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考场作文结尾写作指导 元代乔梦符提出作文的“六字诀”：凤 头、猪肚、豹尾。 人们也常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文 章的三个部分的写作要求： 开头要像“凤头”,漂亮、俊秀; 体干要像“猪肚”,饱满、充实; 结尾要像“豹尾”,飞扬、有力. 好的开头有先声夺人之势，一见倾心之妙； 好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀之功。 拟写开头的具体要求: 1、片言居要，纲举目张 、句句夺目，一见而惊 、打开泉眼，文思滔滔 好的开头:短(简洁)，靓(精彩)，快( 迅捷) 开头力求做到“一简二美三哲理” 简：开篇语言简洁,短小精悍,直奔主题,使人一目了然。 如三国演义开篇：天下大势,合久必分,分久必合。 美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深 远，或情趣盎然。“好的开头有如春云初展，鲜花含露 ，叫人一见钟情”. 如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮 荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红 万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵 ；假如但，我始终是一片绿，可以为你光合作用， 制造氧气。 （黑龙江考生一片绿的告白） 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一种深度，一种 高度。如：马克吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它 却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容，从 这里开始 点评本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦 ；一声声深情呼告，仿佛久违的朋友浮现纸端，让读者真 切感受作者那炽热而又不失含蓄的情怀，进取而又不失睿 智的灼见。 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有 一种深度，一种高度。如马克吐温说过，“ 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了 你的脚上。这就是宽容。”宽容，从这里 开始 俗话说：“织衣织裤，贵在开 头，编筐编篓，重在收口。”一篇 好文章，除了要有引人入胜的开头 ，还应该有耐人寻味的结尾。好的 结尾必然使文章整体结构更加严谨自然、 完整统一，必然使文章的内容和主旨更加 深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分 重要，切不能掉以轻心。 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”良好的开端，圆良好的开端，圆 满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写作文满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写作文 也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾 。古人称它为。古人称它为“豹尾豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴，意思是说，像豹子的尾巴 一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不 仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启 迪和鼓舞。迪和鼓舞。 精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣 ，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“ “清清 音有余音有余” ”。 有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。因有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。因 而在作文中，有这样三种主要的而在作文中，有这样三种主要的“常见病常见病”： 一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去 一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去 慷慨激昂，其实苍白无力。慷慨激昂，其实苍白无力。 二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨 二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨 好。好。 三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵， 影响全篇文章的表达效果。影响全篇文章的表达效果。 那么，怎样写好文章的结尾呢？ 回眸一笑百媚生 为文章打造一 个靓丽的结尾 现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先 要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安 排，便迎刃而解了。