庄上小学三（1）班班主任工作计划

1 / 5 庄上小学三（ 1）班班主任工作计划 庄上小学三（ 1）班班主任工作计划 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，制定了一些相关计划。 一、班级基本情况： 我班共有学生 38 人，其中男生 17 人，女生 21 人。大部分男生都活泼好动，自制力较差，而且缺乏礼貌，生活自理能力也不够；女生则大多比较乖巧。不过学生自我中心的意 识普遍比较重，集体意识还不够，班干部的能力也不是很强，因此本学期将重点以发现和培养具有综合素质的人才为班级干部，具体分工，连带促进，使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气。学习方面，有十来位学生主动学习的意识较强，学习也很认真，成绩不错，有五六名学生学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩较差。 二、主要工作目标 1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、2 / 5 讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。 3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、培养优秀班干部，明确分工，提高学生的管理能力。 三、工作措施 （一）抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯 养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。低年级学生可塑性很强，但是也正是因为年级小而造就了容易遗忘的特点，因此作为班主任就要在日常生活中有序的加以引导，并且内容要近一点，小一点 ,实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手 : 1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的 学习和生活习惯。 2、我将在班级设立管理员岗位，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每天放学前进行一日总结，或直接找表现不好的学生进行谈话，及时进行点拨、 ,指导、加强教育，对表现有进步和表现好的学生进行表扬。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感 ,使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用四项评比和班级各类评比等活动，对学生进行思想教育。将各项常规工作抓细抓实，在每日检查评比的基础上，每周汇总3 / 5 成绩，并评出 “ 常规优秀小队 ” 与 “ 常规先进个人 ” 。期末，进行 “ 优秀小队 ” 、 “ 优秀小学生 ” 的评选。另外 ,还要充分发挥教室内的 “ 星星争辉 ” 、 “ 班级天地 ” 等栏目的作用，进一步规范学生的课堂行为习惯和卫生习惯。 （二）指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 “ 以点带面 ” ；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪律性和进取心，亦即 “ 以面带面 ” 。同时通过班干部例会，有计划、有重点地对班干部进行思想、工作等常规培训。树立先进典型，表彰表现出色的班干部；同时指导其他班干部的工作。 （三）加强安全工作，强化安全管理 抓好班级学生的安全管理工作是依然是班主任重要工作之一。在本学期内，我将会全力配合学校做好安全工作，对学生的安全工作常抓不懈。一年级的小学生，自制力较差，还缺乏安全意识，需要老师及时、反复地提醒学生时刻牢记各种安全注意事项。因此，我将利用班会课在班级内开展各4 / 5 种主题班会，对学生进行专门的安全教育。儿童天生好动这是 通病，我班也不例外，尤其是其中的一部分男同学，比较爱玩，针对这些学生，我将一如既往，经常对他们进行个别谈话教育，增强他们的安全意识。并且认真做好安全记录，及时查漏补缺。同时，我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流，与家长进行沟通，增强家长的安全意识，使其与学校配合，做好各种防范措施，共同做好学生的安全工作 （四）积极抓好后进生的转化工作和家访工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，时间告诉我 们：我们应该尊重、热爱、理解学生。应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。这是本学期我加大力气做的地方。 在这方面，要以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理 疏导，让他