[数学]数学导学案.doc

小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人课题轴对称图形课时安排1审核人使用时间2012年11月12日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。 导 学 流 程 学 案导案自主学习复习，下面的图形都是从哪个方向看到的。1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。2、我发现：生活中还有( )是轴对称图形.创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1、找一找、画一画对称轴2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能( ),这条折线叫( )。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流1、下面那些图形是对称的，画出对称轴。2、说说生活中还有那些东西是对称的。交流反馈。巩固练习1、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“”。1 （ ） （ ） （ ） （ ）2、画出下面图形的对称轴。达标检测1、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题镜面对称课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月13日学习目标1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。3、进一步发展同学们的空间观念。教学重点难点1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1、复习。正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，圆形有（ ）条对称轴。2、观察下图，岸上有 和 ，湖中有 和 湖水中也倒映出了 ，物体和水中倒影的大小和形状都是 的，他们上下方向是 的；第二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是 （填一样或不一样）的。教材69页情境图创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向 走了 步；我向后退三步，镜子里的我也向 了 步；我向前走5步，镜子里的我也向 走了 步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我走的方向是 （填一样或不一样）的，走的步数也是 （填一样或不一样）的。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流1、组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示， 展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演 。其他组补充订正。2、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是 的，前后、上下方向是是 （一样或相反的）。左右方向是 （一样或相反的）。交流反馈。巩固练习1、 在镜子里看到的应该是？连一连。2、 哪个是在镜子里看到的你？达标检测1、在镜子前我举起了 手，镜子里的我举起了 手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下 眼；我向左走一步，镜子里的我向 走了 步；我向右走了三步，镜子里的我也向 了 步，我用左手摸了一下头，镜子里的我用 手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是 （一样或不一样）的，但左右方向却是 （一样或相反的）的。2、看镜子写数。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题轴对称图形练习一课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月14日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。 导 学 流 程 学 案导案自主学习在轴对称图形的下面画“”。 创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究画出下面各图形的对称轴。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流你会看吗？ 1、圈出在镜子里看到的图像。 交流反馈。巩固练习冬冬的（ ）脚在前。 丽丽的（ ）手拿着纸。达标检测1、看镜子写数字。2、看镜子写数字。 3、看镜子写时间。 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题轴对称图形练习题二课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月15日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。 导 学 流 程 学 案导案自主学习 画出对称图形创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究11、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ）2、画出下面图形的对称轴。小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。交流反馈。巩固练习 画出对称图形达标检测1、画两个你喜欢的轴对称图形2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题镜面对称课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月16日学习目标1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。3、进一步发展同学们的空间观念。教学重点难点1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1、物与镜面垂直时的镜面对称解决方法依据：物与原物体上下位置互换，左右位置不变。巧思妙解：将纸从下向上翻转从反面看到的便是答案。2、物与镜面水平时的镜面对称解决方法依据：物体与原物体上下位置不变，左右位置互换。巧思妙解：从左向右翻转，从反面看到的便是答案创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1、你知道猴子为什么捞不到月亮吗？2、你见到过这种现象吗？你知道为什么吗？小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流小明上场前，从旁边墙上的镜子里看到自己球衣上的图案为“21”，则他是（）号球员A、15 B、21 C、12 D、51总结规律，说技巧。交流反馈。巩固练习1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。2、是镜子里看到的图像，请在里打“”。达标检测1、看镜子写时间。2、仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题7的乘法口诀课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月19日学习目标1.理解7的乘法口诀的来源和意义。2. 初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3.