“叶圣陶说：“若是找不到适 当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风 吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”可见，我 们必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满分范 文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方 式： 1、 画龙点睛式： 例1我想，外婆的“结尾”是响亮有力的，虽然 ，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强 健的是她那颗死去的母亲心。 不肯死去的心 这篇记叙文记外婆晚年患痴呆症，什么都忘 却了惟独没有忘却的是对女儿的爱。文章前面记 叙的外婆怪异的生活细节，让人如坠云雾，直到 结尾读者才明白外婆“偷菜送女”的原委。通过层 层铺垫结尾画龙点睛，揭示主旨，让人豁然大悟 ，从而产生了震撼人心的效果。 例2见秋毫之生,格致流年暗转；察一叶 之荣，体味生机涌动；观一花之开，印证 无上菩提。世界在何处？且从一枝一叶上 观。 浙江考生一枝一叶一世界 这是篇议论文文章从物质、传播学、 审美哲学等不同侧面展开论述，结尾一段 用诗化的语言形象的类比收束全文，水到 渠成的点名观点，卒章显志，简洁醒目。 2意外结局式： 例1她循声望去，他正坐在前面一个座位上， 怀抱吉他，背对着她，乐声便是从那里传来。她 突然发觉那个身影是那样熟悉。 “别管是谁了，先给他一个惊喜！”她这样想着 ，悄悄走近“碌碌红尘”，他正弹得入神，冷不 防肩膀被拍了一下，他停止了弹奏，回过头。 四目相对，都不禁吓了一跳！ “老公！” “老婆！” 全国卷1考生作文约会 这是一篇以情节设计巧妙而取胜的文章 ，以夫妻由网络引起的约会为题材，塑造了 两个因情感寂寞而导致感情出轨的夫妻形象 。文章结尾描写了二人见面的情景，出人意 料，细细想来，又在情理之中。这种巧合完 全用白描手法出之，于平叙中见机巧，闲淡 中显用心，幽默中含深沉读来忍俊不禁，又 不得不凝重回味，充分显示了作者布局构思 的功力。 3、 前后呼应式： 例1 开头自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。 不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的 内涵了。自嘲是一种生活哲学。 结尾究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家，还 是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲 确实是一种生活哲学。 2005年重庆考生作文自嘲 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观 点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题 ，使文章首尾圆合，严整完美。 （首）当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚滚的浓 烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空的阻隔 ，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史的每一 个年轮上傲然绽放。 （尾）当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了林则 徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史的天 空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来 。 今年花胜去年红 文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人 之势，并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜 ，在历史的每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史 的思考。结尾又以一组韵味绵长的排比和一句“我站在 历史的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上 蔓延开来”照应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人 回味无穷。 例2 4 结尾点题式： 题目下辈子还做你的女儿 开头18年前的一个仲夏夜，我带着嘹亮的哭声 来了。你说这是个吉祥的开头。在你的牵手中我 蹒跚学步；在你的教导中，我呀呀学语；在你的 期盼中，我迈人学堂；在你无微不至的关怀中， 我逐渐成长。 结尾今天，我坐在考场上，我知道会有一个好 结果。我一定会努力。最后，我告诉母亲：下辈 子还做你的女儿！ 下辈子还做你的女儿 “下辈子还做你的女儿”既是一个闪亮 的标题，又是本文情感与主题的基本定 向。作者按时间顺序，选择与母亲交往 中的两个感人的生活片断，一是在艰难 中买西瓜，我吃瓜瓤，母亲啃瓜皮；二 是我考试失利后，母亲以特有的方式鼓 励我，帮我树立自信心。两个片断前后 ，则用概括性事例连缀，片断之间，则 用情感来推动，情感在篇末聚集爆发， 水到渠成的点题扣题。 例2 题目：大隐隐于市 开头古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。 结尾“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不一定 都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李 白一样“入”而是要万物归于一心。俗话说得 好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又 何会理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来： 大隐隐于市。 