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文档简介

苏教版五年级音乐下册说教材 五年级音乐下册说教材 制作人：王美萍 五年级上册音乐教材解读 北三小：王虹 说教材 说建议 说课标 五年级上册 本 册 教 材 编 写 思 路 以审美 为中心 以音乐 文化为 主线 以音乐 学科为 特点 （一）、说课标 知识目标知识目标 能力目标能力目标情感目标情感目标 质量目标质量目标 试唱 能力 提高 完美 表现 歌曲 掌握乐 理知识 识谱能 力提高 掌握 演唱 方法 和技 巧 具有 简单 识谱 能力 培养 音乐 感知 力 培养 音乐 想象 力 激发爱国情 感 培养合作 意识 培养积极 向上生活 态度 掌握乐 理知识 掌握音乐 技能 完整演 唱歌曲 教学目标教学目标 理解欣 赏曲目 继续提高歌唱 、表演能力 引导参与各 项音乐实践 活动中培养 各种能力 本本 册册 重重 点点 （二）、说教材 演唱情绪适度 而不夸张 发挥音乐想象 独立感受理解 亲身体验 创编舞蹈 本本 册册 难难 点点 （二）、说教材 进行曲 舞曲 摇篮曲 了解民族管弦乐队 熟记主题、能哼唱 感受与鉴赏感受与鉴赏 晨景渔舟唱晚 熟记主题、能哼唱 丰收锣鼓 聆听革命歌曲 听辨乐器 听辨情绪 四、五单元 （二）、说教材 歌唱表演歌唱表演 二声部合唱训练 六拍子的掌握 装饰音、前倚音 变拍子、升记号 下滑音 （二）、说教材 编创与活动编创与活动 选择合适的音补充小节 节拍改编变奏联系， 结束音选择 曲调模进尝试创作 （二）、说教材 说说 建建 议议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 三 说建议 客观差异 关怀鼓励 全体参与 视听结合 声像一体 直观形象 以音乐为本 从音响出发 以听赏为主 教教 学学 建建 议议 面向全体学生，注 意因材施教。 运用现代教育 技术手段 。 遵循听觉艺术 的感知规律， 突出音乐学科 的特点。 三 说建议 评价建议 评价知识技 能、行为表 现 评价音乐 创造 评价审美 情操 课后 谈话 课堂 观察 实践 活动 即兴 表演 随堂 提问 三 说建议 发发 和和 利利 用用 学生课外艺术活动也是 音乐课程资源的重要组 成部分。 网络资源丰富， 优化欣赏课教学 课课 程程 资资 源源 的的 开开 音乐教学设施是 实现课程目标的 保证。 三 说建议 苏
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