易经与房地产风水研究.ppt

易经与风水文化 褚良才 讲授 第一讲：第一讲： 中国文化的第一经典中国文化的第一经典 易经易经 第一节第一节 易经究竟是部什么书？ 伏羲创八卦 古者包牺氏之 王天下也，仰则观象 于天，俯则观法于地 ，观鸟兽文，与地之 宜，近取诸身，远取 诸物，于是始作八卦 ，以通神明之德，以 类万物之情。 易经-系辞 第二节第二节 易经易经是怎么来的？是怎么来的？ 伏羲作伏羲作 文王演文王演 孔子传孔子传 第三节第三节 易经易经在古在古今中外的影响和地位今中外的影响和地位 中国古人讲中国古人讲“一阴一阳一阴一阳 谓之道谓之道”，不能只有阴没有，不能只有阴没有 阳，或者只有阳没有阴，这阳，或者只有阳没有阴，这 是古代的两点论，行而上学是古代的两点论，行而上学 是一点论。是一点论。 毛泽东毛泽东 第二讲第二讲 易经国学奠基之作 第一节 “易”是什么？ 易易：日与月。：日与月。 即即 ：宇宙万物阴阳的：宇宙万物阴阳的变变变变化。化。 第二节第二节 “太极太极”是什么？是什么？ 太极太极 第三节第三节 “阴爻”“阳爻”是什么？ 阳爻阳爻阴爻阴爻 第三讲第三讲 易经中华文明的智慧之源 第一节第一节 “八卦”的现代破译 震 雷 兑兑 泽泽 艮山艮山 乾乾 天天 坤地坤地 巽巽 风风 坎水坎水 离火离火 南南 第二节第二节 “ “六十四卦六十四卦” ”的科学解读的科学解读 天 地山 水火雷 澤 風 無 妄 乾天 履 同 人 否訟遁 咸 澤 兌 革隨 大 過 困萃 晉 火 大 有 睽離 噬 嗑 鼎 未 濟 旅 豫 雷 大 壯 歸 妹 豐震 恒解 小 過 漸 風 小 畜 中 孚 家 人 益渙 比 水 需節 既 濟 屯 井 坎 剝 山 大 畜 損頤蒙艮 坤 地 泰臨 明 夷 復升師 謙 夬 觀 蹇 姤 巽 蠱 贲 第三节第三节 “河图洛书”的深层揭秘 河图洛书河图洛书 第四讲第四讲 易经易经原文名句的精选导读原文名句的精选导读 第一节第一节 怎样来读怎样来读易经易经原文？原文？ 乾 坤 初九 九二 九三 九四 九五 上九 初六 六二 六三 六四 六五 上六 第二节第二节 怎样读懂“乾坤”二卦？ 第一卦：乾卦 乾：元，亨，利，贞。 【白话】乾卦象征天：元始，亨通，和谐， 贞正。 初九，潜龙勿用。 【白话】初九，龙尚潜伏在水中，养精蓄锐，暂 时还不能发挥作用。 九二，见龙在田，利见大人。 【白话】九二，龙已出现在地上，利于出现德高 势隆的大人物。 九三，君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。 【白话】九三，君子整天自强不息，晚上也不敢 有丝毫的懈怠，这样即使遇到危险也会逢凶化吉。 九四，或跃在渊，无咎。九四，或跃在渊，无咎。 【白话白话】九四，龙或腾跃而起，或退居于渊，九四，龙或腾跃而起，或退居于渊， 均不会有危害。均不会有危害。 九五，飞龙在天，利见大人。九五，飞龙在天，利见大人。 【白话白话】九五，龙飞上了高空，利于出现德高九五，龙飞上了高空，利于出现德高 势隆的大人物。势隆的大人物。 上九，亢龙有悔。上九，亢龙有悔。 【白话白话】上九，龙飞到了过高的地方，必将会上九，龙飞到了过高的地方，必将会 后悔。后悔。 用九，见群龙无首，吉。用九，见群龙无首，吉。 