培养学生的迁移类推能力。教学重点难点1、理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 导 学 流 程 学 案导案自主学习 1、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？ （3）、我是这样算的：一个七巧板 个；2个七巧板 ，个，三个七巧板 。（相互说一说）创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1、合作探究7个几计算方法。2个七应该这样计算：（ ）我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有 个七。2、着看92页图， 一个七巧板可以这样列式 ，两个七巧板我能这样列式 ，三个七巧板我还能这样列式 ，四个.五个我都能行。3、同桌提问：5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的： 。 小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价展示交流交流1、通过今天的学习，我会计算 了。2、我会自己说算式，自己说出得数，算式： 交流反馈。巩固练习1、根据口诀写出乘法算式。六七四十二 七七四十九 七九六十三 ( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( ) 七八五十六 五七三十五( )( )=( ) ( )( )=( )( )( )=( ) ( )( )=( )2、看谁算得又对又快。73= 27= 71= 65= 47= 72= 67= 54=3、看图列式达标检测1、填空。二七（） 四（）二十八三七（）2、一个星期有 天，两个星期有 天。3、 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题7的乘法口诀-倍的认识课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月20日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 导 学 流 程 学 案导案自主学习一、复习铺垫。口算我最行。 76= 47= 66= 64= 53= 73= 33= 23=二、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）（2）、我看到图中小朋友摆一个正方形用了（ ）根小棒，摆2个正方形用了（ ）根小棒，3个正方形用了（ ）根小棒。 （3）、小精灵聪聪说：倍数问题用 。创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究一、我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（ ）。（第2行摆4个2，列式 ）二、我们先用小棒摆一摆：第一行摆2根小棒，第2行摆的是第一行的4倍，就是4个2。1、自主练习，“做一做”2、同桌提问：4个3怎么摆？我是这样想的： 。 列式计算： 自主练习，同桌检查，评价。展示交流交流蓝气球有6个，红气球是蓝气球的5倍，红气球有多少个？ 汇报交流。我是这样想的： 。所以列式： 。交流反馈。巩固练习1、 计算。 76+7= 74-4= 72+7=77-7= 7+6+7= 57+5=2、饲养小组去年养6只兔子，今年养兔的只数是去年的3倍，今年样了多少只兔子？ 达标检测1、 小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7倍，小明有多少本连环画？2、7的6倍是多少？5的4倍是多少？3、一本书3元，一件衣服7元，买3件衣服需要多少钱？你还能提出什么数学问题，列式并解答。4通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题求一个数的几倍是多少课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月21日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 导 学 流 程 学 案导案自主学习一、复习铺垫。 填得数，说说用了哪些口诀。7X3=（ ） 4X7=（ ） 6X7=（ ） 3X7=（ ） 7X4=（ ） 7X6=（ ） 口诀：（ ） 口诀：（ ）口诀：（ ）二 、填一填。 （1）4个6我们可以说成是6的（ ）倍。 （2）3个5我们可以说成是5的（ ）倍。 （3）5个4我们可以说成是（ ）的（ ）。三、阅读教材主题图，理解图意。1、我在图中观察到了扫地的有 人，擦桌椅是扫地的 倍。2、我能提出 。列式： 。3、通过观察，我还能提出 。列式 。创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究玩转椅的小兔有7只，玩蹦蹦床的小兔是玩转椅的小兔的5倍，玩蹦蹦床的小兔有多少只？同桌互相讨论、研究，列出算式。自主练习，同桌检查，评价。展示交流1、“求一个数的几倍是多少？”用 法计算。2、玩转椅的小兔有7只，我买可以用一条线段来表示玩转椅的小兔有7只。又的告诉我们玩蹦蹦床的小兔是玩转椅的小兔的5倍，也就是说擦桌椅的人数是 的 倍，就是 个7，要求 个7是多少，所以能够列算式： = （ ）或 。交流反馈。巩固练习1、用“倍”的知识说一说下图的意义。 2、 的个数是的 倍。 达标检测2、 小明有7个苹果，小红的苹果是小明的6倍，小红有多少个苹果？ 2、2的6倍是多少？4的3倍是多少？3、根据下面的每一组数写出两道乘法算式。 28 35 4 7 7 5 = = = = 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题倍的练习一课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月22日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1、 3个6也可以说( )的( )倍，5的7倍就是( )个( )。2、 把( )个 看成一份， 有这样的( )份，所以 就是 的( )倍，在 上圈一圈。3、（1） 去掉( )个， 就是 的2倍了。（2） 增加( )个， 就是 的3倍了。创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究 （1） 把（ ）去掉（ ）个，（ ）就是（ ）的（ ）倍了。（2） 把（ ）增加（ ）个，（ ）就是（ ）的（ ）倍了。自主练习，同桌检查，评价。展示交流交流（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：_（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数：_（3）圆是三角的一半，画出圆的个数：_交流反馈。巩固练习圈一圈，再回答问题。我把( )件看成一份，一共分成了( )份，就是（ ）个（ ），也可以说（ ）的（ ）倍。2、补充条件并解决问题。_，红花是黄花的3倍，红花有多少朵？列式：_3、有一些红珠子，白珠子是红珠子7倍，白珠子的个数在30和50之间，白珠子有多少个？达标检测1、 的个数是的（ ）倍，就是（ ）里面有（ ）个（ ）。列式计算： 1、圈一圈，小鸟的只数是小熊的（ ）倍，也就是求（ ）里面有几个（ ）。列式计算： 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题倍的练习二课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月23日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1. 画，的个数是的2倍，也就是求有（ ）个（ ）是多少。