《教师招聘考试》word版.doc

1.教师与学生在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。（广州市番禺区）2.现代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素。（湖北省黄石市）3.精神分析学派的代表人是。（山西省）4.正式群体的发展经历了、联合群体和等三个阶段。5. 是独立于精神分析和行为主义理论的“第三势力”。（海南省） 6.关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定重点培养学生的 和。（广州市番禺区）7三级课程管理体制指的是、。（南昌市）8.就我国当前基础教育课程改革现状和师资力量来看，是一种最佳的校本研究形式。（吉林省）9.班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这是教育方法。（浙江省）得分评卷人二、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（ ）（南昌市）A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子2.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（ ）（广州市番禺区）A.生理需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.自我实现的需要3课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。（济源市）A教师、学生、课堂情境 B班风、纪律、学生C教师、教学设备、学生 D教师、学生、纪律4.教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）（山西省）A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威5.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）（武汉市）A正强化 B惩罚 C负强化 D消退 6新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（ ）（广州市）A合作模式 B平等模式 C管理模式 D授受模式7.格式塔用英文表示是“Gestalt”，其含义是（ ）（江苏省）A.行为 B.整体 C.精神 D.人本主义8.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）（广州市番禺区）A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维9.由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ） （浙江省）A分层教学 B合作教学 C小班教学 D复式教学10.抵抗外界诱惑的能力属于（ ）（武汉市）A道德认知 B道德情感 C道德意志 D道德行为11.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）（株洲市荷塘区）A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成12.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）（吉林省）A性格 B气质 C能力 D兴趣13.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）（江苏省）A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质14.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ）（杭州市）A学习的实践性 B学习的渗透性 C思考的独立性 D思想的开放性15.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）（湖北省黄石市）A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性得分评卷人三、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.班杜拉提出的观察学习的过程包括（ ）（贵州省）A.注意过程 B.保持过程 C.复现过程 D.动机过程 E.识记过程2教师的效能感包括（ ） （南京市）A低级效能感 B高级效能感 C教师的诚信D个人效能感 E一般效能感3.下面关于新课程标准正确的是（ ）（广东省）A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性B.密切课程内容与生活、时代的联系C.改善学生的学习方式D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度E.实行三级课程管理制度4联结主义学习理论认为（ ）（湖州市）A一切学习都是通过条件作用 B在刺激与反应之间建立联结C强化在其中起着重要作用 D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果5教育现代化的主要内容有（ ）（长沙市）A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理现代化D教育方法现代化 E教育设备现代化得分评卷人四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述当前课程评价发展的基本特征。（湖北省）2.如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）3.影响学生身心发展的因素有哪些？（广东省越秀区）4.布卢姆的教学目标分类。（安徽省合肥市）5.基础教育课程改革纲要（试行）中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式。（广州萝岗区）得分评卷人五、论述题（本大题共2小题，每题8分，共16分）1.随着课程改革的深入，教师要走出封闭。狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？（海