【白话白话】用九，出现群龙也不愿意为首的现象用九，出现群龙也不愿意为首的现象 ，是很吉利的。，是很吉利的。 第三节第三节 怎样掌握易经的内容与形式？ 两反一正：画两反一正：画 两正一反：画两正一反：画 三个全正：画 三个全反三个全反：画画 根据不同正反面画出不同的符号。根据不同正反面画出不同的符号。 比如：比如： 第五讲第五讲 风水全世界唯一的住宅文化 第一节第一节 风水文化的历史辩证风水文化的历史辩证 先民半穴居先民半穴居 易经易经 系辞系辞中说：中说：“ “上古穴居上古穴居 野处，圣人易之以宫室。野处，圣人易之以宫室。” ” 第二节第二节 何谓何谓“ “风风” ”？何谓？何谓“ “水水” ”？ 阴阳 风水的别名，汉书：“相其阴阳之和， 尝其水泉之味，审其土地之宜，观其草木之饶，然后 营邑立城，制量割宅，正阡陌之界。” 地理 典出周易系辞上。其文云，“易与天 地准，故能弥纶天地之道，仰以观于天文，俯以察于 地理，是故知幽明之故。”这里，所谓仰观天文，是 天文学的原始；俯察地理，又是风水术的原始。管 子形势解说，“上逆天道，下绝地理，故天不予 时，地不生财。” 形法 典出于周易。 堪舆 淮南鸿烈天文训云，“堪舆徐行”。 东汉许慎说文曾说，“堪，天道；舆，地道。” 中国古代风水所使用的名称，主要有如下几种：中国古代风水所使用的名称，主要有如下几种： 风水风水此语出于晋代风水家郭璞的此语出于晋代风水家郭璞的 葬书葬书 之中。郭璞下了一个定义：之中。郭璞下了一个定义：“气乘风则散，界水气乘风则散，界水 则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风 水。风水之法，得水为上，藏风次之。水。风水之法，得水为上，藏风次之。” 第三节第三节 对历代风水理论的认识与应用对历代风水理论的认识与应用 释名释名论论“宅宅”：“宅，择也宅，择也 。择吉处而营之也。择吉处而营之也。” “ “人因宅而立，宅因人得存；人人因宅而立，宅因人得存；人 宅相扶，感通天地，故不可独信命也宅相扶，感通天地，故不可独信命也 ”。 “ “宅者，人之本。人以宅为家，宅者，人之本。人以宅为家， 居若安，则家代昌吉。居若安，则家代昌吉。 若不安若不安 , ,则门族衰微则门族衰微”。 第六讲第六讲 风水人类居住实践的理论总结 第一节第一节 “ “天人合一天人合一” ”与与“ “建筑四大和谐建筑四大和谐” ” 人类与自然和谐，建筑与自然和谐。 建筑与建筑和谐，人与人之间和谐。 第二节第二节 “五行生克”与“住宅十六字诀” 五行相生相克 第三节第三节 “ “风水宝地风水宝地” ”与与“ “科学健康人居科学健康人居” ” 第七讲第七讲 风水风水天时地利人和的上下探索天时地利人和的上下探索 旧唐书云：太 宗病阴阳家所传书多语 伪浅恶，命太常博士吕 才删定阴阳书。吕才掇 可用者为五十三篇，合 旧书四十七，凡百篇， 诏颁天下。伪滥者一百 二十家，奏请停废。 清孟浩清孟浩地理正邪辨地理正邪辨云：地理经书云：地理经书 有可读者。有不可读者。一系假名伪造，有可读者。有不可读者。一系假名伪造， 一系以讹传讹。一系以讹传讹。 