快乐英语第一册Lesson.doc

A Teaching Plan 吉庆小学 边美霖Lesson 7【教案背景】从教学实际出发，以学生的实际情况为为中心，培养学生的听，说，读能力。让学生在快乐中学习。【教材分析】本单元重点学习有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、文具用品、短语和句型等。本课是小学快乐英语第六册第二单元Lesson7(第一课时)。这些用语贴近生活。因此，在教学中布置超市场景，让学生在自然的情境中掌握语言。【教学目标】知识目标：1.能听、说、读、写单词supermarket，buy，fruit。2.能听、说、读、写掌握句型What do you want to buy？I want to buy.能力目标：1.能熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话。2.能用英语到超市购物。【教学重点与难点】教学重点：Learn to say的课文及Try to use的单词和句子。教学难点：句型What do you want to buy？ I want to buy.的掌握。【教学方式】情景式教学法、趣味活动教学法、任务教学法【教学用具】录音机 磁带 单词卡片 一些水果 购物单、笔 课件【教学过程】一、 热身1.师生一起欣赏并演唱歌曲Can I help you?2.T：Hi, boys and girls. How are you going? Its a beautiful day, isnt it? Are you happy today?S：Hello,Ms Fan. Me too.3.S：Hello.二、 新课呈现1.快速抢答游戏，复习食品、水果 名称。2.由教师出示课件，布置超市场景，摆好各种水果。3. T：Great! You did a good job. Today,lets go on learn 三、 新课教学aTry to use1.T（展示苹果和香蕉）：I like apples and bananas. I need some fruit. 展示多种水果，如orange, pear, grape, apple 等。反复强调：Orange is a kind of fruit. Pear is also a kind of fruit.然后请学生猜fruit的含义。学生操练fruit的拼读。2.T：Whats the mean of “vegetable”? 学生回答“蔬菜”。T：Right! Then where can we buy fruit and vegetables? 学生回答“超市”。3.教师板书supermarket，并示范读音，学生跟读并速记单词。4.回音游戏，操练单词。5.T：I want to buy some fruit. What do you want to buy? 出示主句型。学生操练句型。6.出示Chant，领读并齐读。 Supermarket supermarket supermarket What do you want to buy? I want to buy fruit. I want to buy vegetables. bLearn to say1. T：David and his mother are going to buy something in the supermarket. Lets listen to the tape. Look for the new words.学生聆听，寻找新词。教师引导学生交流、解答。2.T：What does Davids mom want? What does David want? Lets listen to the tape and find the answers.3.学生回答问题。S：Davids mom wants. David wants.4.再听一次录音，模仿录音中的语言语调朗读课文。5.教师和全体学生一起表演小对话。T（戴好帽子扮演saleswoman，利用单词卡片表演）：Hi, can I help you? What do you want to buy? S(Customer)：I want.(请多个学生上台表演、操练)6.教师和学生分角色朗读。四、巩固和延伸1.教师出示学生学习过的食品、水果图片，引导学生改编课文内容。2.学生表演课文小对话。（教师与学生共同为四个小组打分。）五、课后作业1.评选本课的优胜小组，以示鼓励。2.Make a shopping list for your family.3.Go to the supermarket and buy something.【教学反思】本课的教学设计，我主要是依据英语新课标理念。在这节课中我以学生为中心，强调英语学习的情景，强调英语学习的生活意义，强调以学生为主体的学习意识，因此，在设计导入教学环节时，我利用音乐创设更加真实的英语氛围，在轻松自然的学习环境中学习英语。注重培养学生听说的能力，在加强本课重点句型“What d