机器人教学-10潜水眼镜.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 201 年 月 日活动主题：管道游戏之潜水眼镜教学对象：3+活动准备：管道游戏套装，相关电子图片，橡皮筋或绳子若干活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标： 了解潜水眼镜的结构，知道潜水员的工作，认识水下的工作环境技能目标：锻炼小朋友的思维发散能力，想象力和设计能力建构目标：搭建一个带有呼吸管的潜水眼镜活动重点：1. 了解潜水眼镜的结构2. 知道潜水员的工作3. 认识水下的工作环境4. 区分深潜和浮潜的不同玩乐高，学英语：Diving 潜水词 汇：潜水 呼吸管 氧气活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友相互问好，说一说最近发生的有趣的事。2 针对上节课内容进行复习，可采用抢答的方式进行提问。（二）情景导入，引出本节课主题1. 请小朋友回忆我们学过什么工具可以帮我们潜入海底潜水艇。回顾潜水艇的结构和工作方式。2教师设置情景：乐乐是个很爱冒险的小朋友，放假的时候妈妈带他去坐过一次观光潜水艇，自从看到美丽的海底后他就一直想要亲自潜入水下去看一看。小朋友想一想水下有氧气吗？如果没有氧气，潜水员如何呼吸呢？3.鼓励小朋友结合自己的生活经验说一说所看见过或知道的潜水设施及方法。（三）展示图片，帮助区分浮潜与深潜的概念1.教师展示深潜的图片，请小朋友观察，图中的潜水员所处的是怎样的环境，所潜深度是深还是浅，如何维持呼吸，身上有哪些配备。2.教师展示浮潜图片，请小朋友同样从上述几个方面进行观察，区分二者之间的不同。3.归纳总结深潜和浮潜的区别：深潜是指潜水深度在18公尺/60英尺到40公尺/130英尺之间的潜水。浮潜：凭借浮潜装备，趴浮在海面上的一种浮游形式，通过面镜看到海底的珊瑚和海底生物。深潜需要有氧气瓶供养，而浮潜只需要有呼吸管即可。 二建构（一）建构导入，讲解潜水眼镜的搭建方法1请小朋友思考用来进行浮潜的潜水眼镜需要有哪些部分，并说一说这些部分的作用。2思考如何搭建眼镜的部分，可用方形连接器和管道进行建构，搭建方法可参考双筒望远镜。3.使用弯直管道相互配合做呼吸管，并且思考如何将其和眼镜相连接。注意呼吸管的方向和弧度。（二）学生自行搭建，注意各部分安装的合理性1教师分发积木，请小朋友自行搭建。2.注意弯直管道间的相互配合，思考如何搭建弧度合适的呼吸管。3.在使用方形连接器进行眼镜和呼吸管的连接时，注意各部分的牢固与否，教师可以帮助进行加固。4.搭建完成后教师可帮助用橡皮筋或松紧带进行连接，帮助小朋友将其带上。三反思1.请小朋友带上自己的潜水眼镜，分别说一说各部分是做什么的。2.鼓励小朋友用流畅的语言描述深潜和浮潜的区别，及所需用到的不同的供氧设备。3.结合相关经验猜测一下深潜和浮潜所能看见的不同的水下景色。四延续时间允许的情况下可请小朋友创意搭建深潜所需的供氧设备，并且模拟水下世界，搭建海底的场景。偶附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁管道游戏主题中的第10节课潜水眼镜。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标： 了解潜水眼镜的结构，知道潜水员的工作，认识水下的工作环境技能目标：锻炼小朋友的思维发散能力，想象力和设计能力建构目标：搭建一个带有呼吸管的潜水眼镜通过本节课的学习让孩子对于潜水这一概念有了更进一步的理解，知道了深潜和浮潜的不同，并且了解呼吸管的作用。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以上就是我们本节课的内容，下节课我们