大隐隐于市 这是一篇见解独到考场佳作 ，标题“大隐隐于市 ”“隐”即“出世”，寄情山水远离尘世；“市”即人 间烟火世俗人生，是对社会的积极参与。“大隐隐于市 ”调和了中国文人一味出世或一味入世的人生选择，充 满了辩证的智慧。文章开头引古语“小隐隐于山，大隐 隐于市”并作了一番考究后引陶渊明厌倦仕途归隐田园 ，终归是小隐；而李白有乘风破浪的豪情，报效祖国挥 洒人生的壮志，然而入朝后遭受挫折，于是反思，认识 到权贵的虚伪人世的污秽。于是重新回归自然，但并没 有泯灭诗情的冲动，不断重拾希望，心系国计民生。这 就是所谓“大隐”。文章结尾引用苏东坡的名句和俗语 ，最后说“只要内心真诚、纯净，又何必理会污浊的俗 事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。”照应题目和 开头，强化了中心。 5、 排比议论式： 例1有青松翠柏的高大挺拔，才有无名化草的别 样馨香；有如云飞飘的风帆，才有驶波翔浪的轻舟；有 翼可蔽空的大鹏，才更爱檐头私语的麻雀；慕狂飙万里 的风，更羡潇洒入地的雨。 长短交合才有一轮推进文明的齿轮。 山东考生作文齿轮 文中先将白昼和星空、麻雀和大鹏、爱因斯坦和玻尔、牛 顿和加利略、开普勒和第谷的关系类比为齿轮，又将思路宕开一 笔，写“春花与秋月”、“诗词与歌赋”、“鼓角与丝竹”各领域中的 相互依存对立统一的事物。作者在分析了它们既对立又统一既相 互矛盾，又相互依存的辨证关系之后，用铺排式的议论收束全文 ，在议论中抒情，在抒情中显志，显示出强大的感染力。这种结 尾模式多见于议论性散文，思维的张力、饱满的热情、华丽的文 采融于一体，形成强烈的视觉冲击。 7、 意象象征式： 例1 在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美 ，平静的接受现实，才能开始平静的生活。 我昂起头，看着窗外的阳光。 明天又该是个晴天吧！ 全国卷1作文梦，走失在金陵 文章记叙了主人公小若几次出人意料的选择。“大学 梦”被击碎后，她去金陵寻梦，金陵距离梦幻太遥远， 青春的热情终于消逝，她又选择了面对现实，回去复读 。尽管这个故事带有伤感和迷茫，但善良的作者却在为 她祝福。结尾用“阳光”、“明天是晴天”这样明丽的意象 ，象征主人公小若美好的前程，寄寓着作者美好的期盼 。这样的结尾意境优美，韵味绵长能勾起读者的联想， 值得品学。 7、 发人深思式： 例1看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，我又 想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个血气不足的 民族，你不能光指望他长个子。”什么时候，我们能让 信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？我依旧 困惑。 福建考生作文惑 惑极具个性，立意深刻独到，透露出对现实的反 思。作者先把圆形比作“信仰”，把星形比作“物质”。围 绕这一组命题，针对现实社会情况提出了三个困惑：一 是人们“刚从对神话的顶礼膜拜中倏然醒悟”“就立即坠 入黑与白的另一个极端”；二是“若伟人尚且不能崇拜， 是否信仰之蛩音已渐行渐远”；三是结尾的“什么时候我 们能让信仰回归” 。文章以“惑”冠题，文末说“依旧困 惑”但事实作者决不是“惑”， 恰恰相反，正是作者清醒 而深刻的认识。结尾提出一连串的问题，撞击读者的心 灵，发人深思，使人警醒。 8、 留韵无穷式： 例1朝阳如火；如火的不仅仅是朝阳，喷 薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何， 虞姬虞姬奈若何？ 他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大 地 全国卷2考生作文英雄 项羽自刎，是众所周知的历史故事。作者演 绎这个故事，说明他的悲剧原因，是过分自信， 不能听取别人意见。这个故事是悲壮的，作者的 演绎也充满了浓烈的感情色彩。结尾把如火的朝 阳和一腔热血幻化为一片明丽，把苍茫的大地作 为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差 ，烘托人物，渲染情感，是仰慕？是哀惋？是悲 叹？是遗恨？勾勒的画面久久盘旋，难以忘 怀。 9、 诙谐幽默式： 例1鲁迅先生曾大揭国人的劣根性，希望能唤醒 国人。当然愚生的文字怎能和大师相提并论？但初 衷却是相同的：只希望国人能改掉毛病，不要哪一 天再提一盒“脑白金”到人家大门口站着。 2004年全国卷2作文今年过节不收礼 本文从大家熟悉的广告词入手，紧扣国人“ 学样”的毛病，又联系当前的社会热点来针砭，表 达了对话题“相信自己与听取别人的意见”的理解 ，全文机趣灵巧，用语鲜活，颇具杂文风格。结尾 又不忘再幽默幽默“再提一盒脑白金到人家大 门口站者”是不相信自己只相信广告词的形象说法 ，微讽“学样”者，力度和效果都恰如其分。没有 智慧，缺乏灵气是“幽”不了这样的“默”的。 10、 用诗收尾式： 例1“那时”，我们的确不该把痛苦放大。聪明的人 不会站在废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧 吧！ 挫折作笔， 痛苦为墨， 漫漫人生路， 我们收藏成功。 挫折面前， 我们高歌， 那时花开！ 2004年全国卷作文那时花开 “那时”指的是文章中列举的种种遭遇所形成的惯 有心理，如“那时太痛苦了”，那时真是生不如死 等。“花开”指的是文中列举的古今中外的志士仁人在 遭遇挫折时，勇往直前开辟出的新境界。用自创的诗歌 结尾别有一番风味。 例2 今年花胜去年红 友情，因为圣洁和崇高，才有了分量。 题记 灰色的天，处处弥漫着凄凉之感，悲涌心头，熟悉的脸慢 慢浮现在脑海。漫步沁园之中，俯身看着那一朵朵花，忽然想 起一句诗：“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。” 那是前年的一个秋天，我和你在沁园中邂逅。我们有一个 相同的嗜好：都喜欢把萎蔫的花儿，一瓣瓣地拾起后洒入溪流 中。因为这，我们相识，相知，并很快成了好朋友。文静的你 喜欢笑，每每微笑时，都会露出两排整齐而又洁白的牙齿，还 有两个甜甜的酒窝。