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文档简介

1 / 3 江岠小学寻找雷锋的足迹系列主题活动方案 江岠小学寻找雷锋的足迹系列主题活动方案 为了我校营造更好的育人氛围，我校结合上级文件精神决定以下活动，以邓小平理论和科学发展观为指导，开展“ 寻找雷锋的足迹 ” 系列教育活动。通过开展形式多样的学习活动，引导师生以实际行动践行雷锋精神，提高思想道德素养，激励青少年学生努力学习，无私奉献，成长成才。 一、活动主题： 寻找雷锋的足迹 二、活动时间 2012 年 2 月至 3 月 三、活动内容及安排： （一）营造学习氛围 ，认识雷锋精神。 向雷锋叔叔学习 ” 专栏。各班充分利用黑板报板块。 2、我校利用晨会、宣传栏、广播站等专栏大力宣传 “ 雷锋 ” 事迹，号召广大青少年学生向雷锋学习。 学雷锋 ” 主题班会。通过阅读、看影片、查阅资料等方式了解雷锋生平事迹，通过深入交流认识雷2 / 3 锋，理解雷锋精神。进一步促进和提高我区青少年学生整体思想道德水平，加强主人翁意识和责任感。 （二）结合学校实际，践行雷锋精神。 班在声乐、课本剧、诗歌朗诵、绘画、 书法、剪纸、手抄报等艺术比赛项目中融合 “ 学雷锋 ” 主题素材，让我们的同学近距离、多角度地认识雷锋、感受雷锋。 寻找身边的小雷锋 ” 演讲。这与我们每周二晨会的 “ 学习身边的好榜样 ” 相接轨，在活动中引导学生学习雷锋严于律已，尽职尽责，勤俭朴实，坚强勇敢、助人为乐的精神，促进雷锋精神在中小学教育中得到进一步发扬和传承。 班可以结合读雷锋故事、雷锋日记、雷锋等书籍，开展 “ 学雷锋 ”读书教育活动，组织学生围绕雷锋精神进行征文比赛，激励学生向雷锋学习。 3 6 年级各班开展学雷锋征文比赛，并在第六周周五（ 3 月 16 日）前推荐 2 篇到学校文学社，学校进行评比。 学雷锋 ” 实践活动。与本学期的社区活动相结合，由五、六年级的同学们参与到社区孤寡老人处进行帮扶活动。 希望我校每个班级
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