润物细无声(姚炳红).doc

润物细无声 -姚炳红工作总结撰稿人：赵永玲 审稿人：姚炳红 冯秀萍姚炳红于一九九二年毕业于吴忠师范，被分配到灵武市临河中学工作，直到2009年因学校被合并到灵武三中，他服从组织分配到灵武三中继续自己神圣的使命。 光阴似箭，转眼间他已参加工作二十年了，从教二十年以来，他一直教授数学学科并兼顾过体育、地理的教学。二十年如一日，在平凡的工作岗位上他默默无闻，勤勤恳恳，无私奉献。始终以中小学教师职业道德规范严格要求自己，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，严格执行党的教育方针政策。以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，一直给他人留下踏实、认真、负责、务实的深刻影响。从事教学以来成绩优良，从事班主任工作十六年一直得到学生和校领导的好评，先后三次被确定为年终考核优秀，多次受到镇政府和学校的表彰，多篇论文获得国家、自治区、银川市、灵武市一、二等奖。此外利用业余时间先后自学汉语言专科、教育管理本科、数学与应用数学本科专业、计算机中级、高级、国家级四模块培训考试并积极参加各级各类培训，指导实习生教学和毕业论文撰写等工作。一、教学工作在平时的教育教学工作中。他是这样说的：“作为一名教师，首先要让学生喜欢你的课，让学生佩服你，在此基础上，才能真正做到师与生的情感交流。”因此，二十年来他坚持认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。1、备课他在备课时能认真阅读教师教学用书，围绕本课时的教学目标、要求，制定合理的教学重点，难点。根据学生的学习实际选择合适的教学方法，根据不同学生设计不同的问题，根据不同的课型选择所需要的课件，争取做好每节课的课前准备工作。2、上课在课堂教学中，他善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，能根据学生学习信息，灵活调整教学方法，精讲多练。关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。尤其是课改以来，他认真学习课改新知识，并努力实践于课堂教学之中。课堂上，指导学生改变学习方式，使课堂教学成为师生交流、共同发展的互动过程，学生在课堂上能够积极主动地学习，建立了自主探索、独立思考以及合作学习的机制，让学生动脑、动口、动手，培养他们各种学习能力，从中提高教学质量，为将来的发展打下坚实的基础。3、作业布置与批改学生作业是对学生当天所学知识的检测与诊断，因此布置作业要把握好统一要求与区别对待的原则。他每次布置作业时都能从学生实际出发，选择有代表性和启发性的题目进行分类布置，照顾不同层次的学生。注重学生作业习惯的培养，要求学生书写作业时写清楚作业时间、作业地址、书写整齐干净。批改作业时他能选择不同的评价方式，如：分数评价、等级评价，有时根据学生表现给予文字性的语言评价，鼓励学生努力学习再接再厉，增强学生的学习信心。4、努力抓好培优补困与成绩管理工作。他认识到要提高教学质量。培优补差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。因此，他经常坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高优秀率、合格率。在教学中，加强对学生平时成绩的考核与管理，对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现做出公正，准确的评价和登记，调动学生的学习热情和积极性，鼓励学生不断进步。通过不懈的努力，扎实地工作，他赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏。二、班级管理工作：自参加工作以来，他担任班主任工作十六年。他所在的学校都是寄宿制学校，又实行半封闭管理。安全工作重于泰山，为了保证每一位学生的安全，他从不敢松懈，从早到晚料理学生的生活。初中生好动、多事，模仿力强，自控能力差，但又难以转化教育。为此，他首先从思想上认识到这一工作的重要性，做好思想准备。其次，在实际工作中严格要求自己，以身作则，为人师表，用实际行动去感化学生，用爱心去教育学生，做耐心细致的工作。以前学校没通暖气的时候，冬天班里、宿舍都要架火炉，每当学生返校时，他都要提前来到学校帮助学生架好火炉，生怕学生坐在班里、睡在宿舍挨冻。每天晚上九、十点他还到学校检查学生就寝情况，有几次因为带着自己的孩子去检查宿舍，孩子感冒夜里发烧被送往医院，他看在眼里痛在心里，但是他更心痛那些睡在宿舍一个星期不能享受父母照顾的学生们。就这样他更加用心管理着自己的学生，学校是办公室，家里也成了办公场所，大到学生打架斗殴，小到学生的吃喝拉撒，他都尽力去处理，把学生当作自己的孩子去对待，让他们感到学校的温暖，感到老师就是自己的亲人，从而能坚持顺利完成学业。他就是这样以无声胜有声、榜样示范的力量，默默的影响着学生，给于学生生活、学习上的关心与指导，赢得了学生的喜爱与尊敬。同时也受到了学生家长的一致好评。他所带的班级也曾多次被授予“文明班集体”、“先进班集体”等荣誉称号，所带班级学生多数以集体观念强、关心同学、爱戴老师出名。他也深深体会到，做好一名班主任:爱心是教育的基础、严于律己是楷模、榜样是目标，这些都在潜移默化的引导学生良好素质的形成。三、教学研究他在工作中能积极参加各级各类教研活动，在活动中认真学习、记录教育教学新信息，研讨教育教学的有关理论，并积极交流自己的新思想、新见解。曾经与同事共同参与提高数学课堂教学有效性研究、初中数学教学中学生发展性评价的研究课题研究。而且课题提高数学课堂教学有效性研究被申报为银川市课题研究并结题。 课改以来，他能根据学生所在区域的环境情况，并结合生活中的现实问题多次组织学生参加综合实践活动，曾经自主开发了校本教材，内容包括：封山禁牧现状调查、我为家庭算一笔家庭支收帐、农村家长对学生闲暇教育的关注程度、农村初中毕业生去向及生活现状调查等等。这些问题的调查凸现出许多生活中存在的现实问题，在学生活动过程中培养了学生与人交流的能力、人际交往能力、自我反思的意识，关心他人的品质。四、取得的成绩2003、2006、2007年年度考核为优秀。1999、2002、2004、2005、2006、2007年分别被临河镇评为优秀教师、优秀班主任。2005年指导学生参加全国“希望杯”数学竞赛被授予优秀辅导员称号。2008年辅导学生撰写科学小论文获得一等奖。2009年被临河学校评为优秀支教工作者。2009年在银川市第一届数学小专题研究活动中，代表灵武市承担研究课的教学。撰写的多篇论文、教学设计获得国家、自治区、银川市、灵武市一、二等奖。这就是他，一个平凡的教育工作者，每天默默地坚守在平凡的岗位上，把青春的浪漫