而当我失意的时候，你那水润清澈的眼神 ，总给了我极大的鼓舞。一朵微笑是一座天堂，一波眼神是一 个春天，奔逐在记忆里的你，宛若天使的翅膀，绽开着纯真的 芬芳。我喜欢和你在一起，我喜欢把一切心声全部向你倾诉， 更喜欢像小孩那样依偎在你的身旁。“荻，我要我们永远都做 好朋友！”我说。你温柔地笑了笑，说：“嗯！” 可是，去年四月的一天，你却告诉我，你要转学了！天 ，告诉我，是我听错了吗？后来，你终究还是走了。走之前 ，你在沁园中拾了一对吻过秋水的卵石，一块送给了我，一 块留着自己珍藏，你说，这是我们友谊的最好见证。 如今风依旧在吹，秋天的雨跟随，沁园里的花也触景伤 情，有了萎焉的迹象。我习惯性地漫步青石所铺的小道上， 思绪凌乱不堪。这时，我居然遇到了同前年一样的景象，我 看到了一个女生，正把萎焉的花一瓣瓣拾起后洒入溪流中。 “荻！”我情不自禁地脱口而出，只见那女生蓦然回首，露 出两排整齐而又洁白的牙齿，还有两个甜甜的酒窝。没错， 是荻，是荻！我不禁悄然泪落，跑向了她。“尧羽！”荻甜 甜地叫着，并拿出了那块卵石。我也拿出了我的那块，两快 刚好配成一对。我笑了，她也笑了。 “把酒祝东风，且共从容。垂柳紫陌洛城东，总是当时 携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷，今年花胜去年 红，可惜明年花更好，知与谁同？” 这篇小小说开头用“友情，因为圣洁和 崇高，才有了分量”作题记。开门见山的点 明主题。接着描写了灰蒙蒙的秋雨天气，用 一句欧阳修的诗“泪眼问花花不语，乱红 飞过千秋去。”引出尧羽和荻的一段甜蜜的 往事。文章诗化的语言，诗一般的意境，极 有韵致。结尾又引用欧阳修的词“把酒祝东 风，且共从容。垂柳紫陌洛城东，总是当时 携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷 ，今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与 谁同？”表达了物是人非的痛惜之情，更丰 富了文章的韵味。 11、 后记收尾式： 例1 后记：“十”进入“口”中再也没有出来。因为 它从几天的经历中悟出这样的道理：不论处于怎样的 位置，只有努力耕耘心田的人，其生命的绿树，才能 绽放出有价值的红花。 2005年吉林考生作文“十”的五天经历 这篇构思独特的文章，用寓言形式借助汉字“十 ”五天寻找不同位置，从而体现不同价值的描述，表 现了位置不同，价值也不同“的主题。 “后记” 点 明主旨，呼应开头 “前言”， 无论从结构上还是从 内容上来说都是不可或缺的。考场作文中用题记开头 的大有人在，用”后记“结尾的却屈指可数。因此它 的亮点就更加夺目。 例2 那鱼那鹰那人 前言：我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开 水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝 天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线 ，跑上自己的轨道。 起跑 那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地 拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火 车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气， 鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜”一 声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍 一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰 蒙蒙的，它也是如此寂寞。 跑程 离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七 八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会 邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心 碎的声音。但同时也伴随着心酸,每个公司去应聘，我的表现总会 令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变 成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。 那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝 色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷 喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖 子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那 些挑灯夜读的日子看着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开 水。 第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号 码。“喂，请问找哪位？”“”“喂，怎么不说话？”“妈， 是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩 子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚 依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告 别，回到给予我生命之源的那片净土上去。 终点 我终究还是回来了，回到这个有着无数的气 息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑 了，只是希望有一个更高的起跑点。 