教育学模拟试题.doc

2007年中学部分教育学模拟试题(一)答案解析 一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1世界上最早的一部教育专著是( 阿 )。 a学记) b论语) c大教学论 d普通教育学 2“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的(对 )特点。 a严格的等级性 b教育与生产实践的分离和对立 c教育目标明确 d鲜明的阶级性 3教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( 从 )。 a凯洛夫和赫尔巴特 b杜威和赫尔巴特 c赫尔巴特和杜威 d夸美纽斯和杜威 4环境决定论的代表人物是( )。 a格塞尔 b杜威 c华生 d霍尔 5格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。 a后天学习和训练 b遗传素质 c教师教学水平 d遗传素质的成熟程度 6教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。 a顺序性 b阶段性 c互补性 d个别差异性 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( )。 a昆体良的雄辩术原理) b夸美纽斯的大教学论 c赫尔巴特的普通教育学 d杜威的民主主义与教育 8衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。 a教学计划 b教学大纲 c教科书 d考试成绩 9制定教学计划的首要问题是( )。 a课程设置 b学科顺序 c课时分配 d学年编制 10教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。 a劳动内容 b劳动对象 c劳动手段 d劳动方式 11奖励和惩罚属于德育工作的( )。 a比较法 b榜样法 c评价法 d自我教育法 12运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。 a引导法 b榜样法 c谈话法 d讨论法 13“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。 a自觉积极性 b启发性 c巩固性 d因材施教 14教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( )。 a创造性 b示范性 c连续性 d主体性 15按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。 a活动课时制 b分组教学 c设计教学法 d道尔顿制 16中小学用得最多的课的类型是( )。 a新授课 b复习课 c技能课 d综合课 1遗传素质是人身心发展的( )。 a主导因素 b决定因素 c物质前提 d内部动力 2美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。 a遗传决定论的观点 b环境决定论的观点 c家庭决定论的观点 d儿童决定论的观点 3人的身心发展的状态和程度称为( )。 a发展 b成长 c成熟 d生长 4个体身心发展的不均衡性要求( )。 a教育教学工作要抓关键期 b教育工作要循序渐进 c因材施教，有的放矢 d教育工作要根据不同年龄分阶段进行 5在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 a学生在教育活动中是被动的客体 b教师在教育活动中是被动的客体 c要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 d教师在教育活动中是不能起到主导作用的 6( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 a教育方针 b教育政策 c教育目的 d教育目标 7从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。 a形成性评价和总结性评价 b。相对评价和绝对评价 c正式评价和非正式评价 d正确评价和错误评价 8教学活动在本质上是一种( )。 a-认识活动 b实践活动 c交往活动 d课堂活动 9某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，1205=24(人)，这一做法体现了( )。 a巩固性原则 b直观性原则 c理论联系实际原则 d因材施教原则 10评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是( )。 a课程计划 b教学大纲 c考试用书 d教科书 11在制定教学计划时，教学时间的安排要体现( )。 a以智育为主 b以上课为主 c以课外活动为主 d以社会实践为主 12教师职业的最大特点是职业角色的( )。 a合理化 b示范化 c多样化 d个别化 13我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。 a教育的领导权 b教育发展的规模和速度 c受教育权的分配 d教育目的 2007年中学部分教育心理学模拟试题(一)答案解析一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1人本主义心理学的代表人物是( )。 a华生 b马斯洛 c霍尔 d杜成 2信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 a12 b2040 c6070 d7080 3学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。 a前摄干扰 b倒摄干扰 c消退抑制 d超限抑制 4短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。 a感觉登记 b注意 c组块 d复述 5先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。 a爬山法 b逆向工作法 c手段一目的分析法 d试误法 6个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。 a追求利益的倾向 b避免失败的倾向 c避免困难的倾向 d追求刺激的倾向 7去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( ) a感知运动阶段 b前运算阶段 c具体运算阶段d形式运算阶段 8以卜不是影响迁移的客观因素的是( )。 a教师指导 b认知结构 c媒体 d学习材料特性 9把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。 a奥苏贝尔 b桑代克 c布鲁纳 d斯金纳 10道德两难故事法的创始人是( )。 a皮亚杰 b弗洛伊德 c班杜拉 d柯尔伯格 11由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。 a标准参照测验 b常模参照测验c描述性测验 d团体测验 12根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是( )。 