列式计算： 2. 的个数是的（ ）倍，就是（ ）里面有（ ）个（ ）。列式计算： 创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究端午节妈妈做粽子甜粽子4个 咸粽子20个咸粽子的个数是甜粽子的几倍？自主练习，同桌检查，评价。展示交流交流1、红红与兰兰共有61本书，红红给了兰兰5本书，兰兰自己又新买了3本书，红红现在比兰兰少2本书。问：两人原来各有几本书？2在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120，而减数是差的3倍，那么差等于多少？交流反馈。巩固练习解决问题 ？元 2元 4元 8元（1） 买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？（2） 蛋糕的价钱是纸巾的几倍？（3） 拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？达标检测1.弟弟今年15岁，姐姐今年20岁。当姐弟俩岁数的和是75岁时，两人各多少岁？2.两堆石子相差16粒，如果混在一起，那么可以重新分成数量都是28粒的三堆。求原来两堆石子各有多少粒？通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题8的乘法口诀课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月26日学习目标1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。教学重点难点1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 导 学 流 程 学 案导案自主学习一、复习铺垫1我会“开火车”口算。4X7= 7X2= 3X6= 5X6= 6X4= 3X3= 5X2= 7X3=7X4+3= 5X7+5= 6X6-6= 3X5+3=2、列式解答。（1）7的7倍是多少？ （2）4的6倍是多少？ （3）6个3相加是多少？ （4）7和3相加是多少？ 二、学习新知1、和小马比一比，谁会跑得更准确更快。 我是这样想的： 2、 口决编写我能行。3、我问你答。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）4、齐读8的乘法口诀。 创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1、8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（ ）碗水。2、一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（ ）杯。自主练习，同桌检查，评价。展示交流完成“开火车”。 三八（ ） 五八（ ） 七八（ ）八八（ ） 四六（ ） 四八（ ）六八（ ） 二六（ ） 一八（ ）交流反馈。巩固练习1、看图列示。2、每个8元，一共要多少钱？ 达标检测3、 买了5盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的6倍，白粉笔有多少盒？ 2、 通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题8的乘法口诀练习课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月27日学习目标1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。教学重点难点1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1填口诀（ ）（ ）三十二（ ）八二十四六（ ）四十八 二八（ ）2填空996（ ）64 8 34 2 873 创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究在正确的答案下面打勾。（1）有2个盘，一个盘里放8个苹果，一共有几个苹果?A82B28C8-2（2）有2个盘，一个盘里放8个苹果，另一个盘里放4个苹果，一共有几个苹果?A82B42C84（3）第二小组做的好事是第一小组的3倍，第一小组做了6件，第二小组做了几件?A36B6-3C63自主练习，同桌检查，评价。展示交流饲养小组养了8只白兔，_，养了多少只黑兔?（1）补充条件后，使之能用减法计算（2）填上第二个条件后，使之计算结果是24只黑兔（3）如果第一个条件不变，第二个条件是2只黑兔，问题可以怎么变?交流反馈。巩固练习（1）3连续加3，得出24需要加几次?（2）48连续减6，得出0需要减几次?（3）80连续减8，得出24需要减几次? 达标检测 1、9的8倍是多少？ 2、比8的6倍少2的数是多少？3、一个答案，写出两句不同的口诀4 8 16 6 12 24 9 18 36 加法算式： 乘法算式： 或 4通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题9的乘法口诀课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月28日学习目标1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。教学重点难点1、编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。 导 学 流 程 学 案导案自主学习一、复习铺垫1、我能背诵1-8的乘法口诀。2、 写出下列乘法口诀的算式。四五二十 三八二十四 3、填空我最行。 （ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十二、学习新知 湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有 条龙船，每条船上有 个人，一条龙船 个人，两条龙船 个人，三条龙船 个人，四条龙船 个人创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1、 我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢?我能把结果填在空格处）2、说一说，我是怎么算出来的。 自主练习，同桌检查，评价。展示交流我已经很快算出2个9，3个9、4个9只到9个9的结果,我能便出乘法口诀。 一九（ ） 二九（ ） 三九（ ）四九（ ） 五九（ ） 六九（ ）七九（ ） 八九（ ） 九九（ ）交流反馈。巩固练习1、拿9和小圈外面的一个数相乘，很快的说出得数。2、每个冰淇淋8角，一共需要多少钱？ = （ ）元（ ）角达标检测1、 在（ ）里填上适当的数。10 19 28 （ ） （ ） （ ） （ ）2、每件衣服有9个扣子，6件衣服有多少个扣子？3、计算。93-8= 29+12= 49-20=99+3= 59-35= 19+43=通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。康荣中心小学二年级数学学科导学案科目数学年 级二年备课人徐颖课题9的乘法口诀练习一课时安排1审核人刘春海使用时间2012年11月29日学习目标1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。教学重点难点1、编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。 导 学 流 程 学 案导案自主学习1.计算： 39 93+9 96 5979 89 19 922.列式计算：(1)4个9是多少？ (2)9的7倍是多少？创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1.在相应得数的算式下划横线。36 89 66 94 9718 39