后记：鱼，终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空 。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的 爱心交织成的幸福圈 本文以自己离家出走寻求独立发展的一段生活经历来展示“跑 的体验”，角度新巧。以“起跑”、“跑程”、“终点”三节文字 完整地展示“跑”的过程。在对这一过程的叙述中善于捕捉生活中 的细节，善于描摹真实可信的场景，借以表达内在的认识和体验。 结尾的后记和开头的前言前后呼应，首尾圆合，很好地展示了作者 对“跑的体验”的思想感情的发展变化，后记是对开头的思想感情 的飞跃提升。是文章所要彰示的主旨。 请以“进取心，成功的保 障”为题，拟写结构提纲和完 整开头、结尾。要求运用总 结式结尾。 小试牛刀 开头：小松希望享受更多的阳光,它凭着自己的进取心不 停地向上生长,最终成为参天大树;小溪希望拥有更大的舞 台,它凭着自己的进取心不停地向前流淌,最终汇成大海汪 洋。我们人类,要想心想事成,也必须得有一颗永不放弃的 进取心。 分论点一：竞争激烈的社会现实需要我们具备进取心。事例一：有人形容高考是万人 争过独木桥，这就需要我们的考生在平时的学习中具备进取心。事例二：大学生就业 形势如此严峻，大学生们应该在大学里学会一门专长，以适应现实社会的需要。 分论点二：进取心是中华文化的组成部分,需要我们传承与发扬。中华文化是以儒家 思想为主流,辅之以佛、道思想,而孟子提出的“兼济天下”,千百年来一直是芸芸学子的 追求。“进取心”是实现“兼济天下”愿景的根基。 分论点三：实现强国富国理想需要华夏民族具备进取心。顾炎武说“天下兴亡，匹夫 有责”。让中华人民共和国成为富国、强国一直是炎黄子孙的梦想，而今，这一梦想 传承到我们的肩上。当今世界，美国一国独大，我们实现自己的梦想过程中处处受制 于人，这就需要我们具备进取心，百折不挠，坚强不屈。 结尾：无论你是出身卑微,还是名门世家;无论你是堂堂男 儿,还是纤纤女子;无论你是天赋异禀,还是平庸无奇,都应该 具有一颗永不放弃的进取心，因为它是成功的保障。 小试牛刀 请以“不要轻易说“不”为题 ，拟段开头和结尾。要求运用照 应式结尾。 开头：当暴风雨猛然袭来时，青松并没有轻易说“不” ，而是更加挺直了腰板；当凛冽的北风开始肆虐时 ，梅花并没有轻易说“不”，而是吐出了缕缕幽香； 当生活骤然激起了涟漪，刮起狂澜时，或许我们也 曾迷茫，也曾徘徊，也曾担忧，但请记住：不要轻 易说“不”，我们不能在风雨还没吹倒自己之前就已 先压倒自己。 结尾：生活总不会是一帆风顺的，偶尔也要吹一下风 ，淋一下雨，但无论在何时，处于何种境界，我们 也不能轻易说“不”。 不要轻易说“不”，我们会看到坚强意志所焕发 的魅力；不要轻易说“不”，我们会更好地把握前进 的方向；不要轻易说“不”，生命才能创造出更大的 奇迹。 我们来看一看文章的中间主体部分： 不要轻易说“不”，不管身体遭受怎样大的 打击。一直很钦慕那位敢在大殿上力排众议， 对诸多大臣、对皇帝说“不”的司马迁，他一直 深信李陵不会叛汉，所以他理直气壮地替他辩 解。虽然触犯了龙颜，身体备受摧残，精神压 抑，但他并没有轻易说“不”，而是选择握起了 那杆沉甸甸的铁笔，于书案旁奋笔疾书，终于 ，一部“通古今之变，成一家之言”的大著作在 他手中完成。于是，他的事迹彪炳史册，名字 留传千年。人们铭记着他在身心遭受打击下， 却依然没有轻易说“不”的英雄气概。 不要轻易说“不”，哪怕曾经如何繁荣昌 盛一时。无法忘记清朝，那一段用血铸成的 闭关锁国的历史。曾经，我们繁荣昌盛，是 世界著名的商品都会；曾经，我们拥有许多 外国人梦寐以求的财富；曾经，我们受世人 瞩目，中华之物受世人垂涎。但我们却“聪明 ”地关起了大门，锁住了自己，认为天朝地大 物博，应有尽有。对一切外来文化、外来技 术都轻易说“不”，并将其称为奇淫洋技。因 为轻易说“不”，我们拒绝了太多有利的东西 ，也错过了太多美好的机遇，于是，在短短 不到几十年的时间里，我们竟落后了一百多 年！ 不要轻易说“不”，即使拼命挣扎在生 死的边缘。当地震突然袭击了四川这 个素被美喻为“天府之国”的地方时，多少 人被掩埋在断壁残垣，乱石废墟中。生命 危在旦夕，但大家都没有轻易说“不”，依 然抱着最大的希望，以最乐观的心态面对 。于是，生命的奇迹就这样创造了。96小 时、129小时、176小时，最长时间的存活 ，这难道不是他们不轻易说“不”的最有说 服力的证据吗？不要轻易说“不”，即使是 处于灾难关头、生死边缘，也要坚信我能 行。 12、表达决心式： 例文 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打 ，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双 眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔 跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就 是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于 世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁 ，勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨 自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十 州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了 对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王 侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改 变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自 己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起 一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我 们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了 自己身上所担负的重任而勇猛作战。