a信号学 b规则学习 c辨别学d言语学习 13培养学生的自我效能感最好是令其( )。 a产生成就感 b观察榜样 c相信自己 d认识自己 14迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。 a桑代克 b苛勒 c奥苏贝尔 d贾德 15一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为( )。 a效度 b信度 c区分度 d难度4.按读读背背的内容补充句子(4.5分)-，不进则退。 知不足者好学，-。-，白铁无辜铸佞臣。 一片丹心图报国，-。-，坎井不知江海之辽阔。-，往来成古今。-，怎得梅花扑鼻香。-，-，空悲切。5.按古诗词的内容填写句子(7.5分)应怜屐齿印苍苔_。_，_。(游园不值)_，桃花流水鳜鱼肥。_，_，_。(渔歌子)_，_。欲把西湖比西子，_。(饮湖上初晴后雨)明月别枝惊鹊，_。_，_。(西江月夜行黄沙道中宋锋辉 一、语文知识点 1小说三要素：a人物b情节c环境 2议论文三要素：a论点b论据c论证 3比喻三要素：a本体b喻体c喻词 4记叙文六要素（五w+h）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5律诗四条件：a八句四联（首颔颈尾）b偶尾同韵c中联对偶d平声合调 6五种表达方式：a叙述b议论c抒情d说明 e描写 7六种说明文说明方法：a举例子b列数字c打比方（喻）d作比较e分类别f下定义 8三种说明文说明结构：a总分总结构b总分结构c分总结构 9三大说明文说明顺序：a按时间顺序b按空间顺序c按逻辑顺序 10两种基本议论文结构：a提出问题-分析问题-解决问题 b提出观点-论证观点-总结观点 11六种议论文论证方法：a举例法b对比法c 喻证法 d e归谬法f 12八种主要修辞方法：a比喻b拟人c排比d夸张 e反问g反复f设问h对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13四种人物描写方法：a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写（简记为：外语动心） 14七种短语类型： a并列短语b偏正短语c 主谓短语d动宾短语 e动补短语f介宾短语g的字短语（按功能划分为七种） a名词性短语b动词性短语c形容词性短语（按词性分三种） 15六种句子成分：a主语b谓语c宾语d补语e定语f状语 16十二词类（性）：a名动形b数量代c副介连d助叹拟 17三种记叙方法（顺序）：a顺叙b倒叙c插叙 18三种省略号作用：a表引文内容省略b表列举事项省略c表说话中断延长 19四种波折号作用：a表解释说明前文b表后文跳跃转折c表声音中断延长d表时地数起止 20四种引号作用：a表引用实际内容b表讽刺反语c表特定称谓d表着重强调 二、语文学法归类 1课文预习六步法：a查注生词，扫清三字b朗读课文，感知内容 c了解作者，把握背景d标明段序，分清结构 e画关键句，体会作用f简写主旨，归纳特色 2学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：a听到listen b看到look c写到write d说到 speak e思到think（耳眼手嘴脑五官并用） 3赏诗三步法：a知人论世（了解作者，把握背景） b译析字面（通译全诗，分析景情） c阐明主旨（简述内容，阐明理趣） 4划分文章结构四法：a依据表达方式b找寻明暗线索 c依据时空顺序d依据逻辑顺序 5分析八种关键句作用：a点明题目，引起下文（点题句）b点明中心，亮出主旨（中心句）c设置悬念，引发兴趣（悬念句）d承上启下，自然衔接（过渡句） e前后照应，和谐统一（照应句）f侧面烘托，间接映衬（烘托句） g 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）h增强语言，突出特征（修辞句） 6辨别七类文章写法：a对比写法b象征写法c烘托写法d以小见大写法e先扬后抑写法 f虚实结合写法g夹叙夹议写法 语文知识点及学法总结一、教育理论试题（10%） 1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分） “建构主义”也被译作“结构主义”。创立和完善她的，是瑞士与美俄的五个学者。他们是：皮亚杰、科尔伯格、斯腾伯格、卡茨和维果斯基。建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。建构主义理论是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是当今世界比较盛行的一种学习理论。 知识观 学习观 学生观 2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分） 3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分） 二、课程标准知识试题（20%） 1、 填空题（15分） （1）语文是最重要的交际工具，是（ 人类文化 ）的重要组成部分。 （ 人文性 ）与（工具性 ）的统一，是语文课程的基本特点。 （2）语文课程按九年一贯整体设计，分（四 ）个学段，体现了 （知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度价值观 ）三个维度。 （3）课程标准要求第一学段学生应认识常用汉字（1600-1800 ）个，会写 （800-1000 ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（2500 ）个左右，会写（2000 ）个；第三学段学生累计认识常用汉字（3000 ）个，会写（ 2500 ）个左右。 （4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（300 ）字，课外阅读总量不少于（100万 ）字。 2、 问答题（5分） 课程标准中体现的语文课程的基本理念是什么？请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。（5分）（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程 三、语文学科知识和基本技能试题（70%） （一）、语言积累（28分） 1、单选题（每空2分，共12分） (1)、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（ ） a、再接再厉（l） 大腹便便（pin pin） b、发人深省（xng） 暝（mng）思苦想 c、欢心（xn）鼓舞 床第（z）之间 d、唾（tu）手可得 原形必（b）露 (2)、下面的字，全属于形声字的一组是（ ） a、鸣 抖 鸦 宇 b、露 架 园 岩 c、忠 旱 闷 壶 d、屎 旗 甥 衷 (3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是（ ） a、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。 b、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。 c、我把小刚的文章斧正好了。 