江岠小学六（1）班班级先进事迹材料

1 / 3 江岠小学六（ 1）班班级先进事迹材料 江岠小学六（ 1）班班级先进事迹材料 我们六（ 1）班是一个团结、活泼、积极、上进的集体，几年来，在全体师生的共同努力下，已经逐渐形成了自己独特的班级特色。 班级管理有特色。第一、长期坚持 “ 值日班长 ” 制度，每天由一名学生轮流担任值日班长，负责管理班级内的一切事务，从晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各个方面，让每一个学生都能参与班级管理，大大提高了学生对班级工作的积极性。 第二、制定班级卫生公约，实行一大组一星期包干制度，每件事情都 由专人负责，有的负责擦窗户台，有的负责打扫教室，有的负责公地卫生，有的负责倒垃圾、关门关灯，并利用课间时间巡视公地监督大家做好保持卫生工作。这样每个人都有事干，每件事都有人干，老师管理起来，比较轻松，也收到了很好的效果。 第三、小组长轮流制，我们班的小组长不固定，靠实力来争取，每单元测试后小组中的最高分就担任这一阶段的组长，因此很多同学为了能争取当组长而鼓足劲认真学习，浓厚的学习风气也就自然而然的形成了。 2 / 3 第四、与家长密切配合共同管理班级，除了开好学校规定的期末家长会以外，我还会在每学期的开 学报到日召开一次家长会，每次的家长会发言稿我都会精心准备，期末的家长会上我会告诉家长在假期中让孩子怎样学习，该看哪些书，因此我们班的孩子每人手上都有一套四大名着，并且每人都完整的看了一次以上。在开学报到日的家长会上我会向家长谈谈新学期里的工作计划，每位家长都非常配合和支持我的工作。平时学生在学校里发生什么情况我都会和家长及时沟通，共同搞好班级管理。 班级文化有特色。第一、指导学生朗读中国经典古诗词，每节课前两分钟，就成为孩子们朗诵的时间，当老师走进教室之前，总能听见孩子们在朗诵着中国的古典诗词，在潜 移默化中感受中国灿烂的古典文化。第二、在教室里建立 “ 图书角 ” ，除了实验中学的同学捐赠的书以外，我发动同学们从家里带来课外书籍，充分利用课余时间特别是午餐管理时间，多学习了解一些课外知识，即使是上课前的几分钟，下课后的活动结束之后，大家都要看一看，全班形成了一种良好的阅读氛围， “ 让阅读成为一种习惯 ” 的理念已经深入生心。 班级活动有特色。我们班里有好多有特长的学生。这一学年在学校举行的科技节和艺术节活动中，我们六（ 1）班绝对是主力军，刘日管同学获得了温州市现场七巧板比赛三3 / 3 等奖，获鹿城区现场七巧板比赛一等 奖；郑余苗同学获得了温州市科幻画比赛三等奖，获鹿城区科幻画比赛一等奖；付银超获鹿城区七巧板现场比赛二等奖：郑英豪获鹿城区七巧板现场比赛三等奖；在接下来的艺术节活动中我们班的四位同学被选中推荐到区里参加绘画和书法比赛，同时郑余苗同学还被鹿城区推荐到市里参加绘画比赛。在学校组织的各项比赛活动中，我们班的同学都能积极参与并取得优异的成绩，如： 2010 年 1 月份的跳绳比赛获团体第一名、 2010 年 3月份的安全手抄报比赛获团体第一名。 这一切成绩，都源于老师和全班同学的团结拼搏、积极进取。在前进的道路上，永远没有 终点。希望