机器人教学-3失落的城市.doc

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 7 月 20 日 课程名称海洋与时空之失落的城市课时60分钟教学对象5+教材教具9331工程套装 残破建筑的图片，船长帽，法老佛珠教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（认识和理解“失落的城市”的意思。发挥想象力建构一座被荒废多年的城市。合作讨论维护和平的重要性。）重点认识和理解“失落的城市”的意思。发挥想象力建构一座被荒废多年的城市。合作讨论维护和平的重要性。玩乐高，学英语：city 城市词汇失落 维护和平 消失学与教的主要过程教学调整或生成记录一、 导入1.T：谁还记得我们上节课说到哪啦？（虎克船长驾驶冒险船出海）虎克船长驾驶着冒险船航行了整整一周的时间才抵达陆地。这是个极其荒凉的岛屿，岛上都是破败的建筑，像是几千年都不曾有人居住。虎克船长绕着岛走了很久，才找到一处隐秘的入口，里面坐着一位枯瘦的老人，老人告诉他，这里曾是一座繁华的城，因为战争才变成现在这样。他曾是掌管天文地理的法老，现在也变成了城里唯一活着的人。虎克船长向老人问起彩色涂料的事，老人告诉他，在岛的下面有个隐匿的洞穴，里面有很多彩色的珊瑚，也许，就有他要找的东西。2.T：小朋友们知道我们生活在哪座城市里吗?(南京)南京是座什么样的城市？（六朝古都，有高楼，夏天很热）刚才我们故事里说到的城市跟南京一样吗？（不一样）哪里不一样？（故事中的城市没有人，房子都是破的）为什么会这样呢？（因为战争）战争会带给我们些什么？（失去家人，家园被破坏）我们要怎么避免战争呢?（维护和平）3.T：今天我们要来搭建这座被战争破坏的城市，既然被破坏了，那它里面的房子还能是很完整很漂亮的吗？（不能）它应该是什么颜色的呢？会是五颜六色很漂亮的吗？（不会，应该是灰灰白白的）故事里说到的法老住在哪里啊？（山洞里）所以我们还需要搭一座山洞对不对？4.T展示图片：我们来看看破败的建筑应该是什么样的。（简单介绍圆明园破败的原因）二、 构建1. S挑选合适的积木进行搭建。注意颜色尽量使用灰白黄等，不要用太过鲜艳的颜色。2. 请S思考怎样体现城市破败的气息，可搭建一些残缺的建筑和散落在建筑四周的石块。3. 使用阶梯结构搭建洞穴。4. 搭建建筑时注意互锁。三、 反思1T提问：为什么这座城市会变得破败？（因为战争）2.怎样避免战争呢？（互相谦让，团结友爱，维护和平）3.法老住在哪里？（山洞里）4.法老告诉了虎克船长什么事情？（海底有可以做彩色涂料的珊瑚）四、 延续1 请S进一步完善这座失落的城市，注意若要装点植物可以使用低矮的草木而非鲜艳的花朵。2 请S猜测一下虎克船长刚刚进入这座城市时的心情，以及在得知是因为战争才使城市没落之后他会做些什么事情。3 请S扮演法老和虎克船长，想象他们之间的对话。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁海洋与空间主题中的第3节课失落的城市。本节课的主要内容有3个知识点：认识和理解“失落的城市”的意思。发挥想象力建构一座被荒废多年的城市。合作讨论维护和平的重要性。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：本节课中虎克船长已经驾驶冒险船抵达了第一座岛屿，这是一座因为战争而没落的城市，在这里他遇见一位法老，法老告诉他在海底有一种彩色的珊瑚可以制作涂料。今天我们就搭建了这样一座失落的城市。因为是一座破败的城市，所以我们整体选择了灰白的色调。为了突出这种荒凉的气息，我们搭建了一些不完整的房子和到处散落的砖块。从这座失落的城市我们又引出了维护和平这样一个概念。怎样维护和平呢？首先就是要互相谦让，作为小朋友的话我们要热心帮助身边的人，如果有人做了不对的事情也要晓之以情动之以理，不能随随便便就动手。技能目标：通过本节课的学习理解了“失落”和“荒凉”的含义，体会不同的颜色能够表达不同的感情。尝试使用不完整的建筑来突出主题。建构目标：搭建一座因为战争而荒废的城市，注意场景的搭建。利用颜色适合的积木体现中心并且进行进一步加工完善。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上