e、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。 (4)、下列句子无语病的一句是（ ） a、欢迎各位领导来我校莅临指导。 b、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。 c、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。 e、通过参观活动，使我增长了许多知识。 (5)、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（ ）此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了风来了，楼影和山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。 在深蓝色的夜空上高高地悬挂着 高高地悬挂在深蓝色的夜空上 向大地散射银色的光华 银色的光华散射在大地上 梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影 梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里 a、 b、 c、 d、 (6)、下面四句诗，不是表现友情的一句是（ ） a、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 b、 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 c、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 d、 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、在括号里填上动物名称（10分） 例：为（虎）作伥 哀（ ）遍野 管中窥（ ） 爱屋及（ ） （ ）目混珠 泥（ ）入海 一箭双（ ） 噤若寒（ ） （ ）头微利 门可罗（ ） 黔（ ）技穷 3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。 （6分） 他了解我不了解 一、小学语文教材教法（分） 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分） （1）语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。 人文性与工具性 的统一 ，是语文课程的基本特点。 （）阅读教学是 学生、教师、文本 之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。 （）在写作教学中，应注重培养学生 观察 、思考、 表现 、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的 交际情景 中进行。 （）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 、和实施的能力。 （）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从情感、态度、价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 小学语文试题参考答案一、（）交际；工具性与人文性的统一（）学生、教师、文本；学生（）观察、表现（）交际情境（）协调（6）情感、态度和价值观；语文素养语文知识部分（40分）一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。 n s h e a a h u g u s i h ( )( )2、给加点字注音，按拼音写出汉字： 东阳木雕鬼斧（ ）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun( ),具有独特的艺术风格。3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。） 各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 （ ）4、成语接龙：扬眉吐（ ）味相（ ）机取（ ）立明（ ） 不暇（ ）二连（ ）言两（ ）重心（ ）语短叹。5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜（ ）。 千年铁树开了花（ ）。6、填警句名言：（ ），学海无涯苦作舟。 （ ），下笔如有神。7、填古诗：众鸟高飞尽，（ ）。 相看两不厌，（ ）。李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗： （随风潜入夜，润物细无声。）（八月秋高风怒号 ），（卷我屋上三重茅）。9、写出下列作品的作者：送东阳马生序（）朝花夕拾（）岳阳楼记（）鲁滨逊漂流记（）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。人物：林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操二、阅读题（10分）（每小题2分） 我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。 都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。 一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：大哥，我老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：对，就是这位司机救了我。我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。我。哎，你听我说，我我的话没说完，又被大汉给拦了回去。什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：好好照顾大妈，我走了。说完我逃跑似的冲出了医院。 在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。 第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：你怎么还来？大妈，您、你知道我是谁吗？老太太说：知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不坏。那、那您为什么不说出真相呢？我不解地问。孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。 （选自三月风，有删改）1、第2节开头说福无双降，祸不单行,请用简洁的语言概括出与祸不单行相关的两件事。2、文中的我想跑却没跑，溜了又返回，你对此如何评价？3、文章主要运用了什么 描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？4、给本文拟一个含有母亲两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。