机器人教学-6城市建设之十字路口.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 201 年 月 日活动主题：城市建设之十字路口教学对象：4+活动准备：基础颗粒，底板，马路四条，相关图片若干，小汽车若干，树木花朵等相关配件活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解道路安全和简单的交通标志，知道信号灯的含义，学会遵守交通规则技能目标：通过搭建锻炼小朋友对周边事物的观察能力，树立遵守交通规则的意识建构目标：搭建一个十字路口，要求有相应的交通设施和标识活动重点：1. 了解道路安全2. 认识简单的交通标志3. 知道信号灯的含义4. 学会遵守交通规则5. 观察并设计建构路口的相关建筑玩乐高，学英语：Traffic light 信号灯词 汇：红绿灯 斑马线 交通规则活 动 过 程教学调整或记录一：联系：（一）回顾上节课学习内容，和小朋友进行问答互动1 教师与小朋友互相问好，进行交流互动2 回顾上节课所学内容，以抢答的方式进行复习。如上节课我们搭的是什么地方？我们在这个地方需要注意些什么？（二）问题导入，引出本节课主题1.请小朋友回忆今天是怎么来上课的，搭乘的哪种交通工具，路过了些什么地方。2.教师展示十字路口图片，请小朋友观察图中的是什么地方。请小朋友回忆路过哪些十字路口。这些路口分别是什么样子的，周围有哪些东西。3.教师展示马路上双黄线图片，请小朋友思考有没有见过双黄线，它在交通规则中起到什么作用。（分割双向车道，严禁车辆压线或跨线行驶）4.请小朋友想一想，怎样过马路才是最安全的？（走斑马线，看红绿灯，过马路之前要注意看左右车辆）5.可适当请小朋友说一说斑马线名字的由来或是红绿灯颜色的排列和样子，为课堂增加一些趣味性。（斑马线：引导行人安全过马路 ）6.想一想，我们平时路过的十字路口周围都有哪些建筑或设施呢？ 二建构（一）建构导入，合理划分区域，讲解各部分搭建方法1.教师用四条纸质马路摆出十字路口的样子，请小朋友思考需要搭建几个红绿灯。2.讲解红绿灯的搭建方法，最基本的有横向和竖向两种，用长积木做立柱和灯架，红黄绿三色2*2积木做灯。底部以2*4积木加宽以起到稳固的作用。3.请小朋友对十字路口周边的空地进行规划，思考可以搭建哪些东西。如小花园，住宅楼，商店，停车场，动物园等。（2） 教师进行区域分配，学生自行搭建1. 教师根据实际情况进行区域分配，可一人负责一块空地或多人配合完成。2. 请各组给四个路口分别搭建一个红绿灯，可在老师给的示范基础上进行发散性思维，创造出各种不同造型的红绿灯。3. 各组进行商议后进行负责部分的搭建，此处可以搭建各种场景建筑，教师不必过多进行干涉，只需要在孩子需要时提供帮助，或是有针对性的给予意见。三反思1. 请小朋友分别介绍自己搭建的是什么地方，用尽可能详细流利的语言对设计进行阐述。2. 以抢答的形式对本节课知识点进行巩固：马路上的双黄线是做什么用的？ 我们要如何安全地过马路？ 斑马线的作用是什么？ 人行道车行道分别又是指的哪里？四延续1.教师拿出积木汽车若干辆，请小朋友对汽车加以装饰，并且将其放在马路上。此刻注意提醒孩子双黄线的作用分割不同方向的车道。所以在摆放汽车的时候注意车辆来往的方向必须是相反的。2.带领孩子玩一玩过马路的游戏，可一人做交警，1-2人做司机，一人操控红绿灯，其他人做过马路的小朋友。模拟一下正确的过马路的方法。附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是4岁城市建设主题中的6第节课十字路口。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：了解道路安全和简单的交通标志，知道信号灯的含义，学会遵守交通规则技能目标：通过搭建锻炼小朋友对周边事物的观察能力，树立遵守交通规则的意识建构目标：搭建一个十字路口，要求有相应的交通设施和标识通过本节课的学习让孩子对于交通规则有了进一步的了解，知道斑马线，红绿灯，双黄线分别有怎样的作用。以后走在马路上可以引导孩子对交通标识进行有意识的观察，起到温故知新的作用。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以上就是我