回答某一作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色等。3. 深刻理解“精读作品”各篇的思想和艺术特色，能比较细致地分析某一作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色（包括形象塑造、组织结构、语言运用等方面）。（二）教学内容及进度教学要求中已对作品选读的教学作了具体说明，因此以下只列出各章应让学员了解及掌握的文学史知识及重点。中国现当代文学 上册第一章 五四和第一次国内革命战争时期的文学“五.四”新文化运动和文学革命，是中国现代文学史的伟大开端。“五四”文学革命的发生和发展。文学研究会、创造社的成立及其对新文学的贡献。鲁迅的呐喊、彷徨代表了本时期小说创作的最高成就，并为中国现代小说奠定了坚实的基础。叶圣陶等文学研究会作家与郁达夫等创造社作家形成了本时期影响最大的两个小说流派。乡土文学。 胡适的尝试集是我国现代诗歌史上第一部新诗集。郭沫若的女神充分反映了“五四”狂飚突进的时代精神，开一代诗风，并为中国现代新诗奠定了基础。新月诗派对新格律诗的提倡和贡献。闻一多和徐志摩的诗歌创作。鲁迅的野草，是我国散文诗的丰碑。小诗派的代表人物。湖畔诗人。鲁迅是现代杂文的开拓者和奠基者。周作人的小品散文与鲁迅杂文开拓了中国现代散文的两个创作方向。朱自清对现代白话散文的贡献。 早期话剧运动与郭沫若早期历史剧创作。重点：“五四”新文学的发生。文学研究会、创造社、新月派的形成背景、文学主张、创作特点及影响。鲁迅小说的思想与艺术。野草的思想情感。郭沫若女神的主题、情感和诗体特征。闻一多关于格律诗的理论和实践。徐志摩诗作的艺术特色。鲁迅杂文的艺术特色。周作人散文的风格及其影响。朱自清散文的文学成就。课时安排：10学时第二章 第二次国内革命战争时期的文学无产阶级革命文学运动的倡导和论争。“左联”的成立及其贡献。中国诗歌会的成立及其诗歌主张。臧克家、艾青、田间的诗歌创作。以戴望舒为代表的现代派。 茅盾、巴金、老舍的代表作子夜、家、骆驼祥子是中国现代文学史上最优秀的长篇小说。丁玲、沈从文、张天翼、艾芜的小说创作各自形成了自己的独特风格。以施蛰存等为代表的新感觉派。本时期散文流派有了新的组合和分化。以林语堂、周作人为代表的“论语“派和以太白为阵地的左翼作家围绕散文创作的思想与形式展开了激烈的论争。还出现了以上海开时书店为中心和以大公报文艺副刊为阵地的两个散文群体。报告文学的蓬勃兴起。曹禺的雷雨、日出代表着这一时期现实主义剧作的最高成就。田汉、洪深、夏衍等都为现代戏剧作出了贡献。重点：“左联”的成立及其贡献。艾青诗作的风格及其对中国新诗发展的重要贡献。茅盾、巴金、老舍小说的人物形象和艺术成就。曹禺剧作的艺术成就和美学风格。课时安排：10学时第三章 抗日战争和解放战争时期的文学中华全国文艺界抗敌协会的成立，以国共合作为基础的全国规模的文艺界抗日民族统一战线形成。延安文艺座谈会的召开和毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话的发表，把中国新文艺运动推进到一个新发展阶段。“孤岛文学”。艾青是继郭沫若之后推动一代诗风的重要诗人。田间的诗充满时代精神和战斗气息。“七月诗派”的形成及活动。王贵与李香香在新诗民族化、群众化方面取得了可喜的成就。“九叶”诗派。 赵树理在民族化、大众化方面取得了最大的成功。太阳照在桑干河上、暴风骤雨歌颂了共产党领导下的农村土地改革运动。围城对中国知识阶层进行了刻意描绘与无情透视。孙犁的短篇小说体现了独到的美学理想。张天翼、沙汀、路翎、张恨水、张爱玲都以自己的独特风格成为本时期主要的小说作家。 本时期的散文创作，以报告文学成就最大。戏剧方面，夏衍的心防等代表了当时现实主义剧作的最高成就。郭沫若的屈原等