舍我 其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许 上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是 要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能 是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布 远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪 山草地。然而，幸运的人们，他们还有理想，在 献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投 身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献 身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地 踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理 想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿 生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的 意气，是成功的精神动力。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社 会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探 索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无 尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看 见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极 其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。勇于 探索的意气，是成功之眼。 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气 风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆， 以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意 气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！ 2006年湖南考生作文谈意气 这篇议论文开头用一组形象的比喻说明中心：“人 ，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其 谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。”接着从三个 方面（舍我其谁的意气，使人奋起；献身理想的意气， 使人勇敢；勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙 ）展开深入的论述。三段文字用三个小标题冠之，显得 条理清晰。最后总结说“望尽人类千载悠悠的历史，凡 成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。”并表达了 “让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为 指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的 巨轮，向着成功的彼岸远航！”的坚定决心。语言骈散 结合，简捷流畅，极富感染力和鼓动性。 总结归纳式 例文品读人生 人生如一本厚厚的大书，等待着人们 亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、 去品味。 人生这本书可能不像小说那样情节 跌宕起伏，也不像散文那样优美深刻，不 像诗歌那样抽象晦涩，它的内容只是些平 凡的人和事，甚至平淡得如一杯白开水。 但只要你细细品读，这杯“白开水”会变 成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。 品读人生,要先学会品读他人。人生中的每一位朋友,师长, 甚至是每一位过客,都能给我们有益的启迪。孔子曰：“三人行, 则必有我师焉。”每个人身上都有不同的优点,值得我们学习,于 是,孔子从师于不同的学者,如剡子,苌弘等,甚至从两小儿辩日小 事中了解到看问题角度不同所得的答案也不同的道理。曹怀东、 朱熹平两位教授从前人的研究中获得启发,最终证明了“世界七 大难题”之一的庞加莱猜想。只要善于品读,每个人都能给人启 迪,哪怕是广场上卖唱的乞丐,也能让人感受到他对生活的乐观和 对生活的热爱。品读他人,是一种沟通是一种学习。 品读人生,要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读那一千多次 失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧 薪尝胆,一举灭,一雪前辱;兰斯阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,却 变得更加坚强,不仅战胜了病魔更回到了深爱的自行车赛场。失 败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩,让凤 凰在浴火中涅盘。