5、.文章结尾说我忘情地叫了一声妈，便失声痛哭起来 。 此时此刻，文中的我肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代我说几句。三、写作题（15分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。（不少于200个字）古诗： 片段：教学实践部分（60分）一、是非题。（对的打“”，错的打“”）（每小题1分，共10分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（ ）2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 （ ）、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。 （ ）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。 （ ）5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。 （ ）6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。 （ ） 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 （ ）9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（ ）10、 语法、修辞知识不作为考试内容。（ ）二、回答题。（每小题5分，共15分）1、语文课程的基本理念是什么?（二）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程2、在阶段目标中，第一学段的写话目标有哪三条 ?3、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。三、分析题（15分）下面是坐井观天课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）四、教学设计。（20分四年级选读课文阳光 彩虹。见附课文。参考答案语文知识部分一、填空题1、歌山 画水 2、fu 伦 3、初露锋芒 4、气 投 巧 目 接 三 语 长 5、自卖自夸 难得6、书山有路勤为径 读书破万卷 7、孤云独去闲 只有敬亭山8、（略） 9、宋濂 鲁迅 范仲淹 笛福 10、（略）二、阅读题1、母亲生病做大手术要10万押金 车开上了人行道撞伤了老太太2、（ 略 ） （围绕道德良心进行评价便可给分） 3、 语言（或对话） 慈祥善良、宽容（意思基本对即可） 4、略（含有母亲二字，如被撞伤的母亲，不超过8个字，表意明确，可给分。） 略 （课外阅读要求写出题目或书名和作者，无错别字，给分。）11. 略 （符合语境，合乎情理，语句通顺，给分。）三、写作题（略）教学实践部分一、是非题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、二、回答题、两题见课程标准、说的有理酌情记分三、分析题说的有理酌情记分四、教学设计。把握教材准确；目标明确、完整；过程清楚、顺畅；能体现新理念教师选调考试题（小学语文）（试卷总分100分 考试时量120分钟）一、 选择题（10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里）1下列词语中带点字的读音全对的一组是 （ ）a自给（j）自足 不卑不亢（kn） 如饥似（s）渴 崇(chn)山峻岭b自怨自艾（y） 屡见不鲜(xin) 处(ch)心积虑 随声附和(h) c不屈不挠（no） 瞠（chn）目结舌 茅塞（si）顿开 从（cn）容不迫d无的（d）放矢 揠（y）苗助长 宁（nn）死不屈 买椟（d）还珠 2下列词语中没有错别字的一组是 （ ）a好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双b引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手c勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 d一张一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举3有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是 （ ）a5个 b6个 c7个 d最少8个4先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ ）a化险为夷 b口蜜腹剑 c前赴后继 d阳奉阴违5写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（ ）a 狗吠 猿鸣 b马嘶 蝉噪 c鹤啼 虎啸 d鸡叫 狼嚎6下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（ ）a 亮亮，明明起床了。 b明明起床了，亮亮。c亮亮说：“明明，起床了。” d亮亮说：“明明起床了。”7把“巴金说：我爱月夜，但我也爱星天。”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是 （ ）a 巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 b巴金说他爱月夜，他也爱星天。c巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 d巴金爱月夜，也爱星天。8整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是 （ ）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。银杏树又叫白果树。银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。a bc d9阅读教学的重点是 （ ）a培养学生的朗读默读能力 b培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力c培养学生的整体感知能力 d培养学生的观察、思考、表现和评价能力10评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的 （ ）a参与意识和情意态度 b探究精神和创新意识c策划、组织能力 d协调、实施能力二、 判断题（10分 对的在括号里打“”，错的打“”）1以开头的韵母与声母n相拼时，上的两点不能省写；与声母q相拼时，上的两点要省写。 （ ）2“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。 （ ）3如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。 （ ）4“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。 （ ）5“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