第一节第一节 帝王的风水：故宫、天坛帝王的风水：故宫、天坛 二、中国古代风水建筑案例解读 故宫故宫 第二节第二节 百姓的风水：西递、宏村百姓的风水：西递、宏村 坎宅巽门 北方四合院北方四合院 第三节第三节 逝者的风水：秦陵、乾陵逝者的风水：秦陵、乾陵 乾陵 第四节第四节 现代的风水：大陆、香港、京都、现代的风水：大陆、香港、京都、 汉城、新加坡汉城、新加坡 杨：杨：贝老，您相信建筑风水吗？ 贝：贝：建筑师都相信建筑风水的。不是迷 信的建筑风水，建筑风水有好几种，比 如说 我们建筑要摆房子，要背山傍水 ，这也是建筑风水。我觉得建筑风水我 们应该相信的，可是建筑风水如果弄得 太过分一点，那就变成迷信了，这个我 反对。 杨：您在香港设计的中银大厦，被很多 香港人认为是不吉利的建筑风水， 他 们说这座大厦像个三棱的刀。旁边的居 民都装反光镜，说要把这个刀 光挡回 去。还有汇丰银行上面，好像架了个水 泥的机关枪。最有意思的 是：因为有 一个锋面是对着港督府的，港督府一开 始种柳树来挡，后来柳树也死了一次， 然后再种上柳树。您对这一切觉得很好 笑吗？ 香港中银大厦香港中银大厦 杨澜访贝聿铭谈建筑风水 贝：当时不是笑话，报纸还攻击我。但是我对当时的港 督卫奕信 和他的夫人说，谁叫你们把香港的地价抬得 那么高？我只有这么一小块 地，当然只有往高处造。 杨：但是人们说您也吸收了建筑风水的一些说法，比如 您一开始在香港设计中银大厦的时候，曾经设计过有一 股泉水，是从后门进去前门出 来，后来人家说水就是 财，您这样就破财了。您是不是取消了这样的想法？ 贝：有是有，懂建筑风水的人说得也很对，我用水，这 个高楼两旁都有水下来的，我接受这一点。这个水是源 ，是财源，所以水到了下面变成一个池子。池子养鱼， 中国人认为就把财给蓄住了，有点地方我信的我就做。 第八讲第八讲 风水科学继承与创新地合理应用 第一节第一节 城镇、乡村的风水文化城镇、乡村的风水文化 记载极公刘迁豳。诗经大雅公刘 对其有颇富诗意的描述：“笃公刘， 于胥斯原既顺乃宣陟则在巘， 复降在原。笃公刘，逝彼百泉，瞻彼溥 原，乃陟南岗，乃观于京”。 “笃公刘，既溥既长，既景乃冈，相 其阴阳，观其流泉度其隰原度 其夕阳，豳居允荒”。 商代殷墟选址建筑商代殷墟选址建筑 淮淮 内位内位 第二节第二节 别墅、公寓的风水文化 上海西郊檀宫 立面图立面图平面图 第三节第三节 酒店、度假村的风水文化 天清岛铭文 第四节第四节 办公楼、商铺的风水文化办公楼、商铺的风水文化 大型商城大型商城 第五节第五节 工厂、企业的风水文化工厂、企业的风水文化 企业厂区企业厂区 第六节第六节 寺庙、道观的风水文化 灵隐布局图 天下名胜僧占多 第九讲第九讲 风水风水人类生存与天性的永恒主题人类生存与天性的永恒主题 第一节第一节 马斯洛的人的五个需要层次马斯洛的人的五个需要层次 马斯洛在调动人的积极性的理论一书中提出 了著名的需要层次论为五大类，并按照发生的先后次 序分为五个等级。 美国心理学家马斯洛 1.1.生理需要生理需要 2.2.安全需安全需 要要 3.3.归属与爱的需归属与爱的需 要要 4.4.尊重的 尊重的 需要需要 5.5.自我实现的需要自我实现的需要 第二节第二节 毛泽东对待文化的八字方针毛泽东对待文化的八字方针 去伪存真，去伪存真， 去粗取精。去粗取精。 毛泽东毛泽东 毛泽东教女儿读书毛泽东教女儿读书 第三节第三节 心理健康引领生理健康心理健康引