品读失败与痛苦,不仅是品读失败的教训,更是 一种敢于面对的勇气。品读失败与痛苦,是一种面对是一种感悟 。 品读人生，还要学习品读成功与喜悦。人生道路中既有 荆棘也有鲜花，品读成功与喜悦，是让人学会珍惜，珍惜来 之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同时，也让人学会进 取，不止步，不满足，向更高的高峰发起冲击。现代人生活 条件大有改善，幸福感却大幅降低，为什么？因为现代人忘 记了品读喜悦，忘记了珍惜幸福。居里夫人发现放射性钋后 ，在获得诺贝尔奖嘉奖后，既珍惜这一成就，又不肯停步不 前，而是继续探索，发现了更为珍贵的镭，二度获得诺贝尔 奖。她品读了成功，并正确认识了成功，才有了更大的成就 。品读成功与喜悦，是一种品味，更是一种超越。 品读人生，是从他人身上汲取营养。 品读人生，是从失败中获取教训。 品读人生，是在成功中学会珍惜。 人生之书，需要我们亲手去书写，更需要我们细细品读 。其中的每一句笑容与泪水，每一句成功与失败，都会在反 复品读中不断润色，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为 我们毕生的宝藏。 这种结尾方式适用于总分式和总分总式的议论文中， 如这篇文章，开头说“人生如一本厚厚的大书，等待着人 们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。”以 领起全篇，文章主体部分从三个方面论述：品读人生，要 先学会品读他人；品读人生，要学会品读失败和痛苦；品 读人生，还要学习品读成功与喜悦。结尾总结“品读人生 ，是从他人身上汲取营养。品读人生，是从失败中获取教 训。品读人生，是在成功中学会珍惜。人生之书，需要我 们亲手去书写，更需要我们细细品读。其中的每一句笑容 与泪水，每一句成功与失败，都会在反复品读中不断润色 ，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我们毕生的宝藏 ”这样既使文章结构严谨，天衣无缝；又使文章主题鲜明 突出。 运用类比式 蛇、蝉不断蜕皮，才能越长越大；鸟儿经常 脱毛才能飞得更高更远；人类不断自我更新才能 进步、发展，朋友，愿你在更新中发展，蜕去旧 皮，脱去旧羽，插上理想和时代的新翅，去奋飞 脱羽小议 大海汹涌澎湃，波翻浪卷，源于点点浪花； 草原广袤无垠，绿遍天涯，源于根根小草；夜空 辉煌灿烂，熠熠生辉，源于颗颗星辰。让自己成 为一滴水珠，一根小草，一颗流星吧，在追求社 会正义的大合唱中唱出公正的最美丽的声音。 公正 引用名言式 请记住爱因斯坦这位科学老人的忠告：献身科学 的人，必须献身正义让我们把正义和科学结合起来 ，去改造人类，去征服世界科学和正义 陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓 。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有 了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自 我生命的亮点。(吐出自足成虹霓) 可见，列夫托尔斯泰的名言“幸福之家各个相 同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。 关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。 (答案是丰富多彩的) 技巧点拨： 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若 能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了 诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效 果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗 语、谚语、流行歌词等均可引用。 戛然而止式 例1“谢谢！”年轻的妈妈含泪说完，又笑了 ，有一滴泪在她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就象 蓝宝石。 摘自05年全国卷“出人意料和情理之中”的话题 作文孝心无价 这篇小小说写一个小姑娘拿出多年的积蓄-几枚 硬币去为母亲买一挂项链作生日礼物，而老板在生意极 不景气的情况小给了小姑娘一挂货真价实的蓝宝石项链 。这天快要打烊了，店里来了一位年轻的妈妈，把已经 打开的礼品盒放在柜台上，问道“这条项链是从这里买 的吗？多少钱？”“本店商品的价格是我们与顾客之间 的秘密。”妈妈说：“我女儿只有几枚硬币，这挂项链 是货真价实的，她绝对买不起。”店主笑了笑，从妈妈 手中接过礼品盒精心的重新包装好，系上丝带，又递给 妈妈。妈妈愕然。店主说“她给了比任何人都高的价格 ，孝心无价啊！”文章接着写道到这里戛然而止， 极耐人寻味：店主在行情极不景气时对小姑娘表现的大 度，小姑娘不谙世事的稚气和对母亲的孝心，母亲在艰 难中表现出的诚实朴素与人格的完美，小姑娘有限的零 花钱与无价的孝心这些富有深意的细节组合起来形 成了一个既出人意料又在情理之中的故事。这个故事之 所以激动人心，就在于它颂扬了亲情的美好和人性的善 良。 文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事 的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然 而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决 不拖泥带水，显得干脆利落。如2003年高考满分作文 伯乐应是黑脸人就是采用了这种结尾方式： 与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而 政治改革的一个热点是人事改革。中央政府对人才战略 也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。因为伯 乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役， 甚至刚刚售出尚需扶送它一程。可见，中国人事改革要 雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯 乐。黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望 。 本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热 点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人 事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个 中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述， 这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具 有很好的论证效果。 “回眸一笑百眉生，六宫粉 黛无颜色。”既然好的结尾有 如此的魅力，同学们！何不亮 出几招为你的文章打造一个靓 丽的、让读者（包括阅卷老师 ）一见倾心而情不自禁地为你 的作文打出高分的结尾呢！ 技巧点拨： 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善 美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限 于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号 召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。 有力的突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。 参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松 依赖于不屈的根，那么我们生存的根是 什么呢？我认为应该是诚信。 不管你是什么人，不管你干什么事 ，不管你在哪里，守着你的根，守着炎 黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的 拥有诚信。 高考范文根的开头和结尾 比 设问起兴 观点作答 排比强调 照应比兴 照应观点 小试牛刀 请以“不要轻易说“不”为题 ，拟段开头和结尾。要求运用照 应式结尾。 开头：当暴风雨猛然袭来时，青松并没有轻易说“不” ，而是更加挺直了腰板；当凛冽的北风开始肆虐时 ，梅花并没有轻易说“不”，而是吐出了缕缕幽香； 当生活骤然激起了涟漪，刮起狂澜时，或许我们也 曾迷茫，也曾徘徊，也曾担忧，但请记住：不要轻 易说“不”，我们不能在风雨还没吹倒自己之前就已 先压倒自己。 结尾：生活总不会是一帆风顺的，偶尔也要吹一下风 ，淋一下雨，但无论在何时，处于何种境界，我们 也不能轻易说“不”。 不要轻易说“不”，我们会看到坚强意志所焕发 的魅力；不要轻易说“不”，我们会更好地把握前进 的方向；不要轻易说“不”，生命才能创造出更大的 奇迹。 我们来看一看文章的中间主体部分： 不要轻易说“不”，不管身体遭受怎样大的 打击。一直很钦慕那位敢在大殿上力排众议， 对诸多大臣、对皇帝说“不”的司马迁，他一直 深信李陵不会叛汉，所以他理直气壮地替他辩 解。虽然触犯了龙颜，身体备受摧残，精神压 抑，但他并没有轻易说“不”，而是选择握起了 那杆沉甸甸的铁笔，于书案旁奋笔疾书，终于 ，一部“通古今之变，成一家之言”的大著作在 他手中完成。于是，他的事迹彪炳史册，名字 留传千年。人们铭记着他在身心遭受打击下， 却依然没有轻易说“不”的英雄气概。 不要轻易说“不”，哪怕曾经如何繁荣昌 盛一时。无法忘记清朝，那一段用血铸成的 闭关锁国的历史。曾经，我们繁荣昌盛，是 世界著名的商品都会；曾经，我们拥有许多 外国人梦寐以求的财富；曾经，我们受世人 瞩目，中华之物受世人垂涎。但我们却“聪明 ”地关起了大门，锁住了自己，认为天朝地大 物博，应有尽有。对一切外来文化、外来技 术都轻易说“不”，并将其称为奇淫洋技。因 为轻易说“不”，我们拒绝了太多有利的东西 ，也错过了太多美好的机遇，于是，在短短 不到几十年的时间里，我们竟落后了一百多 年！ 不要轻易说“不”，即使拼命挣扎在生 死的边缘。当地震突然袭击了四川这 个素被美喻为“天府之国”的地方时，多少 人被掩埋在断壁残垣，乱石废墟中。生命 危在旦夕，但大家都没有轻易说“不”，依 然抱着最大的希望，以最乐观的心态面对 。于是，生命的奇迹就这样创造了。96小 时、129小时、176小时，最长时间的存活 ，这难道不是他们不轻易说“不”的最有说 服力的证据吗？不要轻易说“不”，即使是 处于灾难关头、生死边缘，也要坚信我能 行。 生活总不会是一帆风顺的，偶尔也要吹一 下风，淋一下雨，但无论在何时，处于何种境 界，我们也不能轻易说“不”。 不要轻易说“不”，我们会看到坚强意志所 焕发的魅力；不要轻易说“不”，我们会更好地 把握前进的方向；不要轻易说“不”，生命才能 创造出更大的奇迹。 总结号召，概括全文 照应二段 照应三段 照应四段 为帮助读者把握和理解文章的的论证思 路和进一步增强论证的力量，我们可以在 论证完中心论点之后，作一个简洁、明了 的总结归纳，这样既突出了中心论点，还 给人以深刻和鲜明的印象。 总结归纳式 请以“进取心，成功的保 障”为题，拟写结构提纲和完 整开头、结尾。要求运用总 结式结尾。 小试牛刀 开头：小松希望享受更多的阳光，它凭着自己的进取心不停地向上生长， 最终成为参天大树；小溪希望得到更大的舞台，它凭着自己的进取心不停 地向前流淌，最终汇成大海汪洋。我们人类？要想心想事成。也必须得有 一颗永不放弃的进取心。 分论点一：竞争激烈的社会现实需要我们具备进取心。事例一：有人形容 高考是万人争过独木桥，这就需要我们的考生在平时的学习中具备进取心 。事例二：大学生就业形势如此严峻，大学生们应该在大学里学会一门专 长，以适应现实社会的需要。 分论点二：进取心是中华文化的组成部分，需要我们传承与发扬。中华文 化是以儒家思想为主流，辅之以佛、道思想，而孟子提出的“